- •LМіністерство освіти і науки України
- •Міністерство освіти і науки України
- •І. Методика виконання курсової роботи
- •Вибір і затвердження теми
- •Вивчення літератури і відбір фактичного матеріалу
- •Структура наукового дослідження
- •Титульна сторінка
- •Перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень і термінів
- •Основна частина
- •Висновки
- •Список використаних літературних джерел
- •Додатки
- •Стиль роботи
- •Іі. Правила оформлення роботи
- •Загальні рекомендації
- •Правила представлення текстового матеріалу
- •Кількісні числівники
- •Порядкові чисельники
- •Скорочення
- •Оформлення таблиць, рисунків, формул
- •Формули
- •Діаграми, схеми
- •Оформлення посилань і списку бібліографічних джерел Посилання
- •Список використаних літературних джерел (бібліографія)
- •Оформлення додатків
- •Ііі. Порядок захисту курсової роботи
- •Іv. Критерії оцінювання якості курсової роботи
- •Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи Міністерство освіти і науки України
- •Курсова робота Корекція порушень задньоязикових звуків у дітей дошкільного віку
- •Зразок оформлення змісту курсової роботи
- •Приклад оформлення та аналізу таблиць
- •Приклад оформлення та аналізу рисунка
- •Зразок оформлення та аналізу формул
- •Основні поняття науково-дослідної роботи
- •Вимоги до оформлення літературних джерел
- •Недоліки звуковимови
- •Дитячий фольклор як засіб корекції звуковимови у старших дошкільників з дислалією.
- •Подолання вимовних розладів у дітей з аномаліями органів артикуляції.
- •Дизартрічні розлади
- •2. Корекція звуковимови у дошкільників (школярів) з дизартрією.
- •Література:
- •Фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення
- •Література:
- •10. Розвиток мовленнєвого дихання у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення.
- •15. Використання комп’ютерних корекційно-розвивальних програм у роботі зі старшими дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення.
- •Література:
- •Література:
- •Заїкуватість
- •1. Корекція просодичної сторони мовлення дітей, які заїкаються, засобами музикотерапії.
- •2. Розвиток комунікативних здібностей дітей, які заїкаються, засобами казкотерапії.
- •Література:
- •Порушення голосу
- •Література:
- •Порушення писемного мовлення
- •10. Логопедична робота щодо формування функціонального базису читання у дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення.
- •11. Диференційований підхід у логопедичній роботі щодо подолання дисграфії в учнів із затримкою психічного розвитку.
- •Література:
- •Логопсихологія
Література:
Гриншпун Б.М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов // Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов: / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. III: Cистемные нарушения речи: Алалия. Афазия. – C. 160-171.
Гриншпун Б.М. О механизмах затруднений в актуализации слов у детей с моторной алалией / Б.М. Гриншпун, В.К. Воробьёва. – М., 1979. – 423 с.
Гуровец Г.В. Динамика речевых нарушений и вопросы социальной адаптации детей с моторной алалией / Г.В. Гуровец, Л.Р. Давидович, Л.Н. Пересторонина // Речевые расстройства у детей и методы их устранения. – М., 1978. – С. 23-41.
Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников, – М.:Просвещение,1985. – 112 с.
Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. – М.: Просвещение, 1973. – 136 с.
3ееман М. Расстройства речи в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1962. – 89 с.
Игры в логопедической работе с детьми / Ред.-сост. И. Селиверстов. – М.: Просвещение,1987. – 63 с.
Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. – М., 2001. – 96 с.
Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией. – М.:Просвещение, 1977. – 143 с.
Маркова А.К. Особенности усвоения слоговой структуры слова у детей, страдающих алалией / А.К. Маркова. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи / Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1961. – С. 59-70.
Нарушение речи у дошкольников / сост. Р.А. Белова-Давид. – М.:Просвещение,1972. – 84 с.
Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей-алаликов. – М.:Учпедгиз,1951. – 56 с.
Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М.:Просвещение,1968. – 173 с.
Патология речи / Ред. С.С. Ляпидевский. – М., Просвещение, 1971. – 68 с.
Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. – М.: Классикс-стиль, 2003. – 160 с.
Соботович Е.Ф. Формирование психологических механизмов усвоения грамматики родного языка у детей с моторной алалией / Е.Ф. Соботович // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых / Под ред. В.И. Селивёрстова, С.Н. Шаховской. – М.: МГПИ, 1981. – С. 62-72.
Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами // Хрестоматия по логопедии, том II / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. М.: Владос, 1997. – C. 2-23.
Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. – дис. ... д-ра. пед. наук в форме научного доклада / Т.Б. Филичева. –М., 2000. – 148 с.
Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Нарушения речи у детей. – М.: Профессиональное образование,1993. – 232 с.
Заїкуватість
1. Корекція просодичної сторони мовлення дітей, які заїкаються, засобами музикотерапії.
2. Розвиток комунікативних здібностей дітей, які заїкаються, засобами казкотерапії.
3. Подолання заїкуватості у дітей дошкільного віку засобами дидактичних ігор.
4. Коригування заїкуватості у дітей-дошкільників засобами технічних засобів навчання.
Профілактика виникнення заїкуватості.
6. Альтернативні технології подолання заїкуватості.
Коригування заїкуватості у дітей-дошкільників засобами ігрової психотерапії.
8. Коригування невротичної форми заїкання у дітей-дошкільників.
9. Коригування неврозоподібної форми заїкання у дітей-дошкільників.
10. Корекція заїкання у дітей шкільного віку засобами комплексної фізичної реабілітації.
11. Методики логопедичних занять з дошкільниками, які заїкаються.
Логопедичні технології подолання порушень темпу та ритму мовлення у дітей несудомного характеру.