Методичні рекомендації для студентів методична вказівка № 1 (для студентів)

практичного заняття на тему:

“Історія хірургії України. Організація хірургічної допомоги в України. Етика та деонтологія в хірургії. Нові технології в хірургії. Сучасні методи діагностики та лікування. Сучасний стан проблеми трансплантації органів та тканин. Мікрохірургічні технології в хірургії. Реплантація кінцівок та клаптів.”

І. Актуальність теми: знання історії хірургії, розвиток основних її вчень дозволяє сформувати уяву про етапи формування хірургічної науки, організації хірургічної допомоги в Україні. Знання видатних представників хірургічних шкіл та вітчизняної хірургічної науки необхідно для формування особистості лікаря. Також знання історії хірургії дозволяє простежити розвиток санітарно-гігієнічного напрямку в хірургії. А доцільність проведення заняття з медичної етики зумовлюється необхідністю вивчення студентами морально-етичних питань взаємовідносин медичного персоналу між собою, з хворими та їх родичами. Знання основ трансплантології, засвоєння теоретичних та практичних знань з етіології, патогенезу, клінічних проявів недостатності функції життєво важливих органів є важливим у вивченні даної теми у відповідності підготовці лікаря з урахуванням особливості його спеціальності.

ІІ. Навчальні цілі:

Знати: етапи розвитку хірургії, вітчизняні хірургічні школи, організацію хірургічної допомоги в Україні; правила поведінки в хірургічній клініці; питання хірургічної деонтології; принципи і проблеми професійної етики та деонтології, основи деонтологічної поведінки медичного працівника, особливості пацієнтів різного віку, моральну і правову відповідальність медичного працівника, варіанти неадекватного ставлення пацієнта до хвороби, концепцію хвороби. Основні положення та принципи трансплантології , види трансплантації, особливості трансплантації органів, основні імунологічні аспекти трансплантації.

Вміти: аналізувати основні завдання і досягнення світових та українських хірургічних шкіл, проводити роботу з пацієнтом по формуванню у нього позитивної внутрішньої картини хвороби і впевненості в ефективності лікування, використовуючи принципи етики і деонтології спілкуватись з пацієнтом, родичами хворого, колегами, молодшим медичним персоналом. Обгрунтовувати застосування імуносупресивної терапії в пост трансплантаційному періоді , визначати клінічні та лабораторні ознаки розвитку над гострого, гострого, та хронічного кризів відторгнення, визначати можливості пересадки різних органів і тканин, визначати основні юридично-правові норми щодо трансплантації органів, тканин, та клітин.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

1. Повторити історію медицини.

2. Вивчити основні хірургічні школи і напрямки їх діяльності.

3. Вивчити морально-етичний кодекс лікаря України.

4. Вивчити основні етапи розвитку трансплантології.

Контрольні питання теми:

1. Основні етапи розвитку хірургії.

2. Наукові відкриття, які сприяли розвитку хірургії як науки.

3. Вклад вчених на різних етапах розвитку хірургії.

4. Розвиток хірургії на Україні.

5. Представники українських хірургічних шкіл.

6. Організація хірургічної допомоги в Україні.

7. Організація роботи і структура хірургічного відділення.

8. Особливості медичної етики та деонтології в хірургії.

9. Основні положення етичного кодексу лікаря України.

10. Основні положення трансплантації органів, тканин.

Самостійна аудиторна робота

1.Провести обстеження хворого з використанням основних принципів медичної деонтології та лікарської етики, та переконати його в необхідності проведення обстеження та лікування.

2.Скласти обсяг обстежень хворих для проведення трансплантації.