Ознакомление с окружающим

1. 1

Магазин

Познайомити дітей із способами придбання покупки в магазині, викликати повагу до праці працівників торгівлі.

Навпаки

Закреплять умение точно обозначать пространственные направления словами.

Дорога детей в детский сад и обратно

Учить детей ориентироваться в ближайшем окружении.

Хто нас лікує?

Розповісти дітям про те яку допомогу надають хворому в аптеці, поліклініці, лікарні, що робить лікар, медсестра. Виховувати у них уміння співробітничати (на прикладі названих професій), дякувати за увагу і турботу.

Збираємося на прогулянку

Закріпити уявлення дітей про пристосування людей до сезонних змін у природі. Виховувати співчуття одним до одного, взаємодопомогу.

Хто швидше збудує дім?

Учити дітей розрізняти способи будівництва одноповерхових і багатоповерхових будівель; творчо зображати характерні передові дії малярів, монтажників,кранівників, водіїв вантажних машин і панелевозів, покрівельників, теслярів, виховувати звичку до спільної праці.

Пошта

Поглиблення уявлення дітей про способи відправлення і отримання кореспонденції, виховувати повагу до праці працівників пошти, бажання наслідувати їх. Розвивати складне мовлення дітей.

Що з чого зроблено?

Поглибшати уявлення дітей про різні матеріали, з яких зроблено оточуючи їх предмети:металу, девера,скла,пластмаси,гуми, паперу, тканини та ін. освоїти способи вивчення предметів. Виховати почуття взаємодопомоги, вміння співробітничати.

Де я живу?

Вчити дітей вільно використовувати свої знання про рідне місто,його своєрідність,неповторність, історичні пам’ятники, основні сфери виробництва. Формувати бажання якомога більше дізнаватися про свою батьківщину, виховувати почуття любові і гордості за неї.

Школа

Вчити дітей розповідати не поспішаючи, виразно, використовуючи точні слова про побут, працю дорослих, засоби пересування і зв’язку.

Що з чого зроблено

Збагачувати уявлення дітей про предмети, якими ми користуємося, та їх характерні ознаки матеріалу, з якого ці предмети зроблені.

Школа

Створити умови для практичної реалізації інтересу дітей до школи, до діяльності вчителя, його взаємозв’язку з учнями. підтримувати у дітей бажання вчитися, бути старанними.

Відгадай, хто мене зробив?

Активізувати знання дітей про працю дорослих, виховувати повагу до них. Розвівати кмітливість, вміння швидко приймати рішення.

Що кому потрібно для роботи на будівництві?

Навчити дітей застосовувати свої знання про працю будівників в різноманітних ситуаціях, вміло співробітничати один з одним; своєчасно включатися в «робочий процес».

Школа пожежників

Ознайомити дітей з правилами протипожежної безпеки, вчити їх швидко приймати правильне рішення в екстремальних ситуаціях. Виховувати почуття відповідальності перед товаришами.

З яких ми казок?

Вчити дітей активно і вільно використовувати знайомі казки. Розвівати вигадку, винахідливість, почуття гумору.

Знайти предмети

Учити дітей орендуватися у просторі; визначати словом положення певного об’єкта щодо себе та іншого предмета.

Лото

Закріпити знання дітей про частини доби і їх послідовність.

Влаштуємо ляльці кімнату

Блакитними шляхами

Поглиблювати засвоєні дітьми уявлення про водний транспорт. Виховувати повагу до роботи працівників пасажирських і вантажних суден, бажання бути схожими на них.

Літак

Ознайомити дітей із сухопутними видами транспорту.

Мандрівка

Ознайомити дітей з використанням різних машин в колгоспі, на будівництві, з роботою людей на сухопутному і водному транспорті.

На літаку

Розширити уявлення дітей про вид транспорту-літак, його призначення, особливості, засоби обслуговування. Виховувати повагу до пілотів, бажання бути схожими на них.

Кому що потрібно для роботи

Перевірити засвоєння уяви професій, машини, приладів, інструментів, що потрібні для роботи.

Кто работает ночью?

Рассказать детям, что и ночью работают люди на заводах; работают там, откуда люди получают свет, тепло, воду; ночью в типографии печатаю газеты, что бы их могли получить утром; на хлебозаводах выпекают хлеб, машинисты ночью ведут поезда, летчики- самолеты; милиция, врачи, «скорая помощь», пожарные.

Кто работает днем?

Уточнить представление о том что днем все заняты трудом, необходимым для людей. Вызвать уважение к тем, кто хорошо трудится. Проверить и закрепить знание правил уличного движения, правил вежливого общения.

Кто работает утром?

Обратить внимание детей на то что время движется, не останавливаясь; в сутках 4 части. В каждую часть суток происходят изменения в жизни людей, труде, отдыхе. Необходимая работа производится во всякое время суток-утром, днем, вечером, ночью. Развивать самостоятельность, наблюдательность, учить систематизировать конкретные представления, производить доступные обобщения-выводы.

Узнаем, сколько и какие дни в недели

Научить детей различать неделю как отрезок времени с любого дня.

Опиши, мы отгадаем