- •1. Цели и задачи изучения дисциплины, ее место в подготовке бакалавра техники и технологии.
- •2. Место курса в профессиональной подготовке студента
- •3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Тематический план
- •4.2 Лекции, их содержание и объемы в часах, наименование тем.
- •Тема 1. Логика как наука. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 3. Понятие
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знания
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики
- •Лекции по логике
- •Тема 2
- •Тема 3
- •6.Форма итогового контроля, перечень вопросов
- •6.1. Зачет Вопросы :
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •2. Методические рекомендации для преподавателя
- •3. Методические указания для студентов
- •4. Планы семинарских / практических занятий
- •Тема 1. Логика как наука. Предмет и значение логики.
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 3. Понятие
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знания
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики
- •5. Задания для самостоятельной работы студента.
- •Тема 1. Логика как наука
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 3. Понятие
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знаний
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики.
- •Формы текущего промежуточного и итогового контроля по дисциплине
- •2. Содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций по дисциплине Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Логика»:
- •2. Примерные практические задания для проведения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине «Логика»
- •Охарактеризуйте вопросы с точки зрения принадлежности их к исследовательским или информационным, к категориальным или пропозициональным
- •Найдите в умозаключении больший термин (р), средний термин (м), меньший термин (s); посылки и вывод. Определите фигуру и модус силлогизмов.
- •3. Тематика контрольных работ
5. Задания для самостоятельной работы студента.
Тема 1. Логика как наука
Работа с рекомендованной литературой
Проверьте свои знания. Ответьте на вопросы:
1.Что такое, по-вашему, логика? Логика – это философская наука, изучающая
А) законы и формы правильного мышления;
Б)специфические законы построения доказательств;
2.Возникновение науки логики в Древней Греции было в значительной степени связано с
А)высоким уровнем ее экономического развития;
Б)ролью ораторского искусства в политической жизни полиса;
В)Высоким уровнем развития философской мысли.
3. Кто является основоположником науки логики?
А)Гераклит;
Б)Платон;
В)Аристотель.
Тема 2. Логические законы
Работа с рекомендованной литературой
Установите, какой из основных законов логики нарушен в следующих примерах:
– Почему вы называете этот хор смешанным? Ведь здесь одни женщины.
-Да. Но одни умеют петь, а другие – нет
2. Маловысокохудожественное произведение (М.М.Зощенко)
3. Желая узнать, имеет ли воздух вес, Аристотель надул им бычий пузырь и взвесил его. Потом выпустил из него воздух и снова взвесил. Вес в обоих случаях оказался одинаковым. Из этого философ сделал вывод, что воздух невесом.
4. Религия повергает человечество на колени перед существом, не обладающим протяженностью и, вместе с тем, бесконечным и все наполняющим своей безмерностью; перед существом всемогущим и никогда не выполняющим своих желаний; перед существом бесконечно добрым и возбуждающим одно недовольство; перед существом, стремящимся к гармонии и всюду сеющим раздоры и беспорядок (П.Гольбах)
5. Алиса встречает белого короля. Он говорит:
-Взгляни-ка на дорогу! Кого ты там видишь?
-Никого.
-Мне бы такое зрение! – заметил король с завистью. – Увидеть Никого! Да еще на таком расстоянии! (Л.Кэролл. Алиса в Зазеркалье)
6. Учащийся спрашивает учителя:
-Можно ли ругать или наказывать человека за то, что он не сделал?
-Нельзя, конечно же.
-В таком случае не ругайте меня и не наказывайте. Я не сделал сегодня домашнего задания.
7. Вот я к Вам приехал в среду,
Но уж больше не приеду;
Ведь попал я на беду
В очень скучную среду.
И могу сказать Вам смело:
Всех гостей «среда заела!» (Н.Врангель)
8. –Прекрасно! – промолвил Рудин. – Стало быть, по-вашему, убеждений нет?
-Нет и не существует.
-Это ваше убеждение?
-Да.
-Как же вы говорите, что их нет? Вот вам уже одно, на первый случай (И.С.Тургенев. Рудин)
9. Один торговец в оружием Древнем Китае так рекламировал свои товары: «Ничто не может пробить мои щиты» и «Мои стрелы пробивают все, что угодно».
10. В 17 в. Профессор Лувенского университета Фруадмон выступил против Коперника. «Земля, - говорил он, - не может быть планетой, не может обращаться вокруг Солнца, ибо в центре Земли расположен ад, а последний должен быть как можно дальше от неба. Следовательно, Земля находится в центре небесного пространства.
