- •Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование процесса формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки на основе татарских певческих традиций
- •Введение
- •Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование процесса формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки на основе татарских певческих традиций
- •Сущность, содержание и структурные компоненты вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки
- •1.2. Педагогический потенциал татарских певческих традиций в формировании вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки
- •1.3. Педагогические условия формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки на основе татарских певческих традиций
- •Выводы по первой главе
- •Глава 2. Педагогическое обеспечение процесса формирования вокально-исполнительской культуры будущего педагога-музыканта на основе татарских певческих традиций
- •2.1. Модель формирования вокально-исполнительской культуры будущего учителя музыки на основе татарских певческих традиций.
- •2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы
- •Выводы по второй главе
- •Заключение
- •Программа и методические рекомендации по курсу «Основы татарского традиционного вокального исполнительства» Пояснительная записка
- •Основные задачи и цели курса
- •Требования к уровню содержания дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Тематический план курса
- •Содержание курса
- •Тема 1. Введение. Цели и задачи курса. Определение понятия «традиционное вокальное исполнительство».
- •Тема 2. Истоки формирования вокальных традиций татарского народа.
- •Тема 3. Влияние ислама на формирование вокально-педагогических традиций татарского народа.
- •Тема 4. Татарские народные напевы. Основные жанры и исполнительские традиции татарских народных песен.
- •Тема 5. Развитие татарского вокального исполнительства и образования в конце XIX - начале XX века.
- •Тема 6. Татарская оперная студия при Московской консерватории (1934-1938гг.). Открытие татарского театра оперы и балета.
- •Тема 7. Выдающиеся татарские певцы 20 века.
- •Тема 8. Современное татарское вокальное исполнительство.
- •Тема 9. Претворение традиций татарского вокального исполнительства в современном воспитательно-образовательном процессе.
- •Рекомендуемая литература:
- •Литература на татарском языке
- •Вопросы к зачету
- •Тематика рефератов
- •I. Задания с выбором правильного ответа
- •II. Задания с выбором искомых правильных ответов
- •III. Задания на добавление слова в готовый ответ
- •IV. Задание на упорядочивание ответов
- •V. Задания на свободное конструирование ответов
- •I. Задание с выбором 1 правильного ответа
- •II. Задания с выбором искомых правильных ответов
- •III. Задания с добавление слова в готовый ответ
- •IV. Задания на упорядочивание ответов
- •V. Задания на свободное конструирование ответов
II. Задания с выбором искомых правильных ответов
1. Дж. Царлино, О. Дуранте, Дж. Каччини
певцы
педагоги
первые теоретики профессионального пения
2. Энрико Карузо – великий итальянский
певец
композитор
дирижер
3. Мария Каллас обладательница голоса
меццо-сопрано
сопрано
контральто
4. У Сергея Лемешева голос –
тенор
баритон
бас
5. Оперный театр Ла Скала находится в
Англии
Германии
Италии
6. Артуро Тосканини – великий оперный
певец
композитор
дирижер
7. Оперу «Севильский цирюльник» написал композитор
Дж. Верди
Дж. Пуччини
Дж. Россини
8. Фигаро – персонаж оперы
«Тоска»
«Севильский цирюльник»
«Травиата»
9.Большой театр находится в
Москве
Санкт-Петербурге
Париже
10. Ф. Шаляпин обладатель голоса
тенор
бас
баритон
III. Задания с добавление слова в готовый ответ
1. Пение – это …
вокальный жанр
исполнение музыки голосом
научное понятие
2. В Париже находится оперный театр –
Метрополитен – Опера
Ковент - Гарден
Гранд Опера
3. Баритон это … мужской голос
высокий
средний
низкий
4. Леонид Собинов – это … певец
русский
украинский
итальянский
5. Михаил Преториус изобрел …
ларингоскоп
камертон
клавесин
6. … - упражнение для голоса с сопровождением фортепиано
вокализ
этюд
гамма
7. Камилло Эверарди – это вокальный …
композитор
певец
педагог
8. Монсеррат Кабалье знаменитая … певица
русская
американская
испанская
9. Оперу «Евгений Онегин» написал композитор …
М. Глинка
П. Чайковский
А. Даргомыжский
10. Диапазон голоса меццо-сопрано …
a – a2
c1 – c3
c – c2
IV. Задания на упорядочивание ответов
1. Определить персонажи опер
«Евгений Онегин» а. Татьяна
«Пиковая Дама» б. Дездемона
«Риголетто» в. Джильда
«Отелло» г. Лиза
2. Определить тип голоса
сопрано а. мужской низкий
меццо-сопрано б. женский средний
баритон в. мужской средний
бас г. женский высокий
3. Определить местонахождения оперного театра
Большой театр а. Италия
Метрополитен-Опера б. Россия
Ла Скала в. Америка
Гранд Опера г. Франция
4. Определить вокальные термины
кантилена а. отрывисто
стаккато б. певуче
легато в. не связано
нон легато г. связано
5. Определить нюансы
f а. тихо
p б. очень тихо
ff в. громко
pp г. очень громко
6. Определить автора оперы
«Евгений Онегин» а. Дж. Верди
«Севильский цирюльник» б. М. Глинка
«Риголетто» в. П. Чайковский
«Руслан и Людмила» г. Дж. Россини
7. Определить голос персонажа
Князь Игорь а. сопрано
Тоска б. бас
Иван Сусанин в. баритон
Фауст г. тенор
8. Определить голос певца
М. Кабалье а. бас
П. Даминго б. сопрано
Ф. Шаляпин в. баритон
Т. Руффо г. тенор
9. Определить тип мужского голоса
Тенор а. высокий
Баритон б. низкий
Бас в. средний
Контральтино г. очень высокий
10. Страна жизнедеятельности вокальных педагогов
М. Гарсия а. Россия
Л. Неман б. Германия
И. Назаренко в. Франция
Бернакки г. Италия
