Биография м.Ю. Лермонтова

Герб рода Лермонтовых с девизом

Род Лермонтовых ведет свое начало от знаменитого шотландского барда, мага и чародея Томаса Лермонта. Корни уникального поэтического таланта поэта, переданного ему от предков, идут из глубины веков. Именно это может быть объяснением творческой индивидуальности М.Ю. Лермонтова.

Русский философ В.С. Соловьёв в своей работе «Лермонтов», датируемой 1899 годом, писал: «В пограничном с Англиею краю Шотландии, вблизи монастырского города Мельроза, стоял в XIII веке замок Эрсильдон, где жил

Автор делится опытом работы по изучению особенностей лермонтовской прозы. На примере изображения кавказских пейзажей подчеркивается связь человека и природы. А также предлагает использование экранной версии повести, как дополнительного материала для эмоционального восприятия материала урока.

4. Смирнова О.В. Печорин и Печерин : [М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени"] // Литература-Первое сентября. - 2011. - 1-15 марта (№ 5). - С. 39-42.

5. Нахапетов Б.А. "Нынче по утру зашел ко мне доктор...". Образ доктора Вернера в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Литература в школе. - 2011. - № 1. - С. 6-9.

Анализ записей в журнале Печорина дает представление о внешности и сложном характере доктора Вернера, о его участии в дуэли между Печориным и Грушницким. В статье названы возможные прототипы образа доктора Вернера.

6. Волков С. Анализ отрывка из эпического произведения : [по повести "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова] // Литература-Первое сентября. - 2009. - 16-31 окт. (№ 20). - С. 22-23.

7. Кривонос В.Ш. "Я думал умереть; это было невозможно..." Смерть Печорина в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Литература в школе. - 2009. - № 7. - С. 8-12.

8. Лазареску О. Часть текста. Функция предисловий в романе "Герой нашего времени" // Вопросы литературы. - 2008. - Июль-авг. (№ 4). - С. 200-211.

9. Алпатова Т.А. "История души человеческой" в зеркале повествования. Роман М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" и традиции прозы Н.М. Карамзина // Литература в школе. - 2008. - № 1. - С. 7-11.

- 1-15 мая (№ 9). - С. 42-46.

38. Зубков В.А. В русле поэтической традиции : Лермонтов-Анна Ахматова // Литература-Первое сентября. - 2008. - 1-15 марта (№ 5). - С. 20-24.

39. Чалмаев В.А. "Золотые" и "серебряные" нити русской литературы ХIХ и ХХ веков // Литература в школе. - 2008. - № 2. - С. 11-16. - Продолж. Нач. в № 1.

40. Колокольцев Е.Н. Интонационный анализ лирических произведений // Литература в школе. - 2008. - № 1. - С. 25-30.

Проза

Книги:

1. Мануйлов В.А. Роман М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" : комментарий / В.А. Мануйлов. - Л. : Просвещение, 1966. - 274, [4] с.

Статьи:

1. Костерина Э.В. Глава "Фаталист" в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Литература в школе. - 2013. - № 9. - С. 31-35.

Автор предлагает анализ главы «Фаталист» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» для углубленного изучения философской составляющей литературного произведения.

2. Влащенко В.И. Печерин и Максим Максимыч : [анализ ключевых повестей "Героя нашего времени"] // Литература в школе. - 2013. - № 8. - С. 13-19.

В статье рассматривается в разных аспектах проблема противопоставления Печерина и Максим Максимыча. При анализе текстовых фрагментов повестей «Бэла» и «Максим Максимыч» показано, как меняется отношение повествователя к Печерину и штабс-капитану.

3. Ситникова В.Г. Кавказские пейзажи в повести М.Ю. Лермонтова "Бэла"; "Дорога на небо"? : материалы к уроку : 9 кл. // Литература в школе. - 2012. - № 6. - С. 29-32.

