Как святая татьяна стала покровительницей российских студентов7

Почему указ о рождении Московского университета появился именно 12 января по старому стилю (или 25 января по новому стилю)? Просто у графа Ивана Ивановича Шувалова, который готовил документы об открытии университета, в этот день 12 января были именины любимой матушки Татьяны Ростиславской, и рождение университета в России именно в этот день было как бы еще одним подарком для матушки в день ее именин. Имя матушки было дано в честь святой мученицы Татианы (Татьяны). Поскольку указ об учреждении Московского университета появился в день поминания святой Татианы, то и домовая церковь университета получила ее имя. Святая Татьяна была дочерью знатных и богатых родителей. Отец ее в тайне исповедовал христианскую веру и дочери своей дал христианское воспитание. Будучи диаконессой – настоятельницей христианского храма, она пострадала во время гонения на христиан при малолетнем императоре Александре Севере. Муки, которым подвергли ее, были жестоки и разнообразны, но твердость ее веры и терпение были непоколебимы. Она была усечена мечом в Риме около 225 года" [4].

Николай I издал указ, где он распорядился праздновать не день открытия университета, а день подписания акта о его учреждении. Так волей монарха появился студенческий праздник – Татьянин день и День студента. Сначала праздник не отмечался так пышно и включал в себя молебен в университетской церкви и небольшие торжества. Однако в 60-е годы XIX столетия 25 января становится неофициальным студенческим праздником, который делился на официальную и неофициальную части. К официальным торжествами относились: обед в столовой, молебен в университетской церкви, обращение ректора к студентам и вручение наград, а также прогулки по помещениям университета – аудиториям и библиотекам. После этого начиналась неофициальная программа. Центр праздника перемещается в ресторан "Эрмитаж" на углу Неглинной улицы и Петровского бульвара. В этот праздник стирались все различия: преподаватели гуляли со студентами, богатые студенты одевались по простому и веселились с бедными студентами.

Как слушать и записывать лекции

Одна из распространенных ошибок первокурсников заключается в стремлении дословно записать все, что говорит лектор. Записывать лекцию дословно не нужно. Во-первых, при такой записи студент очень устает, а во-вторых, разбирать такой конспект трудно, а дополнительных знаний он не дает. В конспект нужно заносить все формулы, записанные на доске, и все рисунки, сделанные преподавателем. Дословно следует писать определения, формулировки законов и теорем, узловые моменты доказательств.

Другая ошибка первокурсников - переписывание с доски формул без пояснения словами связей между ними. К экзамену формулы можно вызубрить, но понять логическую связь между ними трудно. Когда преподаватель что-то повторяет, то записывать это нужно лишь в том случае, если в первый раз вы поняли плохо. Не нужно вести запись в тех случаях, когда лектор дает студентам умственную разрядку и переключает внимание на вопросы, не имеющие непосредственного отношения к теме. Это время отдыха. Вести конспект удобнее в отдельной тетрадке по каждому предмету, причем лучше только на одной стороне листа, оставляя другую для выписок из учебника и дополнительной литературы. Конспект старайтесь писать разборчиво, аккуратно, чтобы потом не переписывать. Научитесь писать не только четко, но и быстро. Проверьте себя - вы должны писать не менее 120 букв в минуту.

Пользуйтесь при записи сокращениями слов и условными значками. Уже беглый просмотр студенческих записей показывает, что студенты охотно и часто сокращают написание слов. однако делается это неумело, нерационально: одно и тоже слово в разных местах сокращается по-разному, иные слишком увлекаются сокращениями и потом не в состоянии разобрать то, что сами написали.

Важно при сокращении соблюдать следующие требования:

1. Не сокращать подряд несколько слов, так как при чтении легко потерять согласование слов в предложении. В каждой фразе не менее одного-двух слов надо писать с окончанием. Чаще всего с окончанием (где это необходимо) пишутся имена существительные, а сокращаемые прилагательные - без окончаний.

2. При сокращении нужно полностью писать все предлоги и соблюдать знаки препинания.

3. В первую очередь сокращать прилагательные.

4. Широко применять математические обозначения для слов: больше, меньше, параллельно, перпендикулярно, сумма, следовательно и т.д.

5. Используйте общепринятые сокращения для слов: так как, то есть, так далее, какие-либо, таким образом и т.п.

6. Короткие слова (ядро, фотон, среда и т.д.) обычно не сокращаются.

7. Все числительные, включая и составные части сложных слов, пишутся цифрами. При этом для отличия количественных числительных от порядковых к последним надо добавлять дефис, например, "1курсник" (однокурсник), "1-курсник" (первокурсник). В этих и других примерах остальные части слов пишутся полностью. Приведем еще несколько подобных примеров: "во-1" (во-первых), "у2ь" (удвоить), "2-чно" (вторично), "3цветный" (трехцветный).

Применительно к конкретному предмету можно придумать свою систему сокращений. В таблице приведены некоторые типовые сокращения слов в лекциях по физике.

И в заключение о том, как не надо слушать лекции. Вот наиболее распространенные привычки студентов, которые затрудняют понимание лекции: повышенное внимание к недостаткам во внешности, голосе, речи говорящего; поспешный отказ от усилий случать, если материал сложный; активная реакция на незначительные отвлекающие моменты; слушание лекции не глядя на преподавателя - лектор подкрепляет речь жестами, мимикой.

Таблица

Сокращаемое слово или выражение	Сокращение	Сокращаемое слово или выражение	Сокращение
адиабатический процесс	ад. процесс	показатель преломления	показ. прел.
"следовательно," или "откуда следует"		потенциальная	пот.
больше	>	пространство	п-во
вместе с тем	ВСТ	при прочих равных условиях	ППРУ
вопрос; под вопросом	?; под ?сом	работа; рабочий	р-а; р-чий
гармонический	гарм.	равняется	=
до сих пор	ДСП	рассмотрим	рассм.
доказательство	д-во	световой	св.
закон	з-н	свойства	с-ва
идеальный	ид.	существенный	сущ.
интерференция, интерференционный	интерф.	так как	т.к.
источник (света)	источ.	таким образом	т.о.
какие-либо	к-л.	тепловой	теп.
кинетическая	кин.	то есть	т.е.
который	кот.	трехцветный	3цветный
линейчатый (спектр)	лин.	уравнение	ур-ие
магнитный	маг.	формула	ф-ла
материальная точка; в точке А	мат. точка; в т. А	функция	ф-ия
меньше	<	центр масс	ц. м.
механический	мех.	электрический	эл.
область	обл.	электромагнитный	э/м
параллельно	 	электрон, электронов	эл-н, эл-в
перпендикулярно		является	явл.