Федеральное агентство по образованию

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Оренбургский государственный институт менеджмента»

Ю. П. МИЛИНА

ПСИХОЛОГИЯ

Текст лекций

Оренбург

2013

Тема 1 психология как наука. Предмет и задачи психологии

План:

1. Психология как наука.

2. Предмет и задачи психологии.

3. Отрасли психологии.

Основные понятия: психология, душа, психика, интроспекция, сознание, психическая деятельность, бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология, когнитивная психология, гуманистическая психология, диалектико-материалистическая концепция, культурно-историческая теория, теория деятельности.

Понятие психологии

Психология относится к гуманитарным наукам. Понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл, поэтому в той или иной степени каждый человек знакомится с психологией задолго до ее систематического изучения. На протяжении всей его жизни каждый человек, осознанно или неосознанно, изучает себя и других. Однако, житейские психологические знания очень приблизительны и во многом отличаются от научных знаний.

Основные различия житейских и научных психологических знаний

Житейские психологические знания	Научные психологические знания
Знания конкретны	Знания обобщены
Интуитивный характер знаний	Знания рациональны и осознанны
Передача знаний затруднена	Знания накапливаются и передаются
Источник знаний – наблюдение	Источник знаний – эксперимент
Знания ограничены	Знания постоянно расширяются

Психология - (от греч.psyche –душа, logos – учение, наука) – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

В научном употреблении термин «психология» появился впервые в XVI в. и относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных явлений в результате самонаблюдения. В XVII – XIX в.в. область, изучаемая психологией, расширяется и включает в себя не только осознаваемые, но и неосознаваемые явления. Таким образом, психология – это наука о психике и закономерностях ее проявления и развития.

Основные принципы психологии

- Принцип детерминизма. Психика определяется образом жизни и изменяется с изменением внешних условий.

- Принцип единства сознания и деятельности. Сознание и деятельность находятся в непрерывном единстве. Сознание образует внутренний план деятельности человека.

- Принцип развития. Психика может быть правильно понята, если она рассматривается в непрерывном развитии, как процесс и результат деятельности.

Подходы к пониманию предмета психологии

Понимание предмета психологии в науке сложилось не сразу. Процесс его становления проходил в четыре этапа.

1 этап (V b. до н.э.). Психология как наука о душе. Предметом изучения была душа. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. Представ­ления о душе были как идеалистическими, так и материалистически­ми. Идеалист Платон, например, считал душу нематериальной, не­зримой, нетленной, а материалисты Гераклит и Демокрит - части­цей природы, атомом огня, то есть материальной. Далее в результа­те борьбы этих двух направлений идеализм стал основой религии, а материализм был запрещен (вплоть до XVII в.). В этот период ду­ша стала рассматриваться как нечто независимое от тела, как осо­бая сущность. Двойственность души - дуализм (лат. «dualis - двой­ственный) в наиболее развитой форме был представлен в учении Рене Декарта (1596-1650).

2 этап (XVII в.). Психология как наука о сознании. Ознаменовался бурным развитием естественных наук и предметом психологии стало сознание. Оно понималось как способность чувствовать, желать, мыслить. Материальный мир не изу­чался. Методом изучения сознания стала интроспекция, то есть са­монаблюдение, самоосмысление, а научное направление стало назы­ваться интроспективной психологией. Представителем этого направ­ления стал английский ученый Джон Локк (1632-1704) В рамках инт­роспективной психологии в 1879 г. в Лейпциге Вильгельмом Вундтом (1832-1920) была создана первая экспериментальная психологическая лаборатория. Это событие ознаменовало появление эксперименталь­ного метода в психологии, а 1879 год стал годом рождения научной психологии. Начавшаяся критика интроспекции (невозможность од­новременно выполнять действие и его анализировать; игнорирование бессознательного и пр.) подготовила переход к следующему этапу.

