Примерная литература для подготовки к занятиям

 

1. Байдасарова С.К., Самыгин С.И., Столяренко Л.Д.  Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. – М.: ИКЦ МарТ, 2006. – 315 с.

2. Бордовская Н.В. Педагогика. Учеб. пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2008. – 299 с.

3. Педагогика: Учеб. пособие для вузов. / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М.: Юрайт: Высшее образование, 2009. – 430 с.

4. Борытько Н.М. Педагогика: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2007. – 492 с.

5. Вигман С.Л. Педагогика в вопросах и ответах: Учеб. пособие для вузов. – М.: Проспект, 2006. – 207 с.

6. Островский Э.В., Чернышова Л. И.   Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Э. В. Островского. – М.: Вузовский учебник, 2009. – 380 с.

7. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для вузов. – 2-е изд., доп. – М.: Юрайт: Высшее образование, 2010. – 574 с.

8. Реан А. А. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. СПб.: Питер, 2008. – 432 с.

Семинарское занятие 8-9. Государственно-общественная система управления образованием

 

Цели занятия: изучить цель, содержание, структуру и основные звенья системы образования; охарактеризовать ведущие тенденции образования; способствовать пониманию роли и месте образования в обществе; рассмотреть основные направления образовательной политики государства; проанализировать понятие «система образования»; усвоить понятие «Федеральные государственные образовательные стандарты» (ФГОС), особенности стандартов общего образования; познакомиться с Законом «Об образовании», «Национальной доктриной РФ», и их основных положениях; сформировать представление о национальном проекте «Образование», показателях и критериях эффективности деятельности системы образования.

 

Вопросы для обсуждения

 

1. Сущность понятий «система образования», «учебно-воспитательная система», «педагогическая система», «образовательная система».

2. Роль и место системы образования в обществе. Основная цель системы образования.

3. Государственный характер управления образованием. Органы управления образованием.

4. Общественные органы управления образованием.

5. Принципы государственной политики в области образования.

6. Ведущие тенденции образования: глобализация, фундаментализация, гуманизация, технологизация, компьютеризация, стандартизация и др.

 

(семинар 8)  ­

_____________________________________________________

(семинар 9)  

7. Основные направления образовательной политики государства.

8. Понятие «Федеральные государственные образовательные стандарты» (ФГОС). Стандарты общего образования.

9. Идея развития образования в Законе РФ «Об образовании».

10. Национальная доктрина РФ.

11. Национальный проект «Образование».

12. Показатели и критерии эффективности деятельности системы образования.

 

Творческое задание 1

 

Философ Луций Сенека сказал: «Молодые не знают необходимого, потому что учились бесполезному». Относится ли это к вашему образованию? Учили ли вас бесполезному?

 

Творческое задание 2

 

 Впишите в свободных строках типы учебно-воспитательных учреждений, которые в РФ осуществляют…1 …дошкольное образование __________________________________ _____ _________ ___________________________________________________________ …общее среднее образование _____________________________________ ___________________________________________________ _________________ …внешкольное обучение и воспитание __________________________ ___ ________________________________ ____________________________________ …начальное профессиональное образование ______________________ _ ___________________ _________________________________________________ …среднее профессиональное образование ________________ _______________ ________ ____________________________________________________________  …высшее образование _________ __________________________________ _______________ _____________________________________________________ …повышение квалификации и переподготовку кадров ___________ _____ ___________ _________________________________________________________ …подготовку научных и научно-педагогических кадров ____ __________ _______________________________________ _____________________________  

 

Подготовка к семинару

 

1. Письменное задание. Представьте цитатные выписки из указанных в перечне примерной литературы источников. Рекомендации студентам.  Выписки являются дополнениями к тезисам. Поскольку тезисы не содержат ни объяснений, ни доказательств, то выписки позволяют дополнить тезисы фактами и аргументами. Выписки делают, как правило, на отдельных карточках. Текст выписки берется в кавычки, полностью указывается источник. При составлении выписок и ведении записей рекомендуется использовать красную строку, выделение цветом, римские и арабские цифры, буквы алфавита.

2.Ответьте устно на вопросы 1-12.

3. Выполните устно творческое задание 1 и письменно – 2.

 

Примерный план семинара

 

1.Проверка выполнения студентами письменного задания.

2. Коллективное обсуждение вопросов 1-12.

3. Выборочные выступления с результатами творческих заданий.

 

Самостоятельная работа (после семинара)

 

Каковы глобальные проблемы российского образования?

 

Темы докладов и рефератов на семинарские занятия 8-9

 

 

1. Роль и место образования в современном мире.

2. Ведущие тенденции в развитии современного образования: основные противоречия.

3. Образование и мировое образовательное пространство.

4. Интеграционные процессы в образовании.

5. Современные тенденции в развитии общего образования.

6. Непрерывность образования – основа жизненного успеха личности.

 

 

Примерная литература для подготовки к занятиям