Варианты контрольных работ по логике для студентов 1 курса заочной формы обучения вариант 1.

1.Основные характеристики рационального мышления.

2. Установите объем и содержание понятий:

1. Преступление;

2. Государство;

3. Республика;

4. Федеративная республика;

5. Государственная Дума;

6. Конституция;

3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:

1. Государство. Унитарное государство. Россия.

2. Ученый. Юрист. Общественный деятель.

3. Наказание. Лишение свободы на определенный срок. Исправи­тельные работы.

4. Предприниматель; депутат; отец; спортсмен; легкоатлет;

5. Обязательные работы. Ограничение свободы.

4. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:

1. Системы управления людьми, стимулирующие силу собственного Я, способствуют их здоровью и счастью.

2. Заключенные, у которых есть какая-либо возможность контролировать окружающее (они могут передвигать стулья, включать и выключать телевизоры, зажигать свет), испытывают меньший стресс.

3. Проблема добра и зла всегда была камнем преткновения этики.

4. В нас горят ещё желанья!

5. Уважительное отношение к другим способствует успешности в жизни.

5. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.

1. Некоторые суждения не обращаются.

2. Некоторые студенты РАП – заочники.

3. Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности.

4. Некоторые европейские страны – члены НАТО.

5. Все преступления – общественно опасные деяния.

Вариант 2.

1. Мышление и язык. Язык как знаковая система. Язык логики.

2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:

1. Военнослужащий. Орденоносец. Танкист.

2. Еженедельник. Периодическое издание. Газета.

3. Кража. Мошенничество. Разбой. Преступление против собст­венности. Грабеж.

4. Населенный пункт, село, город, город России, столица;

5. Наказание. Лишение свободы на определенный срок. Исправи­тельные работы.

3. Установите объем и содержание понятий:

1. Кража;

2. Прокурор;

3. Юрист;

4. Факультет нашей академии;

5. Демократия;

4. Определите тип суждения по характеру предиката:

1. Дети играют в прятки.

2. У некоторых студентов отличная память.

3. Площадь Антарктиды почти вдвое больше территории России.

4. Инопланетяне не существуют.

5. Кант родился 22 апреля 1724 г. четвертым ребенком в семье потомственного шорника.

5.Постройте таблицу истинности формулы:

(A ∨В)→(С →B);

Вариант 3.

1. Основные формы рационального мышления.

2. Установите объем и содержание понятий:

1. Юридическое лицо;

2. Кодекс РФ;

3. Грабеж;

4. Адвокат;

5. Закон РФ;

3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:

1. Медведь; панда; бурый медведь; животное; млекопитающее; крокодил;

2. Книга; учебное пособие; учебник; учебник по логике; книга «Гарри Поттер»;

3. Треугольник, геометрическая фигура, тетраэдр, плоская геометрическая фигура;

4. Прибор, электрический прибор, чайник, утюг, утюг «Brawn»;

5. Число, 75, целое число, положительное число, четное число;

4. Определите тип суждения по характеру предиката:

1. Центр Вселенной не существует.

2. Учение об именах, называемое теорией именования, относительно полно разработано немецким ученым Г.Фреге.

3. Алкоголь снижает уровень вменяемости личности.

4. Площадь Антарктиды почти вдвое больше территории России.

5. Самая удаленная точка Вселенной не существует.

5. Постройте таблицу истинности формулы:

(А∧В)∨(¬А∧С)→(¬А∧¬В);