Средняя продуктивность умственной деятельности таблица 8.

Средняя продуктивность умственной деятельности всей работы	Средняя продуктивность умственной деятельности I половины работы	Средняя продуктивность умственной деятельности половины II работы	Результат t-критерия Стьюдента.
39,02	36.42	41.96	0.8

Результат: t_Эмп = 0.8

Критические значения

таблица 9

tКр
p≤0.05	p≤0.01
2.01	2.69

Полученное эмпирическое значение t (0.8) находится в зоне не значимости.

Вывод

Во время эксперимента мы получили следующие данные, испытуемая не увидела 2 слова из 50. На протяжении всей работы средняя продуктивность умственной деятельности составила 39,02; средняя продуктивность умственной деятельности I половины работы 36,42; средняя продуктивность умственной деятельности половины II работы 41,96; Результат t-критерия Стьюдента 0,8. По данным проведенного исследования можно сделать вывод, что испытуемая на протяжении эксперимента имела затруднения в умственной работоспособности. Большее затруднение испытуемая испытала в первой части работы, можно предположить из-за не внимания, быстрой утомляемости и снижения скорости реакции и постоянных мыслей о еде, весе и фигуре тела, вторая часть задания выполнена не намного лучше первой, а общий показатель составил ниже 50%. Отсюда следует, что резкое снижение веса приводит к снижению умственной работоспособности.

Заключение

В задачи данного эксперимента входило уточнение всех особенностей текущей деятельности для того, чтобы выявить даже самые тонкие изменения в продуктивности умственной работоспособности на фоне выраженного истощения (похудания).

Для этого мы отобрали 3-х девушек разных по возрасту и занимающихся разным видом деятельности. После чего девушек попросили выполнить метод сложной дешифровки (автор Шабалина И.В.), на предмет проверки умственной работоспособности. 

Во время эксперимента мы получили следующие данные, испытуемая 1 не увидела 8 слов из 50. На протяжении всей работы средняя продуктивность умственной деятельности составила 50%; средняя продуктивность умственной деятельности I половины работы 44,4%; средняя продуктивность умственной деятельности половины II работы 58,6%; Результат t-критерия Стьюдента 2,3.

Испытуемая 2: во время эксперимента мы получили следующие данные, не увидела 6 слов из 50. На протяжении всей работы средняя продуктивность умственной деятельности составила 43,5; средняя продуктивность умственной деятельности I половины работы 43,64; средняя продуктивность умственной деятельности половины II работы 43,27; Результат t-критерия Стьюдента 0.

Испытуемая 3: во время эксперимента мы получили следующие данные, не увидела 2 слова из 50. На протяжении всей работы средняя продуктивность умственной деятельности составила 39,02; средняя продуктивность умственной деятельности I половины работы 36,42; средняя продуктивность умственной деятельности половины II работы 41,96; Результат t-критерия Стьюдента 0,8.

Эксперимент показал, что этим девушкам, которые в настоящее время сидят на диете, решение задач давалось тяжело.  Отсюда следует, что люди сидящие на диете более забывчивы, когда они работают над выполнением некоторых сложных задач. Часть их памяти постоянно поднимает в сознании человека мысли о еде, весе и фигуре тела. Эти результаты, показывают, что именно текущее голодание оказывает негативное влияние на работу памяти. По данным проведенного исследования можно сделать вывод, что испытуемые на протяжении эксперимента имели затруднения в умственной работоспособности. Отсюда следует, что резкое снижение веса приводит к снижению умственной работоспособности. Если уровень вашей работоспособности низкий, то это говорит о том, что функциональные возможности вашего организма ничтожно малы. Чтобы вы ни делали, вы будете недорабатывать на 40—50 % от того, что могли бы сделать. Но отчаиваться и паниковать не стоит, вы еще далеко не больны, а "запасы" здоровья можно пополнить.