знаменитый в свое время и еще более прославившийся впоследствии рыцарь Томас Лермонт. Славился он как ведун и прозорливец, смолоду находившийся в каких-то загадочных отношениях к царству фей и потом собиравший любопытных людей вокруг огромного старого дерева на холме Эрсильдон, где он прорицательствовал и между прочим предсказал шотландскому королю Альфреду III его неожиданную и случайную смерть.

Вместе с тем эрсильдонский владелец был знаменит как поэт, и за ним осталось прозвище стихотворца, или, по-тогдашнему, рифмача - Thomas the Rhymer; конец его был загадочен: он пропал без вести, уйдя вслед за двумя белыми оленями, присланными за ним, как говорили, из царства фей.

Через несколько веков одного из прямых потомков этого фантастического героя, певца и прорицателя, исчезнувшего в поэтическом царстве фей, судьба занесла в прозаическое царство московское. Около 1620 года "пришел с Литвы в город Белый из Шкотской земли выходец именитый человек Юрий Андреевич Лермонт и просился на службу великого государя, и в Москве своею охотою крещен из кальвинской веры в благочестивую. И пожаловал его государь царь Михаил Федорович восемью деревнями и пустошами Галицкого уезда, Заблоцкой волости. И по указу великого государя договаривался с ним боярин князь И. Б. Черкасский, и приставлен он, Юрий, обучать рейтарскому строю новокрещеных немцев старого и нового выезда, равно и татар".

От этого ротмистра Лермонта в восьмом поколении происходит наш поэт, связанный и с рейтарским строем, подобно этому своему предку XVII в., но гораздо более близкий по духу к древнему своему предку, вещему и демоническому Фоме Рифмачу, с его любовными песнями, мрачными предсказаниями, загадочным двойственным существованием и роковым концом».

Своим шотландским корням поэт посвятил стихотворение «Желание». В юности Лермонтов ассоциировал свою фамилию с испанским государственным деятелем начала XVII века

Франсиско Лермой. Эти фантазии отразились в написанном поэтом воображаемом портрете Лермы, а также драме «Испанцы».

Род дворян Лермонтовых имел собственный герб, который внесен в Общий гербовник дворянских родов Российской империи. В щите, имеющем золотое поле, находится черное стропило с тремя на нем золотыми четырёхугольниками, а под стропилом черный цветок. Щит увенчан обыкновенным дворянским шлемом с дворянскою на нем короной. Намет на щите золотой, подложен красным, в низу щита девиз: "SORS MEA JESUS" (СУДЬБА МОЯ ИИСУС).

Предок фамилии Лермонтовых, Юрий Андреевич Лермонт выехал из Шотландии в Польшу, а оттуда в 1633 г. в Москву. Потомки Юрия Андреевича, Лермонтовы, верно служили российскому престолу: были стольниками, воеводами и другими, полезными государству людьми, за это получили от русских царей поместья. Все это отражено в исторических государственных архивах и родословной Лермонтовых.

Тарханы

Михаил Юрьевич Лермонтов родился 3 (15) октября 1814 года в Москве. Его родители - Юрий Петрович, армейский капитан в отставке, небогатый дворянин, и Мария Михайловна, урожденная Арсеньева, принадлежавшая к богатому и знатному роду Столыпиных. Первые четырнадцать лет Лермонтов провел в селе Тарханы Пензенской губернии. Воспитанием ребенка занималась бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева, которая души не чаяла во внуке. Опасаясь за его здоровье (ее очень напугала ранняя смерть дочери), она несколько раз вывозила мальчика на Кавказские минеральные воды. Эти путешествия оставили большое впечатление в душе романтически настроенного подростка. В доме Арсеньевой будущий поэт получил хорошее домашнее образование, которое позже продолжил в Московском благородном пансионе. Начало поэтической деятельности Лермонтова относится ко времени учебы в пансионе.

В статье изложен сравнительный анализ текстов произведений: Пушкин А.С. "Монастырь на Казбеке", Лермонтов М.Ю. "Крест на скале", Тютчев Ф.И. "Над виноградными холмами".

