3.Срезовая работа по курсу «Общие основы педагогики»

Тема: Педагогика как наука.

1. Образование как общественное явление и педагогический процесс

2. Методология педагогики и методы педагогических исследований

Примерные контрольные вопросы:

1. Перечислите основные задачи педагогики.

2. Определите точки соприкосновения педагогики и психологии.

3. Какие методы используются для исследования педагогических проблем?

4. Что изучает педагогика?

5. Опишите систему педагогических наук.

6. Каковы основные формы связи педагогики с другими науками. Проиллюстрируйте их примерами.

7. Объект, предмет и функции педагогики

8. В чем проявляется многогранность образования как педагогической категории?

9. Какие этапы прошло образование как социальный институт?

10. Каковы основные проблемы образования на современном этапе?

11. Почему образование является процессом и результатов педагогической деятельности?

12. Какие задачи выполняет педагогическая теория?

13. Как связана педагогическая теория с практикой?

14. Почему в современных условиях педагогическая инноватика получила довольно широкое распространение?

15. Охарактеризуйте уровни методологии.

16. Назовите принципы методологического исследования

17. В чем проявляется методологическая культура учителя? Каковы критерии сформированности методологической культуры будущего учителя. .

18. Что такое научно-педагогическое исследование?

19. Каковы основные компоненты научно-педагогическое исследования?

20. Эмпирические методы исследования.

21. Теоретические методы исследования.

22. Назовите методы изучения педагогического опыта. Дайте им краткую характеристику.

23. Какую роль в педагогических исследованиях играет эксперимент?

24. Какова логика педагогического исследования и его основные этапы?

25. Что такое "дидактика"? Кто впервые ввел этот термин?

26. Раскройте содержание понятия "воспитание" в широком и узком смыслах.

Материалы итогового контроля

Вопросы к экзамену:

1. Педагогика как наука.

2. Объект, предмет, цели и задачи, функции педагогики .

3. Основные категории педагогики, их взаимосвязь.

4. Связь педагогики с другими науками.

5. Взаимосвязь педагогической науки и практики.

6. Система педагогических наук.

7. Понятие о методологии педагогики.

8. Научно-педагогическое исследование.

9. Уровни педагогических исследований.

10. Методологические принципы научно-педагогического исследования.

11. Основные компоненты научно-педагогического исследования.

12. Логика научно-педагогического исследования

13. Методологическая культура педагога.

14. Теоретические методы научно- педагогических исследований.

15. Эмпирические методы научно-педагогического исследования.

16. Изучение и обобщение педагогического опыта.

17. Организация педагогических исследований.

18. Образовательная система современной России.

19. Образование как общественное явление и педагогический процесс.

20. Непрерывное образование

21. Основные тенденции развития образования в РФ.

22. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.