Артикуляционная гимнастика.
Упражнений много. Выбирайте так: 3—4 упражнения для языка, 2—3 — для губ. Упражнения для нижней челюсти нужно проводить очень осторожно, лишь слегка ею подвигать вверх-вниз, вперёд-назад, влево-вправо.
Упражнения для языка:
языком по кругу обводим альвеолы верхних, а затем нижних зубов 5—6 раз (как будто чистим зубы) и столько же раз — в противоположном направлении;
языком упираемся то в левую, то в правую щеку — 5—6 раз;
языком упираемся то в нижнее, то в верхнее нёбо — 5—6 раз;
на раз — высунем «широкий» язык, на два — быстро его спрячем, повторим 5—6 раз;
чередуем движения высунутого языка: вверх — вниз, влево — вправо;
высунем язык как можно дальше вперёд и подержим его напряжённым, спрячем и снова подержим, повторим 5—6 раз;
пожуём, как жвачку, свой язык;
высунем язык и постараемся дотянуть его до кончика носа;
вытянем язык и постараемся дотянуть его до края подбородка;
беспорядочные движения вытянутым вперёд языком;
«шинкуем» язык зубами, выдвигая его вперёд.
Упражнения для губ:
покусаем верхнюю губу, затем —нижнюю, затем — две губы вместе;
губы растянем в улыбке и сожмём в «трубочку» — 5—6 раз;
сжатые в «трубочку» губы перемещаем то влево, то вправо — 5—6 раз;
покажем друг другу смешные «рожицы»;
собранные «трубочкой» губы подвигаем в разных направлениях;
«втянем» в рот губы и несколько раз «протянем» их по зубам.
После артикуляционной гимнастики начинаем говорить, но пока с закрытым ртом. Сделайте 2—3 предложенных упражнения:
произнесём звуки [мг], [мгм], [тм];
проговорим фразы: «Мама мыла раму», затем — «Маша ела кашу»;
скажем с закрытым ртом своё имя и имя своего друга;
перечислим с закрытым ртом все дни недели;
перечислим с закрытым ртом все месяцы года;
посчитаем до десяти с закрытым ртом.
Упражнения для голоса
(их тоже выбирайте по 2—3 на одно занятие).
Сосчитаем от 1 до 10, переходя от тихого счёта к громкому, постепенно усиливая звучание каждой цифры: 10 — очень громко;
пословицу «Учиться никогда не поздно» произнесём 3 раза: первый раз — вполголоса, второй — громко, третий — максимально громко, но не криком;
прочитаем считалку, делая вдох (//) и добор воздуха (/) в указанных местах:
// Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать!
// Отдыхать умеем тоже —
Руки за спину положим,
/ Голову поднимем выше
/ И легко, свободно дышим.
Прочитаем ритмично, как будто чеканя строевой шаг, стихотворение А. Барто:
Левой, правой! Левой, правой!
На парад идёт отряд.
На парад идёт отряд.
Барабанщик очень рад:
Барабанит, барабанит
Полтора часа подряд!
Левой, правой! Левой, правой!
Барабан уже дырявый!
Прочитаем отрывок из стихотворения С. Маршака «Книжка про книжки», повышая звук от строчки к строчке постепенно, а в конце — понижая:
У Скворцова Гришки
Жили-были книжки —
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплёты — как мочала
На листах — каракули.
Книжки горько плакали.
Проговорим считалку: «Как на горке на пригорке стоят тридцать три Егорки». Затем сделаем глубокий вдох, а на выдохе перечислим столько Егорок, на сколько хватит выдоха: раз Егорка, два Егорка, три Егорка и т. д.
Прочитаем вслух шутливое детское стихотворение на одном дыхании:
Хомка, Хомка, хомячок,
Полосатенький бочок,
Хомка раненько встаёт,
Щёчки моет, шейку трёт,
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Хомка хочет сильным стать (вдох)
(на выдохе) Раз, два, три, четыре, пять! (выдохнуть оставшийся воздух)
Прочитаем ритмично, имитируя барабанный бой, стихотворение И. Сельвинского. Проследим за своевременным добором воздуха:
// Пара барабанов, // Пара барабанов,
Пара барабанов, Пара барабанов,
Пара барабанов, Пара барабанов,
/ Била бурю! / Била бой!