27. Смирнова О. От теории литературы - к практике школьного анализа . Лекция № 5 : Можно ли спорить с "памятью жанра?" Поэма, повесть, роман - "Евгений Онегин" - "Герой нашего времени" - "Мёртвые души" // Литература-Первое сентября. - 2010. - 1-15 июня (№ 11). - С. 4.

28. Мелихов А. Муки отступят перед моею гордыней! : [романтизм в творчестве М. Лермонтова] // Литература-Первое сентября. - 2010. - 1-15 марта (№ 5). - С. 37.

29. Жителева Ж.И. Читаем "Парус" Лермонтова / Ж.И. Жителева, В.И. Жителев// Литература-Первое сентября. - 2009. - 1-15 дек. (№ 23). - С. 11-13.

30. Бестужева-Лада С. Классическое совпадение : [Пушкин и Лермонтов] // Смена. - 2009. - № 10. - С. 77-81.

31. Табаков Л.П. Сказка "Ашик-Кериб" М.Ю. Лермонтова. Урок внеклассного чтения : 5 кл. // Литература в школе. - 2009. - № 8. - С. 44-45.

32. Миронова К.В. Стихотворение М.Ю. Лермонтова "Когда волнуется желтеющая нива..." : 9 кл. // Литература в школе. - 2009. - № 7. - С. 31-34.

33. Салякина С.Т. Кавказ в творчестве М.Ю. Лермонтова : 6 кл. // Литература в школе. - 2009. - № 7. - С. 26-28.

34. Асташова Н. Нет, я не Байрон, я другой" : [М.Ю. Лермонтов] // Будь здоров! - 2009. - № 7. - С. 82-89.

35. Зубков В.А. Два паруса : [сопоставление стихотворений "Парус" М.Ю. Лермонтова и "Песня" И.А. Бунина] // Литература-Первое сентября. - 2009. - 1-15 мая (№ 9). - С. 26-29.

36. Шуралев А. "Я хочу выйти на свободу" : [поэма М. Ю. Лермонтова "Мцыри" и сказка В. М. Гаршина "Attalea princeps"] // Литература-Первое сентября. - 2008. - 1-15 мая (№ 9). - С. 10-11.

37. Злочевская А.В. Загадки и парадоксы лирического "я" в поэзии М.Ю. Лермонтова // Литература-Первое сентября. - 2008.

длительными размышлениями о земле и небе, о судьбах отчизны и народа, жизнь которого он хорошо знал.

22. Волков С. Анализ лирического текста : [М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев, ЕГЭ по литературе] // Литература-Первое сентября. - 2010. - 1-15 нояб. (№ 21). - С. 14-15.

23. Дупленко М.В. "Бородино" М.Ю. Лермонтова и Бородинское сражение в романе "Война и мир" Л.Н. Толстого : сравнительный анализ в классах математического профиля / М.В. Дупленко, Л.И. Петриева // Литература в школе. - 2010. - № 10. - С. 33-35.

В статье рассмотрен опыт сравнительного анализа художественных произведений с опорой на математическое мышление и аналитические способности учащихся профильных математических классов.

24. Полянских Н.Н. А.С. Пушкин. "Цветок". М.Ю. Лермонтов. "Ветка Палестины". Урок сравнительного анализа стихотворений : 10 кл. // Литература в школе. - 2010. - № 7. - С. 26-30.

Автор статьи знакомит с организацией исследовательской деятельности учащихся по анализу и сопоставлению двух шедевров русской поэзии, в результате которой школьники постигают своеобразие каждого поэта в процессе изучения творчества А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

25. Бражников И.Л. Чувство России. "Родина" М.Ю. Лермонтова // Литература в школе. - 2010. - № 6. - С. 20-21.

Статья посвящена анализу стихотворения М.Ю. Лермонтова "Родина" и определению его патриотических мотивов. Автор показывает, как в этом стихотворении поэт обращается к героической истории Отечества. Чувство Родины это - любовь к русскому пейзажу, к историческим событиям, к прошлым поколениям и современникам.

