3. Мыслительные операции

Каждый акт мышления представляет собой процесс решения какой-либо задачи, возникающей в ходе познания или практической деятельности человека. В зависимости от стиля умственной деятельности человека и доступности для него содержания задачи ее решение может осуществляться различными способами. Наименее желательным является способ проб и ошибок, при котором обычно не имеется ни достаточно четкого осознания задачи, ни построения и целенаправленной проверки различных гипотез. Этот способ, как правило, не приводит к аккумуляции опыта и не служит условием умственного развития человека.

В качестве желательных способов решения мыслительной задачи, которые позволяют скорее найти ответ и являются условиями умственного развития человека, могут быть названы следующие:

• пассивное и активное использование алгоритма,

• целенаправленная трансформация условий задачи,

• эвристические способы решения задачи.

Процесс решения задач состоит из пяти этапов:

1. мотивация (желание решить проблему);

2. анализ проблемы;

3. поиск решения проблемы на основе известного алгоритма, на основе выбора оптимального варианта, на основе принципиально нового решения с учетом логических рассуждений, аналогий, эвристических и эмпирических приемов. Решению задачи зачастую способствует озарение;

4. доказательство и обоснование правильности решения;

5. реализация и проверка решения, а в случае необходимости и его коррекция.

Для того чтобы выявить объективные отношения и взаимосвязи между предметами и явлениями в ходе формирования понятий, суждений, умозаключений и решения мыслительных задач человек прибегает к мыслительным операциям – сравнивает, анализирует, обобщает и классифицирует.

Основными мыслительными операция являются:

• анализ – мысленное расчленение целостной структуры объекта отражения на составляющие элементы;

• синтез – воссоединение элементов в целостную структуру;

• сравнение – установление отношений сходства и различия;

• обобщение – выделение общих признаков на основе объединения сущностных свойств или сходства;

• абстрагирование – выделение какой-либо стороны или аспекта явления, которые в действительности как самостоятельные не существуют;

• конкретизация – отвлечение от общих признаков и подчеркивание частного, единичного;

• систематизация или классификация – мысленное распределение предметов и явлений по группам и подгруппам.

Все эти операции, по мнению с.Л. Рубинштейна, являются различными сторонами основной операции мышления – опосредования (т.Е. Раскрытия все более существенных связей и отношений).

4. Типы и виды мышления.

В определении типов мышления существуют различные подходы.

1. По степени развернутости решаемых задач выделяют мышление:

• дискурсивное (умозаключающее),

• интуитивное – мгновенное, характеризующееся минимальной осознанностью.

2. По характеру решаемых задач мышление подразделяют на:

• теоретическое (концептуальное),

• практическое, осуществляемое на основе социального опыта и эксперимента.

3. По содержанию решаемых задач выделяют:

• предметно-действенное,

• наглядно-образное,

• словесно – логическое мышление.

Предметно-действенное мышление опирается на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действии с предметами.

Наглядно-образное мышление характеризуйся опорой на представления и образы. Его функции связаны с представлением ситуаций и изменениями в них, которые человек хочет получить в результате своей деятельности, преобразующей ситуацию. В отличие от действенного мышления оно преобразуется лишь в плане образа (Ж. Пиаже).

Словесно-логическое мышление осуществляется при помощи логических операций с понятиями. Словесно–логический тип мышления включает в себя следующие виды мышления: теоретическое, практическое, аналитическое, реалистическое, аутистическое, продуктивное, репродуктивное, непроизвольное и произвольное.

1. Теоретическое мышление – это познание законов, правил, разработка концепций и гипотез.

2. Практическое мышление – это подготовка преобразования действительности (разработка цели, создание плана, схемы, проверка гипотез в условиях жесткого дефицита времени).

3. Аналитическое (логическое) мышление носит временной, структурный (этапный) и осознаваемый характер.

4. Реалистическое мышление направлено на внешний мир и регулируется законами логики.

5. Аутистическое мышление связано с реализацией желаний человека.

6. Продуктивное – это воссоздающее мышление на основе новизны в мыслительной деятельности, а репродуктивное – это воспроизводящее мышление по заданному образу и подобию.

7. Непроизвольное мышление предполагает трансформацию образов сновидения, а произвольное – целенаправленное решение мыслительных задач.

Мышление имеет ярко выраженный индивидуальный характер. Особенности индивидуального мышления проявляются в разных соотношениях видов и форм, операций и процедур мыслительной деятельности.