- •Роз'яснення термінології, використаної в літературі стосовно курсу
- •Міжшкільний курс 0871 Медичний центр Міністерства сухопутних військ сша і Школа Форт Сем х'юстон, Техас загальна інформація
- •Адміністративні інструкції
- •Урок 1 вступ до функції бійця-рятувальника і надання допомоги пораненим у військово-польових умовах
- •Розділ I. Роль бійця-рятувальника
- •Розділ II. Надання допомоги пораненим у військово-польових умовах
- •Урок 2 надання медичної допомоги в умовах обстрілу
- •Звірте ваші відповіді на наступній сторінці.
- •Урок 3 медична допомога у віськово-польових умовах
- •Звірте ваші відповіді на наступній сторінці.
- •Урок 4 зупинка кровотечі
- •Розділ I. Зупинка кровотечі без накладення джгуту
- •Розділ II. Накладення кровоспинного джгуту
- •Звірте ваші відповіді на наступній сторінці.
- •Урок 5 відкриття дихальних шляхів і відновлення дихання пораненого
- •Урок 6 надання медичної допомоги при проникаючому пораненні грудної клітки
- •Розділ і. Надання медичної допомоги при проникаючому пораненні грудної клітки
- •Розділ іі. Надання медичної допомоги при напруженому пневмотораксі
- •Звірте ваші відповіді на наступній сторінці.
- •Урок 7 заповнення польової медичної картки чи картки надання першої медичної допомоги пораненому у військово-польових умовах (tccc)
- •Розділ 1. Польова медична картка сша
- •Розділ 2. Медична картка пораненого під час бойових дій (tccc)
- •Урок 8 запит на медичну евакуацію
- •Звірте ваші відповіді на наступній сторінці.
- •Урок 9 переміщення постраждалого в тактичних умовах
- •Урок 10 евакуація пораненого з використанням носилок
- •Додаток a набір медичних інструментів бійця-рятувальника
- •Додаток b перенесення на спині
Звірте ваші відповіді на наступній сторінці.
КЛЮЧІ ДО ВПРАВ: УРОК 8.
с (пункт 8-2).
П’ять (пункт 8-4)
3. Рядок 1: Місцезнаходження точки проведення евакуації
Рядок 2: Частота радіозв'язку, позивний і суфікси позивних
Рядок 3: Кількість поранених в порядку терміновості евакуації
Рядок 4: Необхідне спеціальне обладнання
Рядок 5: Кількість поранених згідно їх стану
Рядок 6: Безпека точки проведення евакуації
Рядок 7: Способи позначення точки проведення евакуації
Рядок 8: Громадянство і статус потерпілого
Рядок 9: Радіаційне, хімічне та біологічне зараження
4. Рядок 9 (пункт 8-6d, Таблиця 8-1, Малюнок 8-1)
5. Переоцінка стану пораненого (пункт 8-3)
6. ПРИЙОМ (Таблиця 8-2)
7. Ніколи. Термін не використовується. (Таблиця 8-2, ПРИСТУПАЮ ДО ДІЙ)
8. с (пункти 8-5с(3), Таблиця 8-1)
9. b, (пункти 8-5с(1), (2), Таблиця 8-1)
10. с (пункти 8-5е, Таблиця 8-1)
11. c (Таблиця 8-1, рядок 4)
12. Див. графік (вверху страницы 8-21)
13. Див. графік (внизу страницы 8-21)
14. Див. контрольний чек-лист (стр. 8-22)
12.
Рядок 1
|
GH23541334 |
Рядок 2
|
Bandaid 10 |
Рядок 3
|
1B |
Рядок 4
|
O |
Рядок 5
|
1L |
Рядок 6
|
P |
Рядок 7
|
C |
Рядок 8
|
A |
Рядок 9
|
|
13.
Рядок 1
|
GH11723541 |
Рядок 2
|
Battle 7 |
Рядок 3
|
1B РАЗДЕЛ 1D |
Рядок 4
|
А |
Рядок 5
|
1L РАЗДЕЛ 1А |
Рядок 6
|
N |
Рядок 7
|
A |
Рядок 8
|
A |
Рядок 9
|
|
14. Оцінка дій / зворотній зв'язок надається спостерігачем.
|
ЗАЛІК |
НЕЗАЛІК |
1. Зібрав всю необхідну інформацію для складання запиту на медичну евакуацію, що надається вами в рядках 1-9 |
|
|
2. Записав інформацію, використовуючи дозволені скорочені коди належним чином. |
|
|
3. Зв'язався з підрозділом, контролюючим процес проведення медичної евакуації. |
|
|
4. Чітко вимовив зміст радіоповідомлення. (а) Промовив: «У мене є запит на медичну евакуація. Прийом.» (b) Почекав 1-3 секунди для отримання підтвердження. Якщо відповіді не послідувало або зв'язок було перервано, повторив повідомлення. |
|
|
5. Передав інформацію за запитом на медичну евакуацію. (а) Запит містив всю необхідну інформацію в правильній послідовності передачі. (b) Були використані коректні скорочені коди. (c) Літери і цифри були вимовлені згідно належним радіотелефонних технікам. (d) Закінчив передачу інформації словами: «Прийом» і чекав підтвердження. |
|
|
6. Тримав радіо включеним і слухав додаткові інструкції або очікував зв'язку від підрозділу, що проводить евакуацію. |
|
|
ЗАГАЛЬНА ОЦІНКА
|
|
|