26. Лунина Е. Пушкин - Лермонтов - Тютчев / Е. Лунина // Литература-Первое сентября. - 2010. - 1-15 июня (№ 11). - С. 12-16.

Ранние поэтические упражнения Лермонтова свидетельствуют об азартном, но довольно бессистемном чтении романтической словесности. Для него были важны Дж. Г. Байрон, А.С. Пушкин, Ф. Шиллер, В. Гюго, К.Н. Батюшков, так называемые любомудры (В. Одоевский, Д. Веневитинов, А. Хомяков, В. Кюхельбекер и другие). В стихах Лермонтова встречается масса заимствованных строк из сочинений самых разных авторов — от М.В. Ломоносова до современных ему поэтов.

В 1830 г. М.Ю. Лермонтов поступил в Московский университет на нравственно-политическое отделение. В этом же году в журнале "Атеней" было напечатано стихотворение "Весна" под псевдонимом «L».

Кавказский пейзаж с озером. Детский рисунок Лермонтова

Пережитые в 1830-1832 годах увлечения Е.А. Сушковой, Н.Ф. Ивановой, В.А. Лопухиной, вдохновили автора на создание лирико-исповедальных циклов, где за конкретными обстоятельствами скрывается вечный трагический конфликт между мечтой и реальностью («Н.Ф. И… вой», «Романс», «К…», «Измученный тоскою и недугом», «Сонет»). Этот же конфликт стал основой для драмы «Странный человек», написанной в 1831 году.

К этому периоду творчества относятся также поэмы «Измаил-бей» (1832), «Литвинка» (1832), «Исповедь» (1831) — прообраз будущей поэмы «Мцыри», где главный герой, чистый и невинный страдалец, мечтает о свободе и естественной гармонии. В 1829 г. написана в первой редакции поэма «Демон», в центре повествования которой мечущийся падший дух. Таким образом, уже в юности поэзия Лермонтова обрела две линии — демоническую и жертвенную.

В 1832 г. Лермонтов поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Два года, проведенные в этом учебном заведении, позже он называл «страшными годами». Обстановка военных учений, муштры и

быта юнкеров решительным образом лишала возможности заниматься творчеством. Тем не менее, совершенно отключиться от литературных занятий юноша не мог. Он принимал участие в составлении журнала "Школьная заря", в котором печатались его поэмы "Уланша", "Петергофский праздник", "Гошпиталь" и его юнкерские стихи.

В ноябре 1834 года Лермонтов был произведен в корнеты лейб-гвардии Гусарского полка.

Михаил Юрьевич был строгим судьей своего творчества, и долгое время не печатался. Первая «серьезная» публикация Лермонтова относится к 1835 году, когда его товарищ без его ведома, забрал повесть «Хаджи-Абрек» (1834) и отдал ее в журнал «Библиотека для чтения». Публикация, хотя и была встречена положительно, не снискала Лермонтову особой славы, и к 1837 году он оставался малоизвестен публике и литературным кругам.

Слава к нему пришла вместе со стихотворением «Смерть Поэта» (1837) - откликом на последнюю дуэль Пушкина. Сначала стихотворение оканчивалось словами: «И на устах его печать». В таком виде оно быстро распространилось в списках, вызвало бурю восторгов, а в высшем обществе возбудило негодование. Однажды, когда Столыпин стал при Лермонтове порицать Пушкина, доказывая, что Дантес иначе поступить не мог, поэт моментально прервал разговор и в порыве гнева написал страстный вызов «надменным потомкам».

Вскоре Лермонтов был арестован. Находясь под арестом, на клочках бумаги, в которую заворачивали обеденный хлеб, он написал несколько стихотворений: «Когда волнуется желтеющая нива», «Сосед», «Узник». Дело о «непозволительных стихах» завершилось повелением императора: «Лейб-гвардии гусарского полка корнета Лермонтова перевести с тем же чином в Нижегородский драгунский полк». Это была ссылка — поэта отправляли на Кавказ в действующую армию.

