4)Психолого-педагогическое консультирование (ппк);

<Цель:><оказание ><помощи ><уч-><мся, ><их ><род-ям ><и ><пед-гам ><в ><решении ><актуальных ><задач ><развития, ><соц-ции, ><уч. ><трудностей, ><проблем ><взаимо­><отношений. >ППК< ><носит ><харак­><тер ><инд-ной ><или ><групповой ><работы ><и ><реал-ся ><по ><от­><ношению ><ко ><всем ><участникам ><учебно—восп-го ><процесса. Консультативные формы для уч-ся:>< ><телефон ><доверия, ><консульт-ние ><в ><шк.><печати, ><груп­><повые ><конс-ции ><на ><кл.><часах, ><а ><также ><психол-><кая ><поддержка ><в ><экстренных ><случаях.> <><Для ><родителей :><орг-ся ><по ><специфиче­><ским ><проблемам ><уч-хся ><(><информ-ние ><о ><шк. ><трудностях ><их ><ребенка, ><разъяснение ><особ-тей ><переживаемого ><ребенком ><возрастного ><этапа, ><информ-ние ><об ><особенностях ><взаим-ия ><с ><детьми-подростками, ><харак­><тере ><оказания ><помощи ><в ><подготовке >д/з< ><и ><т. ><п.).><С ><педагогами:>< ><психолого—пед-ие ><конси­><лиумы ><по ><вопросам ><предотвращения ><дезадаптации ><уч-ся, ><инд-ные ><консультации ><в ><случаях ><возникновения ><ост­><рых ><проблемных ><ситуаций.>

<В ><случае ><появления ><запроса ><на ><><><><консультирование ><по ><личным ><проблемам:П-ПС ><><выполняет ><диспетчерскую ><ф-цию, ><направляя ><к ><другим ><спец-там, ><сведениями ><о ><к-ых ><он ><располагает.>

5)Соц.-псих-ое обеспечение управленческих процессов;

П-Пс<:>

-<участвует ><в ><разр-ке ><программ ><развития >УО<, ><про­><водит ><мониторинговые ><исслед-ния ><соц-психолог-><го ><климата ><в ><коллективе ><педагогов, ><продуктивности ><управ­><ленческой ><коммуникации ><в ><системах ><администрация ><— ><учите­><ля, ><администрация ><—><учителя ><—><ученики, ><учителя ><—><ученики.>

-< ><осущ-ся ><поиск ><и ><апробация ><форм ><эффективного ><делового ><и ><досугового ><взаим-вия ><кл.><руков-лей, ><педагогов-предметников, ><пед.с><оц-ных ><и ><педагогов-организаторов.;>

-<><регулярно ><информ-><ет ><членов ><пед.><коллектива ><о ><своих ><проф>< ><обязанностях, ><плане ><работы, ><а ><также ><о ><сис-ме в><заим-><вия ><с ><кл.><пед-ми ><и ><учителями-предметниками;>

-<><подчиняется ><ру­><ководителю ><(директору), ><свою ><д-сть ><координирует ><с ><за­><местителем ><руководителя ><(директора) ><по ><восп.><работе.>

<Метод. ><руководство ><П-Пс >УО< ><в ><районе ><– ><специалисты ><ре­><гионального ><>СПЦ.

6)Психол.Профилактика и просвещение;

<Цель:р>азвитие <псих><.->пед.<компетентности ><(психол.><к><у>льтуры) <уч-ся, ><пед-ов, ><род-лей>.

<><-стро­><ится ><в ><соотв-ии ><с ><планами ><работы ><УО><, сог>л-ся <с ><зам.><директора ><по ><восп><.> работе.

<>-осущ-ся <в ><интерактивной ><форме ><на ><педсоветах><> и ме<>тод.<объединениях, ><род.><собраниях, ><кл><.><часах><>.

<Содержание> данного направл.:<><для ><педагогов ><><–> обучение <педагогов ><У><О> технологиям <проведения ><мероприятий ><по ><соц-ии ><уч-ся ><на ><разных ><этапах ><обуч><. ><и><> восп. <приемам ><интерактивного ><взаимодействия ><учителя ><с ><учени­><ками, ><орг->ции <и ><проведения ><пед.><диагностиче­><ского ><мероприятия.><>

<С ><учащимися ><мероприятия ><орг->ся <на ><кл-ных ><ча­><сах, ><с ><родителями ><— ><на ><род-ких ><собраниях.>< ><К ><прове­><дению ><этих ><мероприятий ><могут ><привлекаться ><соответствующие ><специалисты.>< >Основа для <> <выбора ><темы ><><–> ситуация <в ><образов-ной ><среде ><данной ><школы; ><психолог-кое ><содер­><жание ><возрастных ><и ><кризисных ><периодов ><обучения; ><психологи­><ческие ><аспекты ><трансформации ><образования.>

<Еженедельное ><просветительское ><мероприятие ><должно ><стать ><нормой ><для ><педагога—психолога.>