3. Взаимосвязь отдельных психологических направлений

Все описанные здесь школы и направления, очень часто придер-живающиеся несовместимых концепций, легко мо¬гут привести в за-мешательство тех, кто впервые приступает к изучению психологии и стремится найти истину.

Для того чтобы это стало яснее, можно «рассортировать» различ-ные школы в соответствии с их представлениями о том, как формиру-ется поведение индивидуума.

Является ли поведение врожденным или приобретен-ным? Многие направления, в том числе гештальтизм, придают зна-чение врож¬денным факторам в становлении различных форм поведе¬ния.

Гуманисты полагают, что человек рождается с тенденцией реали-зовать свои возможности в максимальной степени.

Психоаналитики, напротив, утверждают, что, даже если мы и на-следуем некоторые инстинкты, главная роль в фор¬мировании лично-сти принадлежит событиям, пережитым в детстве.

Что касается бихевиористов, то становление личности, по их мнению, в большей мере зависит от наших взаимодействий с окру-жающей сре¬дой, как физической, так и социальной.

Является ли развитие индивидуума направленным? Мно-гие школы психологов выдвигали идею о поэтапном развитии, при котором все индивидуумы проходят определенные ста¬дии в одинако-вой последовательности. Такого мнения при¬держиваются, например, психоаналитики со своей концеп¬цией развития личности.

Гуманисты считают, что направление раз¬вития организма предо-пределено и что он стремится к един¬ственной цели – к достижению полного расцвета. Некото¬рые теоретики говорят о преднамеренности в характере раз¬вертывания различных стадий жизни.

Одни лишь бихевиористы сводят развитие к реакциям на после-довательные ситуации и выработке условных рефлек¬сов при разнооб-разных обстоятельствах, с которыми стал¬кивается индивидуум, неза-висимо от того, в какой момент жизни это происходит.

Детерминированы ли мы или обладаем возможностью свободного выбора? Кто мы – существа-объекты или суще-ства-субъекты?

Для бихевиористов нет никакого сомне¬ния, что мы в основном детерминированы. Они утверж¬дают, что нас детерминирует среда, в ко-торой мы живем.

По мнению психоаналитиков, человека детерминируют условия, в которых протекало его детство, и подавленные желания, обусловлен-ные этим опытом.

Только гуманисты склонны верить в существование сво¬бодной воли, позволяющей каждому человеку направлять свою жизнь в зави-симости от того, что он сможет осознать.

Независимо от силы выдвигаемых доводов и строгости аргумен-тации нет сомнений в том, что каждый из этих подходов имеет свою историю, вписывается в определенный социально-экономи¬ческий контекст и связан с определенным философским представлением о человеке.

Наука всегда остается одной из областей деятельности че¬ловека, и как бы она ни старалась сохранить свою независи¬мость, она должна платить дань существующей системе и тому обществу, в котором она развивается. К психологии это относится, пожалуй, в еще большей мере, чем к другим наукам.

Возникновение бихевиоризма в США совпало по времени с бы-стрым развитием промышленности, которым было от¬мечено рожде-ние капитализма. Эта система могла лишь при¬ветствовать такое пред-ставление о человеке, согласно кото¬рому его поведение может при-нимать те или иные формы в соответствии с возникающей в данный момент ситуацией; практические приложения этой теории, такие как введение конвейеров или развитие рекламы, не заставили себя долго ждать.

Аналогичным образом исследования И.П. Павлова вполне соот-ветствовали коммунистическим идеям в СССР; образ человека, фор-мирующегося в соответствии со своей средой, совпадал с представле-нием о новом человеке, которого пред¬стояло создать.

З. Фрейд жил в Вене, в удушающей буржуазной среде, где всякое проявление сексуальности сурово подавлялось; ве¬роятно, именно на этой почве (по крайней мере, отчасти) возникли те его интерпретации, которые в настоящее время вызывают особенно сильные возражения.

Взлет гуманистического направления в психологии про¬изошел в Калифорнии в 60-е годы XX века. Неудивительно, что этот оптими-стический взгляд на человека был встречен с рас¬простертыми объя-тиями в атмосфере «мира и любви», ца¬рившей в ту эпоху.

Теперь психологи отбирают в каждой из существующих теорий и используют те концепции, которые, по их мне¬нию, проливают больше света на то или иное явление. Та¬кой эклектический подход приводит к тому, что в одних случаях принимаются понятия и методы, созданные бихевиористами, а в других используются теории фрейдистов или гу-манистов.

Главным становится уже не стремление доказать обоснованность идей, принадлежащих какому-то направлению, а скорее желание вы-явить наиболее подходя¬щие способы решения проблем, существую-щих в жизни общества, и оказания эффективной помощи тем, кто в ней нуждается.

Психология – наука еще сравнительно молодая. Она от¬стала в своем развитии от таких наук, как физика или хи¬мия, почти на два столетия. Понадобится еще множество экспериментов и проверок, прежде чем она сможет с пол¬ным правом претендовать на звание науки.

Тем не менее, если окажется, что предсказания психоло¬гии чаще подтверждаются, чем опровергаются, их можно будет все больше и больше использовать для решения проб¬лем, возникающих у людей. Психологи еще далеки от того, чтобы ответить на все вопросы, однако проблемы, которые им уже удалось решить, позволяют разъяснить многие аспекты поведения.

Перед психологией стоит двоякая задача:

– во-первых, должна развивать теоретические исследования;

– во-вторых, адекватно решать практические проблемы.