Тема 3 понятие о психике и ее эволюции
План:
Понятие о психике. Биологическая природа психики.
Основные формы проявления психики и их взаимосвязь.
Возникновение и развитие психики животных.
Возникновение и развитие психики человека.
Отличие психики человека от психики животных.
Основные понятия: отражение, психическое отражение, психика, функции психики, онтогенез, филогенез, психические процессы, психические состояния, психические свойства личности, раздражимость, чувствительность, сенсорная психика, инстинкт, навык, интеллектуальное поведение, инсайт, импринтинг, рефлекс, условный рефлекс, безусловный рефлекс, динамический стереотип, сознание, рефлексия, бытийное сознание, бессознательное, неосознаваемые механизмы сознательных действий, установка, «надсознательные» процессы.
Понятие о психике
Предметом отечественной психологической науки считается психика. Определения этого понятия учеными даются по-разному; одно из устоявшихся рассматривает психику через категорию отражения.
Это определение указывает на три основные характеристики:
Во-первых, психика – это свойство только живой материи, но не всякой, а высокоорганизованной (мозга).
Во-вторых, живая материя, получая информацию об окружающем мире, способна создавать его психический образ (субъективный и нематериальный), который с определенной мерой точности является копией материальных объектов реального мира.
В-третьих, получаемая живым существом информация об окружающем мире служит основой регуляции внутренней среды организма и формирования поведения, что дает возможность длительного существования этого организма в постоянно изменяющихся условиях среды обитания.
Следовательно, живая материя, обладающая психикой, способна реагировать на изменение внешней среды или на воздействия объектов окружающей среды.
Таким образом, основными функциями психики являются:
отражение окружающего мира;
обеспечение целостности организма;
регуляция поведения. Все эти функции обеспечивают адаптацию.
Психика – это свойство высокоорганизованной материи (мозга), заключающееся в способности отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение.
Основные формы проявления психики и их взаимосвязь:
Психические процессы (познавательные: ощущение, восприятие, память, мышление, речь, воображение, внимание; эмоционально-волевые: эмоции, чувства, воля).
Психические состояния (устойчивый интерес, творческий подъем, убежденность, сомнение, апатия, угнетенность и др.).
Психические свойства личности (направленность, темперамент, характер, способности).
Биологическая природа психики
Психика – результат сложной деятельности мозга. Следовательно, материальное первично, а психическое вторично. Психическая деятельность осуществляется посредством множества специальных физиологических механизмов. Взаимодействие разных частей организма между собой и установление взаимосвязи с окружающей средой осуществляется нервной системой. Психика носит рефлекторный характер. По утверждению И.М. Сеченова, все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы. Основным механизмом психики является рефлекторное «кольцо» (И.П. Павлов – рефлекторная дуга, П.К. Анохин – кольцо).
Анатомо-физиологический механизм рефлекторной деятельности обеспечивает:
- прием внешних воздействий;
- преобразование их в нервные импульсы (кодирование) и передачу в мозг;
- декодирование и переработку принятой информации, выдачу команд в виде нервных импульсов к рабочим органам (мышцам, железам,…);
- прием и передачу в мозг информации о результатах совершенного акта (обратную связь);
- коррекцию повторных действий с учетом данных обратной связи (рис. 1).
Рис. 1. Принципиальная функциональная схема анализатора (1,2,3), рефлекторной дуги (1-2-3-4-5) и рефлекторного кольца (1-2-3-4-5-6-7-1):
1 – рецептор; 2 – афферентный нервный путь; 3 – центральное звено; 4 – эфферентный нервный путь; 5 – эффектор; 6-7 – канал обратной связи.
Исследования П.К. Анохина показало, что рефлекторное кольцо является универсальным механизмом саморегулирования всего поведения животных и человека. Он ввел также понятие «акцептор действия» - модель результата предстоящего действия. Это позволяет отражать воздействующий на организм мир с опережением того, что лишь будет в нем совершаться в последующем.
Главный орган психики мозг имеет сложную функциональную организацию (Александр Романович Лурия (1902 – 1977).
Он включает три основных блока:
Энергетический (верхний отдел мозгового ствола).
Приема, переработки и хранения информации (задние отделы обоих полушарий, теменные, затылочные, височные отделы коры).
Программирования, регуляции и контроля деятельности (лобные отделы коры).
При поражении:
Первого блока – нарушается внимание, появляется сонливость, нарушается работа.
Второго блока – потеря чувствительности (кожной и глубокой), теряется четкость движений и т.д.
Третьего блока – дефекты поведения, изменения в сфере движений.
