19

КОГОБУ СПО «Слободской государственный колледж

педагогики и социальных отношений»

Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников

Методические указания

по организации практических занятий студентов

специальности 050144 Дошкольное образование

2014

Печатается по решению методического совета

Составитель: Деветьярова О.Н.

Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников: Методические указания по организации практических занятий студентов специальности 050144 Дошкольное образование. – Слободской, 2014. – 19с.

Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по междисциплинарному курсу «Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников» по специальности 050144 Дошкольное образование для студентов очного отделения

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………………………………... Тематический план …………………………………………………………………………….…… Практическая работа № 1…………………………………………………………………..………. Практическая работа № 2………………………………………………………………….……….. Практическая работа № 3………………………………………………………………...………… Практическая работа № 4………………………………………………………………..…………. Практическая работа № 5. ……………………………………………………………….………… Практическая работа № 6. ……………………………………………………………..………….. Практическая работа № 7……………………………………………………………………......… Практическая работа № 8……………………………….. ………………………………..…………. Практическая работа № 9………………………………………………………………………..…

4 5 5 6 6 8 10 12 13 15 17

Пояснительная записка

В соответствии с новыми требованиями федеральных государственных стандартов третьего поколения в содержании подготовки специалиста междисциплинарный курс (МДК 02.02.) «Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников» является частью профессионального модуля ПМ 02. Организация различных видов деятельности и общения детей и направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

Данные методические указания составлены в соответствии с ФГОС СПО (2009г.). Они направлены на формирование профессиональных практических умений студентов и составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки.

В процессе аудиторных учебных занятий студенты должны выполнить предложенные практические работы под руководством преподавателя в соответствии с изучаемым содержанием учебного материала. Содержание практических работ отобрано, исходя из степени значимости изучаемых теоретических положений для предстоящей профессиональной деятельности.

МДК 02.02. «Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников» предполагает 18 часов на практические занятия в соответствии с рабочим учебным планом по специальности 0501 44 Дошкольное образование. На данных практических занятиях студенты должны овладеть первоначальными профессиональными умениями и навыками, которые в дальнейшем закрепляются и совершенствуются в процессе учебной, производственной и преддипломной практики.

По итогам выполнения практических работ выпускник должен владеть умениями:

• определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства трудовой деятельностью детей;

• организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд);

• ухаживать за растениями и животными;

• анализировать приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников с учетом возраста и психофизического развития детей.

При оценке практической работы студентов учитываются следующие показатели:

• полнота и качество выполнения заданий;

• степень самостоятельности студента;

• знание теоретических вопросов;

• умение анализировать и делать выводы по результатам своей работы;

• оформление работы;

• фактор времени.

Оценка за выполнение практической работы выставляется по пятибалльной системе в учебный журнал и учитывается как показатель текущей успеваемости студента.