Тема 7.Проблема деятельности в психологии

№ п/п

Тема практического занятия

Виды деятельности

Максимальное количество баллов

Тема 2. Методология психологического исследования

1

Методологические основания научного психологического исследования

1. Выступления на практическом занятии (длительность до 10 мин.). Темы сообщений:

• Наука как система знаний и как вид деятельности. Понятие парадигмы. Развитие и разрушение парадигм в ходе развития науки.

• Индуктивный и гипотетико-дедуктивный методы научного познания. Теория, конструкт, гипотеза, методика. Принципы верификации и фальсификации теории.

• Эмпирические методы в психологии. Три понимания метода: методология, собственно метод, методика. Три источника эмпирических данных в психологии (Р. Кеттелл).

2. Характеристика качества выступления по схеме: полнота восприятия «критиком» текста сообщения, обоснованность оценки сообщения.

15

15

15

15

2

Общие основы построения психологического эксперимента

1. Краткие выступления на практическом занятии (длительность до 5-7 мин.). Темы сообщений:

• Определение эксперимента. Понятиепсихологической причинности (детерминизма). Три критерия психологической причинности.

• Независимая, зависимая, побочная и дополнительная переменные. Понятие факта и артефакта.

• Классификации психологических экспериментов. Количественные и неколичественные планы. Однофакторные и факторные планы. Межгрупповые, внутригрупповые и смешанные планы. Одномерные и многомерные эксперименты.

• Понятие валидности психологического эксперимента. Внутренняя и внешняя валидность. Понятия идеального эксперимента и эксперимента полного соответствия.

• Основные факторы, угрожающие валидности по Д. Кемпбеллу. Несистематические, систематические и сопутствующие смешения.

• Основные этапы психологического экспериментирования.

2. Характеристика качества выступления по схеме: полнота восприятия «критиком» текста сообщения, обоснованность оценки сообщения.

5

5

10

10

10

10

15

3

Наблюдение, его принципы и структура.

1. Выступления на практическом занятии (длительность до 10 мин.). Темы сообщений:

• Психологическое наблюдение как метод и методика. Наблюдение: внешнее, включенное, самонаблюдение. Моделирование ситуации наблюдения.

• Разработка программ наблюдения в зависимости от исследовательской задачи.

• Специфика метода наблюдения в естественнонаучной и гуманитарной психологии.

• Формы фиксации результатов наблюдения и обработки данных.

2. Характеристика качества выступления по схеме: полнота восприятия «критиком» текста сообщения, обоснованность оценки сообщения.

3. Разработать схему психологического наблюдения

15

15

15

15

15

4

Тема 3. Сознание и бессознательное

1. Краткие выступления на практическом занятии (длительность до 3-5 мин.). Темы сообщений:

• Определение сознания. Основные свойства.

• Структура сознания. Различные научные подходы.

• Природа бессознательного: понятие и виды, неосознаваемые психические процессы.

• З. Фрейд и его представления о бессознательном. Сущность и функции бессознательного в представлении К.Г. Юнга.

• Соотношение между бессознательным и сознанием.

2. Обсуждение в микро-группах письменных резюме по вопросам соотношения сознательного и бессознательного в Вашей жизни.

5

5

5

5

10

15

5

Тема 4.Структурно-функциональная организации психики

1. Выступления на практическом занятии (длительность до 10 мин.). Темы сообщений:

• Общее строение нервной системы человека.

• Структура и основные поля коры головного мозга.

• Роль и функции ретикулярной формации в управлении психикой и поведением.

• Понятие и структура анализатора.

2. Характеристика качества выступления по схеме: полнота восприятия «критиком» текста сообщения, обоснованность оценки сообщения.

10

10

10

10

10

Тема 5. Психические процессы

6

Экспериментальные методы исследования памяти

1. Выступления на практическом занятии (длительность до 10 мин.). Темы сообщений:

• Изучение объема кратковременной памяти.

• Исследование непроизвольного запоминания (тест П.Б. Невельского).

• Исследование произвольного запоминания.

• Исследование процесса

2. Характеристика качества выступления по схеме: полнота восприятия «критиком» текста сообщения, обоснованность оценки сообщения.

3. Написание выводов по результатам изучения особенностей памяти при сравнении разных ее видов и процессов.

