МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет философии и культурологии

Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ

На заседании кафедры Декан факультета

социальной философии д.ф.н., проф. Г.В. Драч

Протокол №10 ___________________

от «20» июня 2012 г. «_20_» ___июня______ 2012 г.

Зав. кафедрой к.ф.н. Кириллов А.А.

_________________________

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины «Личность в закрытом обществе»

по специальности 030100 - Философия

по направлению подготовки

030100 Философия

квалификация «бакалавр»

Форма обучения

дневная

Составитель:

Д.ф.н. проф. Васечко Е.Н.

Ростов-на-Дону

2012-2013

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Пояснительная записка ……………………………………………… 3

Структура дисциплины и модулей …………………………………… 4

Содержание дисциплины и модулей …………………………………. 5

Модуль 1. Индивидуальное бытие в первобытном и традиционном закрытом обществе …………………………………………………. 9

Модуль 2. Индивидуальное бытие в тоталитарных социумах ХХ века …. 14

Модуль 3. Экзистенциальное самоопределение в закрытом обществе … 18

Методические рекомендации для выполнения самостоятельных видов работ………………………………………… ………………………… 22

Основная литература к курсу………………………………………………… 23

Дополнительная литература к курсу…………………………………………. 24

Тесты ко всему курсу …………………………………………………………. 25

Глоссарий………………………………………………………… ………… 34

Вопросы к зачету ………………………………………………………… …. 38

Целью изучения данного курса по выбору является ознакомление студентов с формами личностной социализации и инкультурации в закрытых социальных системах.

Место данного курса в структуре учебного процесса обусловлено тем, что он выступает одним из важных звеньев в системе подготовки студентов, получающих философскую специальность, дает представление о взаимодействии между личностью и различными коллективистскими структурами, о механизмах подавления личностного начала и способах отстаивания личностью своей суверенности.

Преподавание курса по выбору «Личность в закрытом обществе» предполагает формирование у студентов следующих компетенций. Освоивший данную дисциплину должен:

• Знать: – параметры социализации, задаваемые индивиду в первобытных и традиционных моделях закрытого общества;

• сходство и различие между понятиями «социализация» и «инультурация»;

• способы взаимодействия между общинно-коллективистскими и корпоративно-бюроратическими механизмами воздействия на индивидуальное сознание;

• содержание абсолютистских и релятивистских способов социализации в закрытом обществе;

Уметь: – выявлять объективные и субъективные факторы, препятствующие полному подавлению духовной автономии как в традиционном, так и в новейшем тоталитарном закрытом обществе;

• вычленять этапы инкультурации личности в закрытых обществах вторичного типа;

• определять содержание и природу конфликта между субкультурными корпоративными нормами и личностной ориентацией на высшие общечеловеческие ценности;

• Владеть: – методами различения тенденций к открытости и закрытости в некоторой социальной группе (как первичной, так и вторичной);

• приемами интроспективного анализа собственной личностной социализации и инкультурации,

• способами преодоления индивидуалистического кризиса в процессе личностной инкультурации.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 28 часов.

Структура дисциплины и модулей

	Лекции	Всего
Модуль 1. Индивидуальное бытие в первобытном и традиционном закрытом обществе	10	10
Подмодули
1. Первобытная модель закрытого общества	2	2
2. Социальная ценность индивидуального бытия в первобытном социуме и императивы первобытного коллективизма	2	2
3. Вторично-закрытое (азиатское) общество	2	2
4. Бюрократический корпоративизм, общинный коллективизм и сектантский утопизм	2	2
5. Личностная эмансипация в условиях традиционного этатизма	2	2
Модуль 2. Индивидуальное бытие в тоталитарных социумах ХХ века	8	8
Подмодули
1. Социокультурная специфика закрытых социумов новейшей эпохи	2	2
2. Всевластие бюрократического братства как атрибут тоталитаризма	2	2
3. Авторитарная и корпоративистская фазы развития тоталитарной модели	2	2
4. Взаимодействие первичных и вторичных тоталитарных структур	2	2
Модуль 3. Экзистенциальное самоопределение в закрытом обществе	10	10
Подмодули
1. Идеал коллективизма как фаза и как тормоз экзистенциального самоопределения в процессе инкультурации личности	2	2
2. Первично-коллективистская социализация и эмпирико-абсолютистская инкультурация	2	2
3. Вторично-коллективистская социализация и административно-абсолютистская инкультурация	2	2
4. Идейно-догматический абсолютизм как фаза инкультурации	2	2
5. Индивидуалистическая инкультурация как фаза и кульминация экзистенциального кризиса	2	2
ВСЕГО	28	28