Для регуляции психической деятельности важное значение имеет открытый Николаем Александровичем Бернштейном (1896-1966) принцип сенсорной коррекции, на основе которого происходит регулирование движений. Он состоит в том, что регулирование происходит на основе данных сравнения поступающей в мозг информации и от проприоцепторов и от программы движения.
Возникновение и развитие психики животных
Наибольшее развитие и признание получила теория развития психики, предложенная А.Н. Леонтьевым. Он экспериментально доказал, что психическое отражение возникло в результате длительной эволюции природы изменяющихся условий существования.
На определенном этапе развития появилась живая материя (растения и простейшие организмы). Чтобы выжить, эти организмы приспособились и стали отражать те свойства окружающего мира, которые были для них биологически значимыми (тепло, холод, прикосновения, свет, химические вещества и т п.). Эта способность названа раздражимостью. Раздражимость возникает только при непосредственном воздействии раздражителя на организм. Дальнейшее усложнение условий существования (выход на сушу и пр.) привело к появлению способности отражать и биологически не значимые раздражители, но имеющие сигнальное значение (цвет, звуки, запахи и т.д.). Такая способность названа чувствительностью. Чувствительность возникает уже без непосредственного воздействия раздражителя на организм, что позволяет более активно регулировать свое поведение (уход от объекта, приближение, поиск значимого объекта). Эта способность появилась только у тех организмов, у которых развилась нервная система. Чувствительность – это элементарная форма психики. Поэтому А.Н. Леонтьев назвал ее критерием психического. Организмы, которые обладают чувствительностью, находятся на первой стадии психического развития – стадии сенсорной психики, которая имеет два уровня: низший и высший. В процессе дальнейшей эволюции природы выделились организмы, способные отражать мир предметного (выделять форму, размеры, движения и т.п.).
Новая стадия развития животных названа стадией перцептивной психики (уровни: низший, высший и наивысший).
Завершает этапы развития психики животных стадия отражения межпредметных связей (стадия интеллекта). На этой стадии животные способны отражать межпредметные связи и решать двухфазные задачи, которые требуют предварительной подготовки для своего решения.
Особенности психики животных обнаруживаются в их поведении. К основным видам поведения животных относят: инстинкты, навыки и интеллектуальное поведение. Таким образом, психика появилась как результат противоречий между усложняющимися условиями обитания организмов и необходимостью выживания, приспособления. Стадии развития психики подробно описаны А.Н. Леонтьевым в книге «Проблемы развития психики».
Возникновение и развитие психики человека
Катастрофическое изменение среды обитания для высокоразвитых организмов было толчком для изменения принципов приспособления. Теперь выживали самые сильные, быстрые, с когтями и гребнем на черепе, а группы с совместной деятельностью. Труд оградил стадо от вымирания. Общественный труд породил серьезные изменения в психике человека: глаз стал более заметливым, рука стала и органом познания, внимание становилось произвольным, формировалось внимание к собственной деятельности и, как следствие, теоретическое мышление, развивалось предвидение и планирование и инструмент планирования – язык и многое другое. Все это произошло революционным путем. Совместная деятельность укрепила способность подражать, способность к невербальному общению, способность к кооперации и передаче опыта. Результатом всех этих изменений явилось развитие сознания и деятельности.
Развитие форм поведения животных
Поведение животных:
Инстинкты – врожденные формы реагирования на условия среды.
Навыки – формы поведения, приобретенные в индивидуальном опыте.
Интеллектуальное поведение – сложные формы поведения, отражающие межпредметные связи и дающие большие возможности приспособления и переноса навыков.
Поведение человека:
Деятельность – активность человека, регулируемая сознательной целью.
Сущность психики человека
Сознание – высший уровень развития психики и саморегуляции, присущий только человеку.
Признаки сознания, отличающие сознание от психики животных, таковы:
- сознание – система знаний о мире в понятиях (выражает внутренние, глубинные связи явлений, их причины и сущность);
- сознание связано с языком и речью, в них и проявляется;
- сознание носит общественный характер. Только жизнь в обществе рождает сознание;
- сознание позволяет отделить субъекта от объекта (человека – от природы);
- сознание предполагает наличие у субъекта способности к целенаправленной деятельности;
- сознание связано с переживаниями, с чувственным отношением к миру.
Все эти свойства позволяют человеку более свободно регулировать свое поведение (понимать окружающий мир и себя, передавать следующим поколениям не только индивидуальный опыт, но и опыт прошлых поколений, общественный опыт).
Источником сознания является внешний мир, оно активно и направлено на предметный мир и самого себя, связано с внутренними условиями («Внешние воздействия преломляются через внутренние условия» – С.Л. Рубинштейн).
Сознание неоднородно. Существуют сознание, предсознание и бессознательное.