3 этап (XIX в.- начало XX в.). Психология как наука о поведении. В связи с успехами в медицине, экспериментами над животными и др. предметом психологии становится пове­дение (американский ученый Джон Уотсон (1878-1958) и др.). По­явилось мощное научное направление в американской психологии, которое было названо бихевиоризмом. Поведение объяснялось ха­рактером стимула, который вызывает реакцию (поведение): (S-R) стимул - реакция. В это время появляется ряд попыток объяснить поведение не стимулами, а другими факторами. Так появляются ос­новные психологические концепции:

- гештальтпсихология - Вольфганг Кёлер (1887-1967), Макс Вертгеймер (1880-1943) (предмет изучения - особенности восприятия);

• психоанализ и неофрейдизм - Зигмунд Фрейд (1856-1939), Карл Густав Юнг (1875 -1961), Альфред Адлер (1870-1937) (пред­мет изучения - бессознательное);

• когнитивная психология - Ульрих Найссер, Джером Сеймур Брунер (предмет изучения - познавательные процессы);

- генетическая психология - Жан Пиаже (1896-1980) (пред­мет - развитие мышления).

Задачи психологии – наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека. Мотивы, вызывающие поступки, не учитывались.

Основы отечественной научной психологии тоже закладывают­ся в конце XIX - начале XX вв. Происходит становление «рефлексо­логии» - Владимир Михайлович Бехтерев (1857-1927), Борис Ге­расимович Ананьев (1829-1905).

4 этап (XX в.). Психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики. Знаменуется появлением в отечественной психо­логии диалектико-материалистической концепции, которая базировалась на философской теории отражения (предмет изучения - психика) - Павел Петрович Блонский (1884-1941), Константин Николаевич Корнилов (1879-1957).

Одним из наиболее важных направлений, сформировавшимся в 20-30-х гг., стала «культурно-историческая теория», разработанная Львом Семеновичем Выготским (1896-1934), затем - психологичес­кая теория деятельности, связанная с именем Алексея Николаевича Леонтьева (1903-1979) (предмет - психическая деятельность).

На Западе появляется гуманистическая психология - Карл Род­жерс (1902-1987), Абрахам Маслоу (1908-1970) (предмет - особен­ности личности).

В 60-х годах XX в. приковывает к себе внимание новое направле­ние - трансперсональная психология (Станислав Гроф), изучаю­щая предельные возможности психики человека.

В настоящее время происходит интеграция разных направлений.

Психологи используют понятия и методы того или иного направления в зависимости от особенностей решаемых проблем и задач. Единого представления о предмете психологии не существует.

Предметом психологии в отечественной психологии являет­ся психическая деятельность. Однако определения это­го понятия формулируются по-разному.

Предмет психологи:

1) психика - свойство высокоорганизованной материи (мозга), способное отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообраз­но регулировать деятельность субъекта и его поведение;

2) закономерности, тенденции, особенности развития и функционирования психики человека;

3) факты, закономерности и механизмы психики;

4) структура субъекта психической деятельности и процессы его взаимоотношений с реальностью.

Сформировалась на базе материалистического взгляда на мир. Основой современной российской психологии является закономерное осмысление теории отражения.

Задачи психологии

• Научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности.

• Научиться управлять ими.

• Использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат ее уже оформившиеся науки и отрасли.

• Быть теоретической основой практической службы.

Структура современной психологии

Общая психология изучает сущность и общие закономерности возникновения, функционирования и развития психики, развивается на основе достижений всех отраслей, в то же время обогащает и направляет их общей теорией.

Отрасли:

• По характеру деятельности:

-Психология труда (изучает психологические особенности деятельности человека в различных сферах общественной жизни: педагогическая, юридическая, военная, космическая, спортивная и др).

• По развитию:

-Возрастная психология (изучает психическое развитие личности в процессе жизни).

-Сравнительная психология (изучает психику животных).

-Специальная психология (изучает отклонения в развитии психики).

• По принципу отношения личности и общества:

-Социальная психология (изучает психические явления в процессе взаимоотношений людей в коллективе).

-Психология личности (изучает психологические особенности личности).

-Психология управления.

Взаимосвязь психологии с другими науками

• Методической основой психологии, как и других наук, является философия.

• Естественные науки (биология, физиология, химия, физика и др.) - в изучении структуры физиологических и биологических процессов мозга, лежащих в основе психики.

• Кибернетика – в изучении процессов психической саморегуляции человеческой личности.

• Социология – в решении задач социальной психологии, изучения роли психологии в социальном прогрессе.

• Педагогика – в решении задач обучения и воспитания, формирования личности человека.

• Технические науки – в разработке технических средств для исследования психики, а также оптимальных условий деятельности человека в условиях технического прогресса и др. науки.