- •Варианты контрольных работ по логике для студентов 1 курса заочной формы обучения вариант 1.
- •5. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.
- •Вариант 2.
- •1. Мышление и язык. Язык как знаковая система. Язык логики.
- •2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •3. Установите объем и содержание понятий:
- •4. Определите тип суждения по характеру предиката:
- •5.Постройте таблицу истинности формулы:
- •Вариант 3.
- •1. Основные формы рационального мышления.
- •Вариант 4.
- •1. Значение логики для профессиональной подготовки юриста.
- •2. Определите вид данных понятий по объему:
- •3. Определите тип суждения по характеру предиката:
- •4.Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •5. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм.
- •Вариант 5.
- •1.Законы логики.
- •5. Составте тезис на предложенную тему, обосновать его (до 6-7 предложений).
- •Вариант 6.
- •1.Понятие как форма мысли. Объем и содержание понятия.
- •3. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
- •4. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Юрист, прокурор, судья, благородный человек, нечестный человек;
- •5. Составьте тезис на предложенную тему, обосновать его (до 6-7 предложений).
- •Вариант 7.
- •1. Виды объектов мысли и виды понятий.
- •2. Дайте логическую характеристику понятиям (определить вид понятий по содержанию и объему).
- •Вариант 8
- •4. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Некоторые знаки не имеют значения.
- •Вариант 11.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Вариант 12.
- •5. Какой из основных законов логики нарушен?
- •Вариант 13.
- •1. Суждение как форма мысли.
- •2. Являются совместимыми понятия:
- •Вариант 14.
- •1. Простые суждения. Структура атрибутивного суждения.
- •2. Являются совместимыми понятия:
- •Вариант 15.
- •Вариант 16.
- •Вариант 17.
- •1. Сложные суждения. Разновидности логических союзов.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Кража. Мошенничество. Разбой. Преступление против собственности. Грабеж.
- •Населенный пункт, село, город, город России, столица;
- •4. Какой из основных законов логики нарушен?
- •5. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
- •Вариант 18.
- •1. Умозаключение как форма мысли. Классификация умозаключений.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •4. Произведите отрицание данного суждения таким образом, чтобы результаты отрицания не содержали внешних знаков отрицания. (По логическому квадрату).
- •5. Правильно ли построено рассуждение?
- •Вариант 19.
- •1. Простой категорический силлогизм. Способы проверки правильности силлогизма.
- •2. Соблюдены ли правила деления в примерах, а если - нет, то какое правило нарушено?
- •4. Переведите на символический язык сложное суждение
- •5. Составьте тезис на предложенную тему, обосновать его (до 6-7 предложений).
- •Вариант 20.
- •1. Энтимемы и полисиллогизмы.
- •2. Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия или расчленение предмета на части (мереологическое деление):
- •4. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов а, е, I, о. Определите распределенность терминов.
- •Вариант 21.
- •1. Индуктивные умозаключения. Научная индукция.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Вариант 22.
- •4. Правильно ли построено рассуждение?
- •5. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам.
- •Вариант 23.
- •1. Содержание, структура и разновидности доказательств.
- •2. Соблюдены ли правила деления в примерах, а если - нет, то какое правило нарушено?
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Вариант 24.
- •Вариант 25.
- •4. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •5. Построить прямое и косвенное опровержение тезисов.
Вариант 24.
1. Логические правила доказательств и возможные ошибки.
2. Дайте определение данным понятиям:
Студент, вежливость;
3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
Еженедельник. Периодическое издание. Газета.
Кража. Мошенничество. Разбой. Преступление против собственности. Грабеж.
Населенный пункт, село, город, город России, столица;
Студент, студент РАП, студент-юрист, военнообязанный;
Память; способность; зрительная память; хорошая память; плохая память;
4. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов А, Е, I, О. Определите распределенность терминов.
Рыбы дышат жабрами.
Некоторые выдающиеся математики не приняли неевклидовой геометрии.
Лень никогда не приводит к добру.
Прекрасное и полезное отчасти совпадают.
Многие из почтенных людей несчастны.
5. Составить тезис на предложенную тему, обосновать его (до 6-7 предложений).
Люди без определенного места жительства.
Мудрость.
Вариант 25.
1. Логическая аргументация: состав, разновидности, правила.
2. Дайте определение данным понятиям:
Начальник, благородство;
3. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов А, Е, I, О. Определите распределенность терминов.
Органический мир представляет собой единое целое.
Болезненные эмоции бесполезны.
Благородный человек, по учению Конфуция, обладает человеколюбием.
Студенты юридического факультета изучают правовые науки.
Некоторые производства в нашей стране нуждаются в модернизации в соответствии с требованиями охраны окружающей среды.
4. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
Юрист, прокурор, следователь, адвокат;
Наказание, лишение свободы, ссылка, высылка;
Учёный, юрист, общественный деятель, музыкант;
Летательный аппарат, вертолёт, винт;
Студент-заочник, полицейский, токарь.
5. Построить прямое и косвенное опровержение тезисов.
Никогда не возникают проблемы с позвоночником у студентов.
Все кошки черные.
Россияне стали жить лучше.
Все толстые книги неинтересны.
Все дети едят много сладкого.