Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
указания по написанию дипломной работы.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
217.09 Кб
Скачать

Методические указания по выполнению и защите выпускных квалификационных работ для студентов

Настоящие методические указания устанавливают единую организационно-методическую основу выполнения, оформления и защиты выпускной квалификационной работы. Пособие также целесообразно использовать для организации и подготовки научно- исследовательских работ.

Методические рекомендации предназначены для студентов медицинского техникума.

Методические указания по выполнению и защите выпускных квалификационных работ для студентов КГБОУСПО АМТ / Сост.

С.П. Бабина. 2012–21с.

Содержание

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………..

4

2. ВЫПОЛНЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

5

3. СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ, ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОДЕРЖАНИЮ ………………………..

6

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ………………………………………

14

5. ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ ……..

15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………………

16

Приложение 1…………………………………………………………………

18

Приложение 2…………………………………………………………………

21

Приложение 3…………………………………………………………………

26

1. Общие положения

1.1 Согласно Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» выполнение и защита выпускной квалификационной работы (ВКР) должна быть обязательными составляющими государственной (итоговой) аттестации при завершении профессиональной образовательной программы подготовки медицинской сестры , фельдшера.

1.2. Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью выявления готовности выпускника к осуществлению основных видов деятельности и соответствия уровня и качества подготовки выпускников Государственному образовательному стандарту (ФГОС) среднего профессионального образования

1.3. При выполнении ВКР решаются следующие задачи;

- систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по организации сестринского или лечебного дела, применение их к конкретной задаче творческого характера;

- развитие и закрепление навыков самостоятельной работы, овладение метод оологией исследования;

- достижение единства мировоззренческой, методологической и профессиональной подготовки выпускника.

1.4. Тематика ВКР должна быть актуальной и определяется содержанием образования, обеспечивающим основную квалификацию. Она может посвящаться разработке:

- научных проблем, связанных с исследованиями государственных программ в области развития сестринского и лечебного дела;

- философских проблем, сестринского и лечебного дела;

- методик по сестринскому и лечебному делу в практическом здравоохранении и средних медицинских учебных заведениях;

- оснащения учебно-практических кабинетов по дисциплинам специальности.

1.5. Основными оценками качества и эффективности ВКР являются:

- творческий и самостоятельный подход студента к решению задач, поставленных в ВКР;

- эффект использования результатов в практическом здравоохранении;

- значимость и новизна результатов, полученных в ВКР.

1.6 Темы и руководители ВКР определяются на ПЦК и утверждаются директором техникума в первом полугодии последнего года обучения.

1.7. Руководителями ВКР назначаются преподаватели ПЦК (отделения), имеющие достаточный опыт научной и педагогической работы, а также руководители среднего звена лечебно-профилактических учреждений, желательно имеющих высшее медицинское образование или ВСО. При необходимости наряду с руководителем может быть назначен консультант.

1.8.Студентам предоставляется право выбора темы ВКР из числа рекомендуемых (Приложение 1). Студент может предложить свою тему с необходимым обоснованием ее разработки.

Выбор и уточнение темы - нередко продолжительный и нелегкий процесс. Источники темы могут находиться как в практической плоскости, так и в сфере теории или на их пересечении. Первоисточником темы могут служить противоречия, трудности, негативные или позитивные моменты практики, несоответствие теоретических установок изменившимся условиям, реалиям сегодняшнего дня.

Компоненты, определяющие выбор темы:

- актуальность (острота, назревшая потребность в решении);

- значимость для теории и практики (применимость для решения важных задач);

- перспективность (актуальность и значимость на обозримый период);

- проблемность (неочевидность решений, необходимость поиска в теории, преодоление трудностей на практике);

- опыт и заинтересованность исследователя (личная выстраданность, сопричастность).

1.9. Тема и содержание ВКР могут быть развитием и продолжением ранее выполненных студентом курсовых работ.

1.10. Изменение темы ВКР возможно директором техникума по представлению заведующего отделением не позднее середины второго полугодия.