План урока

Дата: ­­­­­___________

Класс: __________

Тема: __________________________________________________________________

Цель урока:

(необходимо указать требования к планируемым результатам данного урока)

Краткий план урока (с указанием времени на каждый этап):

Содержание урока

Название структурных компонентов, их целевое назначение, языковой материал, методика работы с ним, деятельность учителя, деятельность обучающихся.

Например,

1. Начало урока (целевое назначение: организация урока, введение в атмосферу языка, создание мотивационной основы)

1.

2.

2. Основная часть урока (презентация лексического, грамматического материала, работа над текстом, подготовка учащихся к творческой письменной работе и т.д.)

Например:

1. Презентация лексического материала (задачи: создание мотивационной основы, презентация ЛЕ с использованием адекватных способ семантизации, овладение учащимися слухопроизносительным образом ЛЕ, узнавание ЛЕ на устной и зрительной основе, обеспечение контроля за сознательно выполняемыми учащимися действиями, воспроизведение ЛЕ по образцу).

В соответствии с этими задачами организуется методическое содержание ЛЕ. При этом предусматривается деятельность как учителя, так и учащихся.

2. Выполнение языковых и условно-речевых упражнений.

3. Работа над текстом.

3. Завершение урока.

1. Предъявление домашнего задания (объем, подготовка к выполнению домашнего задания в ходе урока, включение устных и письменных заданий).

2. Подведение итогов урока.

Приложение 5

Примерная схема самоанализа урока иностранного языка

1. Соотнесенность темы урока с программой по предмету.

2. Место урока в блоке системы занятий, объединенных сквозной темой.

3. Цель, задачи урока, их взаимосвязь с конечной целью и задачами системы уроков по сквозной теме, со стратегической целью обучения иностранным языкам в средней общеобразовательной школе.

4. Адекватность содержания, организационных форм поставленным задачам.

5. Оценка деятельности учащихся.

6. Степень решения задач.

7. Оценка учителем собственного иноязычного речевого поведения.

8. Самооценка урока.

9. Что не удалось, над чем работать.

Приложение 6

Отчет-самоанализ деятельности студента-практиканта

Ф.И.О._________________________________________группа________

место прохождения практики

С учетом реализации задач основных направлений практики. Отметить, что получилось, и в чем испытывали трудности

Профессионально-практическая

Научно-методическая деятельность

Организационно-управленческая

Приложение 7

Рейтинг производственной практики студента______________________________

Вид учебной деятельности	Балл за отдельный вид деятельности	Кол-во оцениваемых единиц (max.)	Балл (max.)	Баллы, набранные студентом, заверенные подписью	Комментарий
Умение планирования педагогического процесса.			2		Заполняется учителем ИЯ на базе практики
Умение организации педагогического процесса.			2		Заполняется учителем ИЯ на базе практики
Умение анализа и самоанализа педагогического процесса.			2		Заполняется учителем ИЯ на базе практики
Анализ педагогического процесса по иностранному языку у учителей и студентов-практикантов.	3 балла	2	6		Заполняется руководителем практики от кафедры ПиЛ
Планы-кон­спекты зачет­ных уроков по иностранному языку.	3 балла	3	9		Заполняется руководителем практики от кафедры ПиЛ
Самоанализы за­четных уроков по иностран­ному языку.	3 балла	3	9		Заполняется руководителем практики от кафедры ПиЛ
Анализ вне­классного заня­тия по ино­странному языку у учите­лей и студен­тов-практикан­тов.	3 балла	1	3		Заполняется руководителем практики от кафедры ПиЛ
План-конспект внеклассного занятия по иностранному языку	3 балла	1	3		Заполняется руководителем практики от кафедры ПиЛ
Самоанализ проведенного внеклассного мероприятия по иностранному языку	3 балла	1	3		Заполняется руководителем практики от кафедры ПиЛ
Проведение профориентационного мероприятия	3 балла	1	3		Заполняется руководителем практики от кафедры КиБЖ
Другие составляющие профессиональной компетентности практиканта
Владение иностранным языком в профессиональных целях			3		Заполняется учителем ИЯ на базе практики
Проявленные профессионально-значимые личностные качества: дидактические, перцептивные, волевые, коммуникативные, тактичность, педагогическое воображение, динамизм, эмоциональная устойчивость, креативность, самостоятельность, ответственность, инициативность (проявленное необходимо подчеркнуть).			12		Заполняется учителем ИЯ на базе практики
Бонусные баллы	Не более 6				Ф.И.О подпись
Общее количество баллов, набранное студентом и процент рейтинга			57		Заполняется руководителем практики от кафедры ПиЛ

Директор школы _______________

Место печати

базы практики

Учитель иностр. яз. _______________