1991-2000Жж арасындағы қр білім беру саласына қатысты 10-нан астам бағдарлама қабылданды.

1. «Дарын» мемлекеттік бағдарламасы. Оның мақсаты дарынды балаларға қолдау көрсетіп, шығармашылық қабілетін дамыту;

2. Шетелде тұратын отандастарымызды қолдау мемлекеттік бағдарламасы бойынша тарихи отанына қайта оралған отандастарымызды оқыту және қайта оқыту жұмысы ұйымдастыруға арналған бағдарлама;

3. 1997ж орта оқу жүйесін ақпараттандыру бағдарламасыы қабылданды. Ол бағдарламаның мақсаты: мектептерде мультимедиялық, компъютерлік сыныптармен қамтамасыз ету;

4. Жалпы білім беретін мектептерге арналған оқулықтар мен оқу - әдістемелік кешендерді дайындау мен мақсатты бағдарламасы. Оның мақсаты: білім беретін мектер үшін жаңа буын оқулықтар мен оқу - әдістемелік кешендер дайындау;

5. Экологиялық білім беру бағдарламасы. Ол білім беру ұйымдары мен Республиканың басқа да мекемелерінің үздіксіз экологиялық білім беруге бағытталған қызметін қолдау .

1991 Ж бері орта білім жүйесінде жүргізілген реформалауды мынадай кезеңдерге бөлуге болады;

1. ҚР білім берудің заңды негіздерінің орнығып қалыптасуы ( 1991-1993) Бұл кезеңдегі негізгі міндеттер оқу – тәрбие ісін жетілдіру, әрбір азаматтың білім алуға деген кепілдігін бекіту, білім беруді экономикалық жағынан жаңа тұрғыдан қамтамасыз етудің құқықтық негіздерін жасау.

2. Білім беру саласын тұжырымдамалық – бағдарламалық модернизациялау. (1993-1996) Білім саласындағы қайта құрудың жолдары мен бағыттары қабылданған заңдылық негізінде нақтылана түсті.

3. Білім беру саласын басқару мен қаржыландыруды орталықсыздандыру (1996-1997) Бұл екі жылда білім мазмұнына кезекті өзгерістер жасалды, жүйені қаржыланды мен басқаруға жаңалықтар енгізілді, жаңа нормативтік, құқытық база қалыптасты.

4. Білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық бағдарын анықтау кезеңі

(1998-2000) Жалпы орта білім жүйесін дамытудың негізгі басым бағыттары анықталды, оның тұжырымдамалық, заңдылық негіздері дайындалды, білім беру жүйесін дүниежүзілік білім кеңістігі мен интеграциялауға қажетті жағжайлар жаласды. Жаңа буын оқулықтары жарыққа шыға бастады.

Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар.

1. Алғашқы мектептер қашан және қай уақытта пайда болды? Оның пайда болуына не себеп болды?

2. Ежелгі Шығыс елдерінде алғашқы мұғалімдер кімдер болды? Оларды қалай дайындады?

3. Ежелгі Римде мұғалімнің әлеуметтік статусы қандай болды?

4. Мұғалімдерді жүйелі даярлауды іске асыру алғаш қайда және қашан басталды?

5. Қазақстан алғаш мұғалімдік кадрлады даярлайтын оқу мекемесі қашан және қай жерде ашылғанын атаңыз?

6. Қандай айрықша функциямен педагогикалық еңбек ерекше сипатталады және қандай компоненттерден ол құралады?

7. Қазіргі жағдайларды педагогикалық кадрларды дайындауда қандай өзгерістер болып жатыр?

Студенттердің білім деңгейін тексеруге арналған тест сұрақтары:

1. Ежелгі Греция елінде мектептегі сабақ беретін мұғалімдерді қалай атаған?

1. Оқытушы

2. Монах

3. Дидаска

4. Тәрбиеші

5. Мұғалім

2. “Педагог” сөзінің грек тілінен баламасы.

1. Бала оқытушы

2. Бала жетектеуші

3. Бала дамытушы

4. Бала тәрбиелеуші

5. Бала ойнатушы

3. Ташкент қазақ педагогикалық институты Алматыға қай жылы?

1. 1928 жыл

2. 1932 жыл

3. 1934 жыл

4. 1938 жыл

5. 1936 жыл

4. Қазақ мемлекеттік педагогикалық институтының бірінші ректоры

1. А. М.Жұмабаев

2. В. Ж.Әбиев

3. С. С.Құдияров

4. Д. С.Ж. Асфендияров

5. Е. К.Ә.Әбішев

5. “Адамға ең бірінші тәрбие берілуі крек, тәрбиесіз берілген ғылым – апатқа әкелер...” деген

1. әл-Фараби

2. В. А.Құнанбаев

3. С. Ы. Алтынсарин

4. Д.А.С.Макаренко.

