- •Пояснительная записка ……………………………………………… 3
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельных видов работ………………………………………… ………………………… 22
- •Структура дисциплины и модулей
- •Содержание дисциплины и модулей
- •Подмодуль 1. Первобытная модель закрытого общества
- •Подмодуль 2. Социальная ценность индивидуального бытия в первобытном социуме и императивы первобытного коллективизма
- •Подмодуль 3. Вторично-закрытое (азиатское) общество
- •Подмодуль 3. Вторично-коллективистская социализация и административно-абсолютистская инкультурация
- •Подмодуль 4. Идейно-догматический абсолютизм как фаза инкультурации
- •Подмодуль 5. Индивидуалистическая инкультурация как фаза и кульминация экзистенциального кризиса
- •Подмодуль 6. Инкультурационная дилемма субъективиста-эгоцентрика
- •Как внутренне связанная автономная тематическая единица, этот модуль может содержать 5 подмодулей:
- •Подмодуль 1. Первобытная модель закрытого общества
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 2. Социальная ценность индивидуального бытия в первобытном социуме и императивы первобытного коллективизма
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 3. Вторично-закрытое (азиатское) общество
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 5. Личностная эмансипация в условиях традиционного этатизма
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература к модулю 1
- •Модуль 2. Индивидуальное бытие в тоталитарных социумах хх века Как внутренне связанная автономная тематическая единица, этот модуль может содержать 4 подмодуля:
- •Подмодуль 1. Социокультурная специфика закрытых социумов новейшей эпохи
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 2. Всевластие бюрократического братства как атрибут тоталитаризма
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 3. Авторитарная и корпоративистская фазы развития тоталитарной модели
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Подмодуль 4. Взаимодействие первичных и вторичных тоталитарных структур
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература к модулю 2
- •Модуль 3. Экзистенциальное самоопределение в закрытом обществе Как внутренне связанная автономная тематическая единица, этот модуль может содержать 6 подмодулей:
- •Литература к модулю 3
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельных видов работ
- •Основная литература к курсу
- •Дополнительная литература к курсу
- •Тесты ко всему курсу
- •А) группа людей, имеющая возможность формировать общественное мнение
- •А) вежливость, интеллигентность, хорошие манеры поведения
- •А) тенденция регионального обособления
- •Глоссарий
- •Вопросы к зачету
Вопросы к зачету
Общая характеристика первично-закрытой (первобытной) модели традиционного общества.
Утилитаризм и «сверхутилитаризм» в первобытной социализации.
Лично-именное кодирование и нормативные каноны первобытного коллективизма.
Тайные мужские союзы как этап социокультурной эволюции первобытного общества.
Общая характеристика вторично-закрытой (этатистской) социализации.
Государство как посредник деятельности и общения социальных групп, слагающих вторично-закрытое общество.
«Книга правителя области Шан» как манифест бюрократического коллективизма.
Первичные структуры социализации в условиях господства этатизма. Взаимодействие первичной и вторичной закрытости.
Сельская община как наследница первобытной социализации.
Сектантский утопизм как порождение и как отрицание социокультурных реалий этатизма.
Условия личностной эмансипации в эпоху доминирования этатистских ценностей. Абстрактный общечеловеческий идеал добра в религиях ранних цивилизаций.
Условия и критерии социализации в тоталитарном обществе.
Модели закрытого общества ХХ века: советская (большевистская), нацистская, китайская (маоистская).
Авторитарная и корпоративистская фазы развития тоталитарного общества.
Взаимодействие первичных и вторичных структур социализации в условиях тоталитаризма.
Идеал коллективизма как стадия и как тормоз экзистенциального самоопределения личности.
Социализация и инкультурация в традиционном и современном обществе (закрытый и открытый варианты).
Первично-коллективистская социализация и эмпирико-абсолютистская инкультурация.
Вторично-коллективистская социализация и административно-абсолютистская инкультурация. Противодействие первичных и вторичных структур социализации.
Идейно-догматический абсолютизм как фаза инкультурации и как предельная форма коллективистской социализации.
Сектантское мышление и абсолютистская инкультурация.
Индивидуалистическая инкультурация как фаза, как симптом и как кульминация экзистенциального кризиса.
Социокультурный абсолютизм и релятивизм: взаимоотрицание и взаимопорождение.
Феномен возвратного абсолютизма и инкультурация личности в новейшем закрытом обществе.
Совершенная и гармонически развитая личность как единство моментов уникальности и общечеловечности.
