Тема 3. Загальні принципи формування музичного твору

Музична форма як структура. Музична форма як процес. Формоутворюючі чинники музичної форми. Мелодія як головна музична думка (тема) музичного твору. Тотожність і контрастність музичного тематизму в контексті філософського поняття про єдність і боротьбу протилежностей. Функціональне формоутворююче значення гармонії. Метро-ритм як основа музичної пропорційності. Бас як базова основа музичного твору. Типи викладення музичного матеріалу (експозиційний, серединний, заключний). Музичний розвиток як процесуально-часова категорія. Засоби розвитку музичної форми (повторення, змінене повторення, розробка, розроблений контраст, контраст співставлення). Єдність форми і змісту музичного твору у філософському й прикладному значенні.

Завдання для самостійної роботи

1. Законспектувати: типи викладення музичного матеріалу; засоби розвитку музичної форми.

2. Обґрунтувати: мелодія, гармонія, ритм і бас є основними формоутворюючими чинниками музичної форми.

3. Вивчити типи викладення музичного матеріалу й засоби розвитку музичної мови на прикладах творів із збірки В.Косенка «24 дитячі п’єси для фортепіано».

4. Прослухати вокально-хоровий твір (наприклад, М.Леонтович «Льодолом»). Визначити формоутворюючі компоненти музичної форми.

5. Оволодіти такими філософськими поняттями: єдність форми і змісту; єдність і боротьба протилежностей; розвиток як процесуально-часова категорія.

Література: 1 ( С. 81-85); 13 ( С. 32-42); 10 ( С. 12-54); 8 ( С. 5-11).

Тема 4. Гомофонічні та поліфонічні музичні твори

Поділ музичних творів на гомофонічні та поліфонічні й умовність такого поділу. Гомофонія: різновид гармонічного багатоголосся, в якому один голос (найчастіше верхній) має провідне значення, а решта утворює гармонічний супровід (акомпанемент) до нього. Походження гомофонічних форм від народної вокальної та танцювальної музики. Варіювання і розробка як дві основних принципи розвитку гомофонічного твору. Утвердження гомофонічних музичних форм у професійній вокальній та інструментальній музиці. Поліфонія: багатоголосний склад, у якому здійснюється одночасний розвиток декількох рівноправних і самостійних тем. Особливості музичної мови поліфонічної музики. Контрастна, імітаційна та підголоскова поліфонія. Канон, канонічна секвенція, різні види імітацій тощо. Фуга як вища імітаційно-поліфонічна форма. Поліфонічні цикли. Художнє значення поліфонічної музики.

Питання до рейтингового опитування

1. Поясніть термін гомофонія. Наведіть приклади музичних творів гомофонного складу.

2. Поясніть термін поліфонія. Наведіть приклади музичних творів поліфонічного складу.

3. Обґрунтуйте можливість використання у гомофонічному творі елементів поліфонії. Наведіть приклади.

4. Які засоби поліфонічного розвитку музичного твору ви знаєте?

5. Охарактеризуйте художнє значення поліфонічної музики.

Література: 10 (С.55); 8 (300-314); 9 (С. 325-331).

Тема 5. Період та його різновиди. Період як самостійна музична форма

Період як історично-стильова категорія. Огляд історичного розвитку періоду. Період як основна форма викладення теми гомофонного твору. Членованість музичної мови: період, речення, фраза, мотив. Мелодичний і гармонічний розвиток у періоді. Кульмінація і кульмінаційна зона. Класифікація періодів за тематичними, тональними і структурними ознаками. Різновиди періодів. Періоди квадратної та неквадратної будови. Реприза в періоді. Складні періоди. Період як самостійна музична форма. Народні витоки одночастинної музичної форми. Куплетна, куплетно-варіантна і куплетно-варіаційна форми у вокальній музиці. Вплив пісенно-танцювальних жанрів на інструментальну музику. Розвинута одночастинна форма як складова великомасштабних творів.

Завдання для самостійної роботи

1. Законспектувати визначення термінів: період, речення, фраза, мотив; куплетна форма, куплетно-варіантна форма, куплетно-варіаційна форма.

2. Проаналізувати різновиди періодів у збірці народних пісень Ф.Колесси «Шкільний співаник».

3. Охарактеризувати період як одночастинну форму на прикладі Прелюдії №1 C-dur Ф.Шопена.

4. Прослухати українські народні пісні у виконанні А.Солов’яненка і визначити, які з них створені у формі періоду і стали самостійною одночастинною музичною формою.

5. Обґрунтуйте: куплетна народна пісня є найпоширенішим зразком простої одночастинної форми.

Література: 1 (С. 86-104); 13 (С. 227-241); 9 (344-346); 8 (С. 45-66, 110-116); 10 (56-103).