Отделение заочного обучения

№	Наименование разделов, тем (краткое содержание)	Количество часов по учебному плану				Формы текущего контроля по теме, разделу	Формируемые компетенции
		Максимальная нагрузка студентов (часов)	Аудиторная нагрузка		Самостоятельная работа
			В том числе
			Лекции	Практ. работа
1	Раздел. Общая биомеханика	6	2		4		ОК-13 ПК-26
2	Тема 1. Введение (предмет и история биомеханики)	8		4	4	Контр. раб.	ПК-10,26
3	Тема 2. Биомеханические аспекты управления дви­жениями человека	12	2	4	6		ПК-10,26
4	ТемаЗ. Характеристика двигательной системы	14		4	10		ПК-10,26
5	Тема 4. Методы исследования в биомеханике	16	2	4	10		ПК-26
6	Тема 5. Биокинематика и биодинамика движений человека	18	4	4	10	Тест.	ПК-26
7	Тема 6. Общая биомеханика позы, осанки и движе­ния	14		4	10		ОК-13 ПК-26
8	Раздел. Частная биомеханика	16	4	2	10	Контр. раб	ПК-10,26
9	Тема 7. Биомеханика стартовых действий	14	4		10		ПК-10,26
10	Тема 8. Движения вокруг осей	12	2		10	Тест.	ПК-10,26
11	Тема 9. Локомоторные движения	16	2	4	10	Тест.	ПК-10,26
12	Тема 10. Ударные движения	16	2	4	10		ПК-10,26
13	Тема 11. Приспособляемость двигательной системы	12	2	4	6	Контр. раб	ПК-26
14	КСР Курсовая работа Вид итогового семестрового контроля	Экзамен
	Итого часов	252	26	38	110
	Итого зач.ед	2,2

5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 034300 – Физическая культура реализация компетентностного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины и составляет 12 часов (5%).

В учебном процессе процент аудиторных занятий определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП 50 % (очное обучение) и 10% (заочное обучение).

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС).

Тема	Вид занятия	Образовательные технологии
		Традиционные	Активные и интерактивные
Тема 1. Введение (предмет и история биомеханики)	Лекция	Вводная
Тема 2. Биомеханические аспекты управления движениями человека	Практическое занятие	Семинар
Тема 3. Характеристика двигательной системы Тема 4. Методы исследования в биоме­ханике	Лекция	Лекция-информация
	Практическое занятие		Зантие-практикум
Тема 5. Биокинематика и биодинамика движений человека	Практическое занятие	Семинар
Тема 6. Общая биомеханика позы, осан­ки и движения Раздел. Частная биомеханика	Лекция	Лекция-информация
	Практическое занятие	Семинар
Тема 7. Биомеханика стартовых действий Тема 8. Движения вокруг осей	Лекция	Обзорная лекция
	Практическое занятие	Семинар
Тема 9. Локомоторные движения	Практическое занятие	Семинар	Занятие-практикум
Тема 10. Ударные движения Тема 11. Приспособляемость двигатель­ной системы	Лекция	Лекция-обзорная
	Практическое занятие	Семинар
Тема 12. Двигательные функции и воз­раст	Лекция		Лекия-визуализация
Тема 1. Введение (предмет и история биомеханики)	Лекция	Лекция-информация
Тема 2. Биомеханические аспекты управления движениями человека Тема 3. Характеристика двигательной системы	Лекция	Лекция-информация
	Практическое занятие		Занятие-консультация
Тема 4. Методы исследования в биоме­ханике Тема 5. Биокинематика и биодинамика движений человека	Лекция	Лекция-информация
	Практическое занятие	Семинар
Тема 6. Общая биомеханика позы, осан­ки и движения	Лекция	Лекция-обзорная
	Практическое занятие	Семинар
ИТОГО (%)	100	90	10

6. Учебно-методическое обеспечение аудиторной и самостоятельной работы студентов.

6.1. Теоретический раздел

Темы и их краткое содержание

Раздел. ОБЩАЯ БИОМЕХАНИКА

1. ВВЕДЕНИЕ

Теоретический раздел. Биомеханика как наука и учебная дисциплина. Механические явления в живых системах. Понятия о формах движения материи. Особенности механического движения человека. Структура движения как основной предмет биомеханики. Задачи общей и частной биомеханики. Прикладная биомеханика. Предмет и задачи биомеханики в спорте, физическом воспитании и реабилитации. Основные этапы развития биомеханики. Связи биомеханики с другими науками.

Самостоятельная работа. Возникновение биомеханики как науки - Аристотель, Леонардо да Винчи, Джовани Альфонсо Борелли, Е. Майбридж, Э. Марей, В. Брауне и О. Фишер, братья В. И Э. Вебер и др. Роль фотографии, как основного метода исследования в биомеханике. Возникновение и развитие отечественной биомеханики - И.М. Сеченов, И.П. Павлов, А.А. Ухтомский, П.Ф. Лесгафт, Н.А. Бернштейн и др. Современное состояние биомеханики. Направления развития биомеханики в свете современных представлений о механизмах движения (Донской Д.Д., Ратов И.П., Бальсевич Б.Ч., Энока P.M., Герасименко Ю.П. и др.)

Основные знания и умения. Студент должен знать основной предмет биомеханики, задачи биомеханики при спортивной тренировке и прикладные ее аспекты в трудовой деятельности человека, а также современное значение биомеханики в практике физической реабилитации. Уметь различать понятия структура движения, механизмы и причины возникновения движения.