Темы докладов и рефератов на семинарские занятия 14-15

 

1.Современные образовательные технологии в профессиональном образовании.

2.Воспитательные условия развития учащихся профессионального образования.

3.Социально-психологический портрет современного учащегося СПО

4.Феномен социальной зрелости личности в современных условиях профессионального образования.

5.Роль профессиональной мотивации в успешности профессионального обучения и трудовой деятельности.

 

 

Примерная литература для подготовки к занятию

 

1.Батышев С.Я. Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. – М.: Ассоциация «Проф. образование», 1997. – 512 с.

2. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: учебник для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2009. – 384 с.

 3.Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования : практикум: учеб. пособие для студ. высш. уч. заведений / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова. – М.: Академия, 2008. – 144 с.

4.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: учеб. пособие для студ. вузов по пед. спец. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2001. – 272 с.

5.Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие / Авт.-сост.: Г.Д. Бухарова, Л.Н. Мазаева, М.В. Полякова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. –  296 с.

6.Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. вузов / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2005.

 7.Педагогика. Учеб. пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. о-во России, 2006. – 608 с.

8.Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г.Пашков и др.; под ред. В.А. Сластенина. М.: Издат. центр «Академия», 2004. – 368 с.

9.Смирнов И.П., Ткаченко Е.В. Новый принцип воспитания: ориентация на интересы молодежи. – Екатеринбург: ИД «Сократ», 2005. – 184 с.

10. Сумина Т.Г. Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие для вузов/ Т.Г. Сумина, И.В. Рублева. Рос гос. проф.-пед. ун-т, Урал. от-ние Рос. акад. образования. – Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2008. – 126 с.

Семинарское занятие №16. Система профессионального образования России: генезис, содержание деятельности и основные тенденции развития

 

 

Цели занятия: изучить историю и этапы становления профессионального образования в России; охарактеризовать сущность профессионального образования; способствовать пониманию содержания профессионального образования; рассмотреть системы и концепции профессионального образования; проанализировать современные требования к подготовке кадров в системе профессионального образования; усвоить общую характеристику системы профессионального образования России; познакомиться с высшим рабочем образованием; сформировать представление о среднем профессиональном образовании как социально-педагогической системе и основных тенденциях и направлениях развития профессионального образования.

 

Вопросы для обсуждения

 

1.История и этапы становления профессионального образования в России.

2.Сущность профессионального образования. Содержание профессионального образования.

3.Системы и концепции профессионального образования.

4.Современные требования к подготовке кадров в системе профессионального образования.

5.Общая характеристика системы профессионального образования России.

6.Среднее профессиональное образование как социально-педагогическая система.

7.Высшее рабочее образование.

8.Основные тенденции и направления развития профессионального образования.

 

Подготовка к семинару

 

Ответьте устно на вопросы 1-8.

 

Примерный план семинара

 

Коллективное обсуждение вопросов 1-8.