Модуль 3. Історія логопедії

Тема 10. Перші відомості про мовленнєві розлади та методи їх подолання

Мета: ознайомитись зі змістом папірусів Едвіна Сміта, «Аюрведи», трактатів Китая, релігіозних міфів Древньго Сходу, з поглядами Демокрита, Платона, Геродота, Гіппократа, Арістотеля, Плутарха, Демосфена, Галена, Цельса, Квінтіліана, Орібазія, Амідського, Егінського, народів Древньої Русі щодо методів подолання порушень мовленнєвого розвитку.

Завдання: Опрацювати та законспектувати статті Сікорського І.А. «Древнейшие медицинские писатели о болезнях речи», Селіверстова В.І. «Первые сведения о речевых расстройствах и приемах их преодоления»

Форма звіту: конспект, реферат, презентація, опорна схема-коспект, усне опитування.

І. Питання для самопідготовки та контролю:

1. Розкрийте історичні відомості про мовленнєві порушення в стародавні часи (вказівки Гіпократи, Арістотеля, Галена, Авіцени, Фабріция).

2. Розкрийте історичні відомості про мовленнєві порушення в Єгипті.

3. Розкритйте історичні відомості про мовленнєві порушення в Китаї.

II. Перевірка виконання завдання самостійної роботи. Література:

1. Аристотель. О частях животных./ пер. с греч. В.П.Карпова.-М.,1937

2. Булгаков В.В. Древне-Египетская медицина.//Врачебное дело.-1928.-№22.

3. Гиппократ Коский. Избранные книги / пер. с греч.В.И.Руднева.-М.,1936.-Т.1.

4. Глебовский В.А.Древние педагогические писатели в биогафиях и образцах.-Спб, 1903.-С.96-112.

5. Даль В.И. Пословицы русского народа.-М., 1957.-С.18-19.

6. Ибн-Сина. Канон врачебной науки.Кн.1-2.-Ташкент, 1954-1956.-С.253.

7. Корсаков В.В. Медицина в Китае в прошом и настоящем.// Врачебное дело.-1928.-№20.

8. Плутарх.Сравнительные жизнеописания в 3-х томах.-М., 1961.

9. Сикорский И.А. О заикании.-Киев, 1989.-С.3-4.

10. Хрестоматия по логопедии:Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2тт.-Т2 / Под ред. Л.С.Волковой и В.И. Селиверстова.-М.Гуманит.изд.центрВЛАДОС, 1997.- С.512-554.

11. Цельс Авл Корнелий.О медицине. / пер. В.Н. Терновского и Ю.Ф.Шульца.-М., 1959.-С.144.

12. Ярославский Е.М. Как родятся, живут и умирают боги и богини.-М., 1959.-С.177

Тема 11. Питання формування правильного мовлення у дітей в працях основоположників вітчизняної та зарубіжної педагогіки

Мета: ознайомитись з поглядами основоположників вітчизняної та зарубіжної педагогіки: Ж.Ж.Руссо, І.Г. Песталоцці, Дж.Локка, Я.А. Коменського, М.В. Ломоносова, В.Ф. Одоєвського, І.І.Срезневського, К.Д.Ушинського.

Завдання: Опрацювати статтю Селіверстова В.І. «Вопросы формирования правильной речи у детей в трудах основоположников отечественной и зарубедной педагогики». Заповнити таблицю.

Форма звіту: конспект, реферат, презентація, опорна схема-коспект, усне опитування.

І. Питання для самопідготовки та контролю:

1. Розкрийте історичні відомості про мовленнєві порушення та методи їх подолання в працях основоположників зарубіжної педагогіки: Ж.Ж.Руссо, І.Г. Песталоцці, Дж.Локка, Я.А. Коменського.

2. Розкрийте історичні відомості про мовленнєві порушення та методи їх подолання в працях основоположників вітчизняної педагогіки:М.В. Ломоносова, В.Ф. Одоєвського, І.І.Срезневського.

3. Розкрийте погляди К.Д.Ушинського про розвиток мови та мовлення, фізіологічні механізми мовлення.