3. Міжнародні організації із захисту прав людини

Міжнародні організації приділяють велику увагу саме захисту прав особистості. Одна з таких організацій — ООН. Членами ООН є майже всі держави світу, а однією з основних цілей її діяльності, відповідно до Статуту є «утвердження віри в основні права людини, у гідність і цін­ність людської особистості».

Існують також міжнародні механізми захисту прав людини, вони ство­рюються за взаємною згодою кількох держав, оформленою міжнародним договором, і діють у рамках цього договору.

Громадяни України можуть звернутися до Комітету з прав людини, Комітету проти катувань, Комітету зі свободи асоціацій Міжнародної ор­ганізації праці та ін.

У 1998 році почав діяти Європейський Суд із прав людини, куди може звернутися зі скаргою на свою державу будь-яка людина, яка вважає, що її громадянські та політичні права порушені й при цьому вичерпані всі «внутрішні» засоби захисту, у тому числі звертання до вищих судових органів. Повноваження Європейського Суду визначені Європейською кон­венцією, його рішення є обов’язковими для всіх держав, які приєдналися до означеної конвенції.

Нашою державою визнаються стандарти міжнародного права. Принци­пи та норми Хартії прав людини, положення інших міжнародних договорів із прав людини, до яких приєдналася Україна, втілено в Конституції Укра­їни (Розділ II «Права, свободи та обов’язки людини і громадянина»).

4. Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів.

Учитель пропонує продовжити гру-імітацію «Життя в новій державі», никористовуючи набуті на уроці знання: скласти новий список прав і обго­ворити його в групах. (Рекомендовано створювати малі групи з 3—5 учнів класу). Учні самостійно узагальнюють свої знання, набуті на уроці тау про­цесі гри-імітації.

4. Підсумки уроку

5. Домашнє завдання.

1. §8.

2. Есе на тему: "Чим дитина відрізняється від дорослої людини в своїх правах?"