5. М.Жұмабаев

6.«Мұғалім үсті-үстіне төпеп түрлі білімді, түрлі сөзді айта берсе, баланың да іші пысады» ...деп кім айтқан

1. Ж.Аймауытов

2. с) М.Жұмабаев

3. е) Ы.Алтынсарин

4. А.Байтұрсынов

5. А.Құнанбаев

7. Тәрбиенің кең мағынадағы анықтамасы

1. адам тәрбиелейді

2. қоғам тәрбиелейді

3. өмір тәрбиелейді

4. ата-ана тәрбиелейді

5. мұғалім тәрбиелейді

8. Мұғалімдер қауымының алдында тұрған басты мақсат-

1. жеке тұлғаны қалыптастыру

2. жеке тұлғаны ұжымнан тыс қалыптастыру

3. баланың әр тілегін орындау

4. баланы өз еркімен жіберу

5. жеке тұлғаны қоршаған ортадан шектету арқылы қалыптастыру

9. « Мұғалім балалармен істес болады, егер олар бір нәрсені түсінбесе, онда мұғалім шәкірттерді кінәламай, олардың көкейіне қондыра алмағаны үшін өзін-өзі кінәлауға тиіс»-деп жазды.

1. А.Құнанбаев

2. А.Байтұрсынов

3. М.Жұмабаев

4. Ш.Құдайбергенов

5. Ы.Алтынсарин

10.Гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы қай жылы қабылданды?

1. 1991

2. 1992

3. 1993

4. 1994

5. 1995

11.Соңғы “Білім беру заңы” қай жылы қабылданған?

1. 2007, 27 шілде

2. 2007, 6 тамыз

3. 2006, 17 шілде

4. 2006, 18 қыркүйек

5. 2005, 3 тамыз

12.ҚР-ның Білім берудің заңды негіздерінің орнығып қалптасуы.

1. 1991 – 1993

2. 1993 – 1996

3. 1996 – 1997

4. 1998 – 2000

5. 1999 – 2000

13.Білім беру саласын тұжырымдамалық-бағдарламалық модернизациялау.

1. 1991 – 1993

2. 1993 – 1996

3. 1996 – 1997

4. 1998 – 2000

5. 1999 – 2000

14.Білім беру саласын басқару мен қаржыландыруды орталықсыздандыру

1. 1993 –1996

2. 1993 – 1996

3. 1996 – 1997

4. 1998 – 2000

5. 1999 – 2000

15.Білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық бағдарын анықтау кезеңі:

1. 1991 – 1993

2. 1993 – 1996

3. 1996 – 1997

4. 1998 – 2000

5. 1999 – 2000

16. ЮНЕКС әлемдік білім беру саласы бойынша қай жылы Париждегі отырысында қабылданды

1. 1990ж

2. 2007ж.

3. 1991ж.

4. 2001ж.

5. 1985 ж.

17.1994 жылы Білім беруді ізгілендіру мақсатында қандай тұжырымдама қабылданды

1. экономикалық білім беру тұжырымдамасы

2. математикалық білім беру тұжырымдамасы

3. гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы

4. медициналық білім беру тұжырымдамасы

5. құқықтық білім беру тұжырымдамасы

18.Ақпараттандыру бағдарламасы оқу жүйесіне қай жылы қабылданды

1. 1991 ж.

2. 2007 ж.

3. 2009 ж.

4. 2001 ж.

5. 1997 ж.

19.Басқа мамандықтан мұғалімнің айырмашылығы, ең алдымен не нәрсеге байланысты?

1. адамдардың өмірге көзқарасын қалыатастыруымен;

2. баланың «Мен» тұжырымдамасын қалыптастыруымен;

3. білімін педагогикалық бағытта ұлғайтып, тереңдетуінен;

4. баланы оқытуымен;

5. баланы тәрбиелеуімен.

20.Мұғалім жұмысының табысты болуы, белгілі жағдайда неге байланысты болады?

1. еңбекке деген жауапкершілік

2. ұжымның климатына

3. мектеп әкімшілігінің көзқарасына

4. түрлі әдіс-тәсілдерді қолдана білуіне

5. балаға деген сүйіспеншілікке

21. «Педагогика теориясын қаншама жетік білмегенмен, педагогтық әдептің қыр- сырын меңгермейінше бұған оның қолы жетпейтіндігін»- айтқан кім?

1. К.Д.Ушинский

2. Ш.Амонашвили

3. Н.В.Кузьмина

4. А.Сластенин

5. Ф.Гоноболин