Домашняя контрольная работа

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

для групп заочного отделения

Вариант 1

1. Расставьте ударения в следующих словах: украинец, эксперт, ходатайство, свекла, каталог, кедровый, новорожденный, ободрить, обеспечение, камбала, засоренный, аноним, алкоголь, газопровод, видение (способность видеть), ветеринария, баловать, алфавит, взбодрить, диспансер.

2. Используя Орфоэпический словарь, определите:

1) произношение сочетания [чн] и [шн]: булочная, скворечник, Никитична, алчный, скучно, конечно, яичница, нарочно, яблочный.

2)твердое или мягкое произношение [э]: музей, атеизм, партер, стресс, шинель, бифштекс, рельс, бутерброд, декан, термос.

3. Образуйте существительные в форме родительного падежа множественного числа: баржа, серьга, дно, кочерга, туфля, ухо, монголы, ватт, вольт, зять.

4. Укажите вид лексической ошибки, исправьте ее:

1. Каждому участнику конкурса были вручены памятные сувениры.

2. В кабинете литературы висят великие писатели.

3. Учеба у Ивана улучшается все хуже и хуже.

4. В прошедшие дни прошли снегопады и выпало много снега.

5. После матча стало ясно: защита нашей футбольной команды хромает.

5. Перепишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Весной

Весна в этом г..ду пр..поз..нилась и долго (не)вступала в свои права и поэтому все время ст..яла (не)нас..ная п..года. Но в п..следние дни со..нце пр..гревало сильнее и д..ревья пр..урасились з..леной дымкой. Они пр..открыли почки и выбр..сили пуш..стые сере..ки или пр..лес..ные свеж..е листочки. Над р..кой пр..клонилась к самой воде ива словно ра..сматривая свое ..тражение. Топ..ль уже (з/с)бросил клейкие ч..шуйки своих почек и они пр..липают к п..дошвам и распр..страняются (по)всюду и их острый запах пр..следует вас даже дома.

Вся природа пр..образилась в эти (не)сколько пр..красн..ных дней пр..возмогла зимнюю спячку и теперь щедро и радос..но пр..подносит всему ж..вому свой пр..вет т..пло и ласку. Пр..х..рошенькие солнечные зайчики легко пр..одолевают все пр..грады и пр..пятствия и смело р..звятся на приволье. Они то проб..раются за (з/с)двинутые шторы то пр..никают сквозь пр..щуренные веки и ле..ким пр..к..сновением ра(с/з)глаживают хмурые лица.

Птицы пр..спосабливают оставлен..ые осенью гнезда и пр..сматривают новые жилища и с ра..света до заката по всей окрес.ности (не)пр..рывно ра..дается их ч..дес..ное пение.

6. Рассмотрите виды предложений по структуре, виды сложных предложений, дайте их определение, приведите примеры.

7. Дайте определение имени существительному как части речи, перечислите его морфологические признаки, определите его синтаксическую функцию.

Домашняя контрольная работа

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

для группы заочного отделения

Вариант 2

1. Расставьте ударения в следующих словах: ворота, заиндеветь, заржаветь, зазвонить, диспансер, торты, туфля, хвоя, дозвониться, некролог, откупорить, обеспечение, облегчить, красивее, новорожденный, столяр, побеленный, подбодрить, каучук, созыв

2. Используя Орфоэпический словарь, определите:

1) произношение сочетания [чн] и [шн]: конечно, нарочно, яичница, горчичник, прачечная, скучно, скворечник, подсвечник, сердечный.

2)твердое или мягкое произношение [э]: бифштекс, музей, бутерброд, термос, кофе, паштет, бассейн, сессия, тире.

3. Образуйте существительные в форме родительного падежа множественного числа: гусары, чулки, носки, якуты, аршины, ватты, рентгены, рельсы, кочерга, дно.