Следует заметить, что фундаментальные проблемы сознания (что такое сознание, чем оно детерминировано и пр.) еще не решены. Однако психологи открыли множество удивительных явлений сознания. Например:
- выяснилось, что мозг воспринимает и хранит информацию, которая поступает в таких больших количествах, или с такой громадной скоростью, или столь малой интенсивности, что человек почти ничего из этого не осознает;
- обнаружено, что мозг почти мгновенно осуществляет вычислительные, логические и смысловые преобразования информации такой сложности, которые человек вообще не способен выполнить сознательно;
- видимо существует специальный механизм, принимающий решения, что из воспринятой и переработанной мозгом информации следует осознавать, а что – нет. Этот механизм имеет тенденцию повторять как свои решения об осознании чего-либо, так и свои решения о неосознании этого;
- показано, что любое случайное явление осознается как закономерное, сознание приписывает ему какие-то причины;
- сознание не может не контролировать результаты своей деятельности. Стоит перед человеком поставить задачу не осознавать какую-либо информацию, как сознание тут же начинает проверять, удачно ли оно решает задачу игнорирования и тем самым автоматически обращает внимание на то, что должно игнорироваться;
- сознание неразрывно связано с деятельностью, так как оно контролирует ее;
- если сознание сталкивается с рассогласованием собственных построений и реальности, то оно защищает, прежде всего, собственные догадки. Поэтому сознание больше времени тратит на работу с неожиданными стимулами, а ожидаемые обычно перестают осознаваться. Информация, с которой ничего не надо делать, а только помнить, забывается вопреки сознательному желанию удерживать ее;
- сознание не столько отражает внешний мир, сколько конструирует его – потому мир его и называется субъективным;
- направленность сознания на конструирование догадок, как устроен мир (которые могут быть и ошибочными), позволяет выйти за пределы той весьма ограниченной информации о реальности, которую человек получает от органов чувств, и создавать представления о том, о чем напрямую нет никаких непосредственных данных: о космосе и микросфере, о добре и зле, о своем «Я» или о сознании других людей.
Не все психические процессы и состояния человек осознает, то есть не отдает себе отчет о своих действиях, поступках, мыслях. Это бессознательные процессы.
Бессознательное –
1) совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета;
2) форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта не выступают как предмет специальной рефлексии, составляя нерасчлененное целое.
В бессознательном отражаемая реальность слита с переживаниями субъекта и его отношением к ней, и потому невозможны произвольный контроль действий и оценка их результата. Неосознаваемые (бессознательные) процессы проявляются в разнообразных формах.
Выделяют три класса:
Классы |
Формы |
1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий
|
1) Неосознаваемые автоматизмы 2) Неосознаваемые установки 3) Неосознаваемые сопровождения сознательных действий |
2. Неосознаваемые побудители сознательных действий
|
Мотивы, влечения, инстинкты |
3. Надсознательные процессы |
Интуитивное мышление |
Представление З. Фрейда о сознании и бессознательном человека
Сознание. Содержание полностью осознается.
Предсознание. Скрытые, или латентные знания, которыми человек располагает, но которые в данный момент в его сознании не присутствуют.
Бессознательное. Содержание этой области совсем не осознается. Бессознательное: 1) действенно, а не слабо, 2) оно с трудом переходит в сознание за счет механизмов вытеснения и сопротивления.
Существует в трех формах: сновидения, ошибочные действия, невротические симптомы.
Бессознательное проявляется также в ранних формах познания ребенка, в первобытном мышлении, под влиянием гипноза. Оно является необходимым условием создания целостной объективной картины психической жизни личности. Бессознательное помогает человеку чувствовать тождественность самому себе, берет на себя управление поведением, когда сознание справилось с трудностями и решение принято. Бессознательное – специфически человеческое явление и не является низшим уровнем психики. Оно детерминировано общественными условиями сознания и связано с ним.
Отличие психики человека от психики животных
Долгое время в психологии существовало два направления, объясняющие происхождение и сущность психики человека. Идеалистическое (религиозное), придерживающееся божественного происхождения человека, и биологическое, представители которого (И.П. Павлов) приписывали человеку животное происхождение и считали, что психика человека не отличается от психики животных. Л.С. Выготский доказал, что психика человека в корне отличается от психики животных. Эту мысль он развил в своей «Культурно-исторической концепции развитии психики человека». Основные положения этой концепции гласят:
1) переход от психики животных к психике человека в корне изменил отношение субъекта и среды: теперь не среда изменяет человека, а человек изменяет среду при помощи орудий труда и развития материального производства;
2) человек в своем развитии научился владеть своей психикой, используя специальные психологические орудия – знаки (естественного языка, научных знаков и т.п.);
3) сначала человек с помощью психологических орудий (знаков – язык и др.) действовал на других людей и лишь потом – на самого себя.