МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова

«ЗАТВЕРДЖЕНО»

на методичній нараді кафедри

ортопедичної стоматології

Завідувач кафедри

____________ доц.. Мунтян Л.М.

«______»_______________ 2011р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної роботи студентів

при підготовці до практичного заняття

Навчальна дисципліна	Ортопедична стоматологія
Модуль № 1	Незнімне протезування
Змістовий модуль №4	Коронкове протезування
Тема заняття №10	Патологія твердих тканин зуба. Класифікація каріозних порожнин по Блеку.
Курс	3
Факультет	Стоматологічний

Методичні рекомендації складено відповідно освітньо-кваліфікаційних характеристик та освітньо-професійних програм підготовки спеціалістів, що затверджені Наказом МОН України від 16.05.2003 р. № 239 та експериментально-учбового плану, що розроблений на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) та затвердженої Наказом МОЗ України від 31.01.2005 р. № 52.

Вінниця – 2011

1. Актуальність теми

Найбільш розповсюдженою патологією зубо-щелепної системи є дефекти коронкової частини зубу. Пошкодження поверхні зубу може мати різну ступінь розповсюдження.

Основним методом усунення дефектів зубів є пломбування їх. Але довгострокові спостереження показують, що не завжди можливо якісно та надовго відновити форму та функцію зубів. До суттєвих та найбільш характерних недоліків пломб відносять вторинний карієс, випадіння пломб, зниження прикусу та зміну форми поверхні пломби внаслідок стирання.

У зв'язку з цим зрозуміле прагнення дослідників нових більш раціональних методів лікування. Зрозумілий обґрунтований погляд більшості спеціалістів відносно переваг вкладок.

Виготовлення вкладок на моделях дозволяє уникати цілого ряду недоліків пломби.

Розвиток мікропротезування дозволяє направити зусилля лікарів на максимальне збереження тканин зуба. Цьому сприяє значний розвиток матеріалознавства в сучасній стоматології. Розповсюдження композитів, керамік, ціла низка адгезивних матеріалів для фіксацій. Все це дозволяє забезпечити відновлення естетики та функції на довгий термін.

2. Конкретні цілі:

• знати дефекти тканин каріозного походження

• знати дефекти тканин некаріозного походження

• вміти проводити диференціальну діагностику дефектів каріозного і некаріозного походження

• знати класифікацію каріозних порожнин зубів за Блеком

• знати класифікацію вкладок.

• вміти характеризувати ІРОПЗ (індекс руйнування оклюзійної поверхні зуба).

• знати показання до заміщення дефектів твердих тканин зуба вкладками.

• засвоїти особливості препарування порожнин під вкладку

3. Базовий рівень підготовки

Назва попередньої дисципліни	Отримані навики
Нормальна анатомія	Знати будову зубощелепної системи
Нормальна фізіологія	Пояснити анатомо-функціональну цілісність зубощелепної системи
Пропедевтика ортопедичної стоматології	Знати властивості матеріалів, які використовують для виготовлення вкладок.
Пропедевтика терапевтичної стоматології	Знати інструменти, які використовують для препарування порожнини. Вміти проводити препарування твердих тканин зубів.

4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття

Термін	Визначення
Вкладка (вставка - inlay)	незнімний мікропротез, який заміщує дефект коронки зуба та відновлює її анатомічну форму.
Мікропротез	це така конструкція, яка відновлює порушену цілісність зуба, виготовляється найчастіше поза порожниною рота з різних матеріалів і може використовуватися для фіксації будь-яких видів протезів.

4.2. Теоретичні питання до заняття

1. Дефекти твердих тканин зубів каріозного походження. Класифікація. Етіологія. Клініка.

2. Дефекти твердих тканин зубів некаріозного походження. Класифікація. Етіологія. Клініка.

3. Класифікація порожнин за Блеком

4. Міжнародна класифікація вкладок.

5. Індекс руйнування оклюзійної поверхні зуба ( ІРОПЗ) за Мілінкевичем.

6. Вимоги та класифікація вкладок

7. Покази до застосування вкладок.

8. Особливості формування порожнин під вкладки