Глава 3. Арахноэнтомология Задачи для самостоятельного решения

1. Типовые задачи

Задача 2.76. Пассажир поезда дальнего следования на воротнике рубашки обнаружил вшей.

Напишите русское и латинское название этих насекомых. Перечислите их основные морфологические признаки. Возбудителей каких заболеваний они могут переносить? Назовите меры борьбы с этими паразитами.

Задача 2.77. В поликлинику одной из больниц г.Твери обратился мужчина, у которого на шее и на правой лопатке находятся два присосавшихся клеща коричневого цвета. Выяснилось, что накануне он выезжал из города в лес.

Как снять этих клещей с кожи? К какому семейству Вы отнесете этих клещей? Перечислите представителей этого семейства, определите их систематическое положение по латыни. Какими заболеваниями они могут заразить человека? Как предупредить нападение клещей на людей?

Задача 2.78. Больная жалуется на сильный зуд кожи, усиливающийся ночью. При осмотре на коже в области подмышечных впадин, под грудью, в локтевых сгибах и между пальцами рук обнаружены извилистые тонкие полосы беловато-грязного цвета.

Какое заболевание можно заподозрить у больной? Какие исследования необходимо провести, чтобы поставить окончательный диагноз? Какие меры профилактики данного заболевания Вам известны?

Задача 2.79. К отправке в таежный район Западной Сибири готовится большая группа геологов.

Природный очаг какого заболевания наиболее характерен для этого района? Как может произойти заражение геологов данным природно-очаговым заболеванием? Перечислите биологические виды, составляющие этот очаг. Какие меры могут предупредить заражение людей в этом природном очаге?

Задача 2.80. Какую эпидемиологическую опасность представляют комары рода Culex? Как отличить их от представителей других родов комариных на всех стадиях развития? Напишите систематическое положение обыкновенного комара по латыни.

Задача 2.81. Неорганизованные туристы, путешествующие по горному Алтаю, на одном из привалов, вдали от жилья человека, были искусаны мелкими бескрылыми насекомыми, имеющими сплющенное с боков тело и длинную последнюю пару ходильных ног.

Какую эпидемиологическую опасность представляют эти насекомые? Какие животные являются основными прокормителями этих насекомых в природе?

Задача 2.82. Мальчика 9 лет беспокоит зуд в области волосистой части головы. При осмотре на голове обнаружено огрубение и пигментация кожи, струпья, на волосах гниды.

Какое можно сделать заключение? Какие еще стадии развития паразита могут быть обнаружены? Эпидемиологическая опасность данных насекомых. Какова профилактика данного заболевания?

Задача 2.83. Группа археологов выехала на раскопки в район природного очага чумы.

Перечислите биологические виды, составляющие природный очаг чумы. Укажите роль каждого из них в циркуляции возбудителя чумы в очаге. К каким заболеваниям относится чума? Опишите морфологические особенности переносчика. Определите его систематическое положение по латыни.

2. Задачи с избыточным заданием

Задача 2.84. На одежде студентов биологического факультета университета, вернувшихся с полевой практики, были обнаружены живые мелкие членистоногие, имеющие слитное тело коричневого цвета со щитком на спине, терминально расположенный ротовой аппарат и 4 пары ходильных ног. Во время пребывания на практике у некоторых студентов несколько раз отмечалось нарушение стула, боли в животе.

Определите вид паразита. Дайте его классификацию по латыни. Укажите эпидемиологическое значение этих членистоногих и меры борьбы с ними.

Задача 2.85. ВИЧ-инфицированная женщина 22 лет, поступившая на стационарное лечение по поводу пневмонии, жалуется на слабость, кашель, боли в груди при кашле, сильный зуд в области живота и между пальцами рук. При осмотре на коже в этих местах обнаружены тонкие темные полосы.

Какое паразитарное заболевание можно заподозрить у больной? Назовите систематическое положение паразита по латыни. Чем можно объяснить наличие на коже тонких темных полос? Укажите основные морфологические признаки возбудителя заболевания. Может ли больная послужить источником заражения окружающих, и каким путем?

Задача 2.86. У нескольких детей перед отправкой их в летний лагерь отдыха на волосистой части головы обнаружены насекомые темного цвета, с выраженными вырезками по бокам брюшка. Дети жалуются на зуд в области головы, нарушение сна. У одного из детей (мальчика 9 лет из неблагополучной семьи) в области затылка волосы имеют свалявшийся вид, на отдельных волосинках видны светлые мелкие овальные образования.

Какое можно сделать заключение на основании этих данных? Можно ли этих детей отправлять в лагерь отдыха? Какое эпидемиологическое значение имеют насекомые, обнаруженные у детей? Напишите их систематическое положение по латыни.

Задача 2.87. Больной, вернувшийся из командировки в район стихийного бедствия, обратился к терапевту с жалобами на высокую температуру, головную боль, боли в животе и мышцах. При осмотре на белье больного обнаружены мелкие членистоногие, тело которых имеет беловатый цвет и состоит их трех отделов. На голове членистоногих находятся тонкие и длинные сяжки, каждый из трех сегментов груди несет по паре конечностей, сегментированное брюшко имеет слабо выраженные боковые вырезки. При микроскопировании мазка крови больного обнаружены риккетсии Провачека.

Каким заболеванием страдает больной? Как могло произойти заражение? Меры профилактики.

Задача 2.88. В середине мая из таежного поселка в больницу поступила в тяжелом состоянии женщина с диагнозом энцефалит (воспаление мозга). Больная – домашняя хозяйка, в течение трех лет из поселка не выезжала. За 10-14 дней до заболевания она собирала в тайге прошлогодние кедровые орехи, вернувшись домой, обнаружила у себя впившихся клещей.

Каких клещей могла обнаружить у себя больная? Напишите их латинское название? Объясните возможную причину развития у больной энцефалита. Перечислите биологические виды, составляющие природный очаг этого заболевания. Охарактеризуйте стадии жизненного цикла клещей, обитающих в природном очаге. Назовите меры профилактики заболевания.

Задача 2.89. Группа строителей в количестве 20 человек была направлена в труднодоступный таежный район, предполагаемый для освоения. При предварительном осмотре места будущей застройки обнаружено большое количество клещей и их прокормителей (ежи, бурундуки, белки и так далее).

Какие трасмиссивные заболевания могут возникать у людей в этом районе? Какие профилактические мероприятия необходимо провести? Перечислите компоненты природного очага. Назовите стадии жизненного цикла клещей, обитающих в таежном районе, охарактеризуйте их.