Кавказ открыл ему новые стороны российской действительности, в частности народную солдатскую жизнь, подарил дружбу с поэтом-декабристом А.И. Одоевским,

16. Кормилов С. «Да, были люди в наше время...» Лермонтов и 1812 год // Вопросы литературы. - 2011. - Нояб.-дек. (№ 6). - С. 7-38.

17. Демиденко Е. «Что за край!» Неромантический Кавказ в лермонтовской поэтике // Вопросы литературы. - 2011. - Май-июнь (№ 3). - С. 48-76.

18. Миронова К.В. Стихотворение М.Ю. Лермонтова "Тучи" : 5-6 кл. // Литература в школе. - 2011. - № 3. - С. 18-19.

Статья представляет собой беседу со школьниками о стихотворении М.Ю. Лермонтова "Тучи". Вопросы по произведению призваны направить школьников в русло активного осмысления текста, вовлечь их в процесс разбора стихотворения, давая им возможность ощутить радость открытия и почувствовать себя настоящими исследователями.

19. Елисеева Т.А. "И в небесах я вижу Бога..." : анализ лирических стихотворений М.Ю. Лермонтова : 9 кл. // Литература в школе. - 2010. - № 11. - С. 32-37.

В статье представлена система уроков по лирическим стихотворениям Лермонтова, связанным темой духовных исканий поэта. Анализируется эволюция мировосприятия лирического героя как путь к Богу. Автор делится приемами работы с музыкой и живописью, предлагает оригинальные творческие задания.

20. Бурцева Е.А. Любовная лирика М.Ю. Лермонтова // Литература в школе. - 2010. - № 11. - С. 10-14.

Статья посвящена эволюции любовной лирики в поэзии М.Ю. Лермонтова. На основе анализа стихотворений разных периодов - юношеского и зрелого, показано, что эта тема становится одной из центральных в его творчестве и приобретает глубокое философское звучание, отражающее мировоззрение поэта.

21. Беленький Г.И. Выстраданная любовь, или еще раз о стихотворении М.Ю. Лермонтова "Родина" // Литература в школе. - 2010. - № 11. - С. 7-9.

В статье доказывается, что стихотворение "Родина" связано с коренными проблемами творчества Лермонтова, его

5. Жителева Ж. Читаем стихотворение М.Ю. Лермонотова "Ангел" // Литература-Первое сентября. - 2013. - № 7/8. - С. 17-19.

6. Смирнова О.В. Дом и дорога : [тема дома и дороги в произведениях Гомера, Лермонтова, Пушкина] // Литература-Первое сентября. - 2013. - № 3. - С. 10-11.

7. Быков Д.Л. "Мцыри" и "Маугли" : две колонизации // Литература-Первое сентября. - 2013. - № 2. - С. 19-21.

8. Лекманов О.А. "Поэма без героя" как "Маскарад" : [произведения А. Ахматовой, М.Ю. Лермонтова] // Литература-Первое сентября. - 2013. - № 1. - С. 26.

9. Колокольцев Е.Н. Стихотворение М.Ю. Лермонтова "Смерть поэта" // Литература в школе. - 2013. - № 1. - С. 33-36.

В статье рассматривается методика изучения стихотворения М.Ю. Лермонтова, которая определяется особенностями построения произведения и присущими его ораторскому стилю элегическими и сатирическими началами.

10. Белова Л. Демон ли лермонтовский Демон? : научно-фантастическая гипотеза // Отечество. - 2012. - № 12. - С. 16-19.

11. Еремина Т.Я. Урок-мастерская по стихотворению «Смерть поэта» : [М.Ю. Лермонтов] // Литература-Первое сентября. - 2012. - № 11. - С. 31-35.

12. Демиденко Е. Печорин и его дневники : [«Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова] // Вопросы литературы. - 2012. - Сент.-окт. (№ 5). - С. 175-197.

13. Кулакова Е.Ю. Баллада о выборе : материал к уроку литературы, посвященному теме природы и человека в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Три пальмы», для учащихся 6-го класса // Читаем, учимся, играем. - 2012. - № 4. - С. 60-62.