- •Пояснительная записка ……………………………………………… 3
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельных видов работ………………………………………… ………………………… 22
- •Структура дисциплины и модулей
- •Содержание дисциплины и модулей
- •Подмодуль 1. Первобытная модель закрытого общества
- •Подмодуль 2. Социальная ценность индивидуального бытия в первобытном социуме и императивы первобытного коллективизма
- •Подмодуль 3. Вторично-закрытое (азиатское) общество
- •Подмодуль 3. Вторично-коллективистская социализация и административно-абсолютистская инкультурация
- •Подмодуль 4. Идейно-догматический абсолютизм как фаза инкультурации
- •Подмодуль 5. Индивидуалистическая инкультурация как фаза и кульминация экзистенциального кризиса
- •Подмодуль 6. Инкультурационная дилемма субъективиста-эгоцентрика
- •Как внутренне связанная автономная тематическая единица, этот модуль может содержать 5 подмодулей:
- •Подмодуль 1. Первобытная модель закрытого общества
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 2. Социальная ценность индивидуального бытия в первобытном социуме и императивы первобытного коллективизма
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 3. Вторично-закрытое (азиатское) общество
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 5. Личностная эмансипация в условиях традиционного этатизма
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература к модулю 1
- •Модуль 2. Индивидуальное бытие в тоталитарных социумах хх века Как внутренне связанная автономная тематическая единица, этот модуль может содержать 4 подмодуля:
- •Подмодуль 1. Социокультурная специфика закрытых социумов новейшей эпохи
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 2. Всевластие бюрократического братства как атрибут тоталитаризма
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 3. Авторитарная и корпоративистская фазы развития тоталитарной модели
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 4. Взаимодействие первичных и вторичных тоталитарных структур
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература к модулю 2
- •Модуль 3. Экзистенциальное самоопределение в закрытом обществе Как внутренне связанная автономная тематическая единица, этот модуль может содержать 6 подмодулей:
- •Литература к модулю 3
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельных видов работ
- •Основная литература к курсу
- •Дополнительная литература к курсу
- •Тесты ко всему курсу
- •А) группа людей, имеющая возможность формировать общественное мнение
- •А) вежливость, интеллигентность, хорошие манеры поведения
- •А) тенденция регионального обособления
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету
Литература к модулю 1
Алексеев В. П. Становление человечества. М., 1984.
Андреев Ю.В. Спарта как тип полиса // Античная Греция. Проблемы развития полиса: В 2 т. Т.1. Становление и развитие полиса. М., 1983. С.194–216.
Анисимов А. Ф. Исторические особенности первобытного мышления. Л., 1971.
Баталов Э. Я. В мире утопии. М., 1989.
Бергсон А. Два источника морали и религии. М., 1994.
Бердяев Н.А.. Царство Духа и царство Кесаря. М., 1995.
Блуммер Г. Коллективное поведение // Психология масс: Хрестоматия / Самара, 1998. С.535–588.
Васечко Е.Н. Личность в закрытом обществе: объективные параметры социализации и экзистенциальный смысл. Екатеринбург, 2001.
Васильев Л.С. История религий Востока. М., 1999.
Васильев Л.С. Проблемы генезиса китайской мысли. М., 1989.
Васильев Л.С. Культы, религии, традиции в Китае. М., 2001.
Ивин А. А. Введение в философию истории. М.,1997.
Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. М., 1983.
Клочков И.С. Духовная культура Вавилонии. М., 1983.
Книга правителя области Шан. М., 1993.
Кульпин Э. Человек и природа в Китае. М., 1990.
Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М.,1994.
Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., 1994.
Лирика Древнего Египта. М., 1965.
Манхейм К. Идеология и утопия // Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994. С.7–276.
Переломов Л.С. Империя Цинь – первое централизованное государство в Китае (221 – 202 гг. до н.э.). М., 1962.
Перепелкин Ю. Я. История Древнего Египта. СПб., 2000. .
Петров М. К. Самосознание и научное творчество. Ростов н / Д, 1992. 272 с.
Поппер К.Р. Открытое общество и его враги: В 2 т. М.:, 1992.
Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М., 1979.
Сидихменов В. Я. Китай: страницы прошлого. Смоленск, 2000.
Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., 1989.
Утопия и утопическое мышление: Антология зарубеж. лит. / Сост., общ. ред. и предисл. В. А. Чаликовой. М, 1991.
Франкфорт Г., Франкфорт Г. А., Уилсон Дж., Якобсен Т. В преддверии философии. Духовные искания древнего человека. СПб., 2001.
Фрэзер Д. Д. Золотая ветвь: Исследование магии и религии. М., 1983.
Хайек Ф.А. Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма. М, 1992.
Шафаревич И. Р. Социализм как явление мировой истории // Соч.: В 3 т. Т.1. М., 1994. С.7–337.
Система контроля за самостоятельной работой студентов осуществляется через написание и защиту рефератов с обзором рекомендованной литературы, а также через подготовку и выступление с докладами, посвященными вопросам, вынесенным на самостоятельное изучение.
Промежуточная аттестация проводится на заключительном занятии модуля на основании знаний, продемонстрированных студентом при изучении вопросов каждого из пяти подмодулей и с учетом результатов самостоятельной работы.
Модуль 2. Индивидуальное бытие в тоталитарных социумах хх века Как внутренне связанная автономная тематическая единица, этот модуль может содержать 4 подмодуля:
|
Лекции |
Всего |
Подмодули |
|
|
1. Социокультурная специфика закрытых социумов новейшей эпохи |
2 |
2 |
2. Всевластие бюрократического братства как атрибут тоталитаризма |
2 |
2 |
3. Авторитарная и корпоративистская фазы развития тоталитарной модели |
2 |
2 |
4. Взаимодействие первичных и вторичных тоталитарных структур |
2
|
2 |
ВСЕГО |
8 |
8 |