10

10

10

10

10

10

7

Произвольное внимание и его экспериментальное изучение

1. Выступления на практическом занятии (длительность до 10 мин.). Темы сообщений:

• Исследование объема внимания.

• Методика исследования устойчивости внимание.

• Изучение концентрации внимание по тесту Э. Торндайка.

• Тест Горбова-Шульте для исследования переключения внимание.

• Метод исследования распределения внимание.

2. Характеристика качества выступления по схеме: полнота восприятия «критиком» текста сообщения, обоснованность оценки сообщения.

3. Написание выводов по результатам изучения особенностей внимания.

10

10

10

10

10

15

10

8

Экспериментальные подходы к изучению мышления, речи и воображения

1. Выступления на практическом занятии (длительность до 10 мин.). Темы сообщений:

• Исследование мыслительных операций.

• Классификация предметов и понятий.

• Методы исследования обобщений.

• Исследование лабильности-ригидности мыслительных процессов.

• Свободный ассоциативный эксперимент.

2. Характеристика качества выступления по схеме: полнота восприятия «критиком» текста сообщения, обоснованность оценки сообщения.

3. Сопоставить результаты исследования разных психических процессов. Описать результаты обработки экспериментальных методик.

10

10

10

10

10

15

15

Тема 6. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию личности

9

Методы исследования личности

1. Выступления на практическом занятии (длительность до 10 мин.). Темы сообщений:

• Определение проблемы исследования личности.

• Современные теории личности

2. Характеристика качества выступления по схеме: полнота восприятия «критиком» текста сообщения, обоснованность оценки сообщения.

3. Работа в микро-группах по составлению программы исследования личности по плану.

Защита программы исследования личности.

15

15

10

15

10

Изучение темперамента

1. Краткие выступления на практическом занятии (длительность 5 мин). Темы сообщений:

• Темперамент и свойства личности.

• Физиологические основы темперамента.

• Типы темперамента, их психологическая характеристика.

2. Проведение диагностики в группе по тесту Г. Айзенка, исследование эмоциональной напряженности студента.

3. Участие в дискуссии «Мой тип темперамента: плюсы и минусы»

10

10

10

10

15

11

Характер

1. Краткие выступления на практическом занятии (длительность 5 мин). Темы сообщений:

• Характер как совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств.

• Структура характера. Классификация черт характера.

• Развитие и формирование характера.

2. Проведение и обработка результатов изучения волевойсаморегуляции, характерологических тенденций.

5

5

5

15

12

Психологическое изучение самооценки человека

1. Краткие выступления на практическом занятии (длительность 5 мин). Темы сообщений:

• Субъективная и объективная оценка обобщенных индивидуальных характеристик личности

• Самооценка и уровень притязаний.

2. Изучение самооценки и уровня притязаний в группе студентов (методика «Самооценка человека по его жизненным конструктам», моторная проба Шварцландера для определения уровня притязаний).

3. Разработка и презентация обобщенного документа –«Письменный автопортрет» по результатам выявленных личностных особенностей

5

5

15

15

Тема 7. Проблема деятельности в психологии

13

Мотивация

1. Краткие выступления на практическом занятии (длительность 5 мин). Темы сообщений:

• Потребности человека. Иерархия потребностей.

• Мотив и мотивация.

• Диагностика мотивации психологической активности личности.

• Изучение направленности личности.

2. Изучение мотивации и направленности личности. Составление каталога диагностических методик.

10

5

10

5

10

14

Изучение способностей человека

1. Краткие выступления на практическом занятии (длительность 5 мин). Темы сообщений:

• Соотношение способностей и знаний, навыков и умений.

• Проблема качественной и количественной характеристики способностей.

• Зависимость развития способностей от обучения.

2. Исследование умственных способностей и изучение коммуникативных и организаторских способностей.

3. Конспектирование статей по проблемам деятельности

5

5

5

15

10

15

Тема 8. Психология человеческих взаимоотношений

1. Краткие выступления на практическом занятии (длительность 5 мин). Темы сообщений:

• Понятие об общении.

• Структура общения.

• Уровни межличностных отношений и проявления личности в совместной деятельности.

• Перцептивная сторона общения. Восприятие и оценка эмоционального состояния по мимике, действиям и движениям.

• Экспериментальные методы изучения групп и коллективов.

2. Проведение и описание результатов исследования социометрического статуса студента в группе.

5

5

5

10

10

15