Лабораторное занятие 4. Методика анализа учебной информации

Цель - овладение методами отбора и структурно-логического анализа учебной информации.

Методическое обеспечение: программа предмета, учебники и учебные пособия.

Порядок выполнения задания

1. Из программы предмета выбрать тему урока и выписать ее.

2. Проанализировать содержание темы и составить план изложения.

3. Используя два-три источника информации, составить полный конспект темы.

4. Подготовить таблицу для составления спецификации учебных элементов и, используя составленный конспект темы, выписать все значимые понятия, которые содержит учебный материал.

5. Анализируя содержание учебного материала и программу, выполнить классификацию понятий. Для этого необходимо выделить опорные и новые понятия, определить уровень их усвоения.

6. Проанализировав вычлененные понятия, выбрать имеющие более высокий уровень обобщения (понятия-основания) и определить количество порядков в графе.

7. Подготовить бланк для графа: в верхней части листа наметить вершину первого понятия и через равные интервалы провести горизонтали по числу порядков. Пронумеровать их.

8. Построить граф, размещая вершины (понятия) на соответствующих порядках и оформляя связи (вычерчивая ребра). В ходе этой работы не исключена возможность корректировки оснований (порядков), которые были установлены ранее, и внесения в спецификацию дополнительных понятий.

9. Проверить, полностью ли граф и спецификация охватывают содержание учебного материала, нет ли лишних понятий, следует ли разделять тему на несколько подтем.

10. По построенному графу содержания выделить подсистемы учебного материала. Например: физический процесс, лежащий в основе действия технических устройств; конструкционные параметры изучаемого устройства; назначение устройства и т. д. Для 3-4 выделенных подсистем построить структурно-логические схемы.

11. При необходимости перестроить структуру изложения материала в соответствии с графом и структурно-логическими схемами и составить новый конспект учебного материала.

Лабораторное занятие 5. Конструирование форм предъявления учебной информации

Цель - формирование умений конструирования различных форм предъявления учебной информации.

Методическое обеспечение: учебники и учебные пособия по предмету, отчет по предыдущей работе.

Порядок выполнения заданий

1. Разработка опорного конспекта учебного материала.

1.1. Используя структурно-логический анализ учебного материала по теме (проведенный в ходе предыдущей работы), выделить основные понятия, определения, формулы.

1.2. Закодировать информацию, используя необходимые наглядные средства представления учебной информации, применяемые при составлении опорных конспектов.

1.3. Расположить закодированную информацию на листе в соответствии с логикой формирования понятий.

1.4. Представить опорный конспект в цвете с учетом значимости понятий.

2. Разработка листов рабочей тетради.

2.1. Проанализировать учебный материал темы и выделить понятия, необходимые для представления на листах рабочей тетради.

2.2. Вычленить операции, позволяющие сформировать отобранные понятия.

2.3. Обосновать логику расположения заданий на листах рабочей тетради и разработать 4-5 листов по теме урока.