
- •Вопросы итогового экзамена
- •Генезис теории социально-культурной деятельности (возникновение, периодизация развития теории социально-культурной деятельности).
- •2. Современная научная концепция социально-культурной деятельности.
- •3.Античный идеал досуга в Древней Греции.
- •4. Виды и формы досуга в Древнем Риме.
- •5.Особенности культурно-досуговых интересов и занятий эпохи Возрождения.
- •6.Социально-культурный уклад Руси в XIV-XVII веках.
- •7.Влияние реформ Петра I на развитие социально-культурной сферы в России.
- •8.Общественно-просветительские движения и досуг XIX начала XX века.
- •9. Проблемы социально-культурного развития общества в советской России 1917-1941 годы. Внешкольное образование в первые годы советской власти.
- •10.Работа учреждений культуры в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) и во второй половине XX века.
- •11. Становление теории внешкольного образования в России.
- •12. Сущность и основные задачи социально-культурной политики на современном этапе.
- •13. Теория социально-культурной деятельности как специальная отрасль знаний.
- •14. Функции и принципы социально-культурной деятельности.
- •15. Общая характеристика средств, форм и методов социально-культурной деятельности.
- •16. Субъекты и объекты социально-культурной деятельности.
- •17. Досуг как сфера социально-культурной деятельности. Социальная сущность досуга.
- •18. Клуб как комплексный институт социально-культурной деятельности.
- •19. Семья как традиционный социально-культурный институт: типология современной семьи, микро и макро среды как социальные партнёры семьи.
- •20. Основные направления и институты социально-культурной деятельности по сохранению, освоению, распространению и развитию культурных ценностей.
- •21.Законодательство Российской Федерации о культуре (фз «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» от 09 октября 2002 года; Федерально-целевая программа «Культура России 2006-2010»).
- •2. Основные типы и виды учреждений культуры.
- •22. Современные технологии социально-культурной деятельности.
- •23.Основные группы социально-культурных технологий, их характеристика.
- •25.Самодеятельное творчество как часть народной художественной культуры. Сущность и основные понятия самодеятельного народного творчества.
- •27. Этнокультурное образование: сущность, функции, понятия, и социальный аспект. Технологии этнокультурного образования в условиях региональной культурной политики.
- •28.Технология развития туристско-экскурсионных маршрутов на базе историко-культурных объектов. Технология краеведческой работы.
- •29.Классификация и содержание деятельности любительских объединений и клубов по интересам.
- •30.Основные этапы организации коллектива самодеятельного творчества.
- •1 Этап Материально-техническая база и основные фонды.
- •2. Этап Реклама и информация
- •3. Отбор участников
- •4. Организация репетиционной и педагогической работы
- •31.Сущность и особенности коммуникативной культуры технолога социально-культурной деятельности.
- •32.Методика социологического исследования досуга.
- •33.Понятие, сущность и функции рекреативных технологий, специфика их использования в социально-культурной сфере.
- •III. Принцип коллективности в формировании здорового образа жизни и организации активного, духовно-обогащающего отдыха.
- •IV. Принцип технологического подхода к управлению оздоровительно-досуговым процессом.
- •34.Особенности организации отдыха и развлечений в сфере досуга.
- •35.Классификация игр. Роль игровых программ в реализации массовых праздников и народных гуляний.
- •36.Технологии организации физкультурно-оздоровительной и курортно-рекреационной деятельности.
- •Организации семейного досуга посредством рекреационного туризма
- •37.Методика индивидуальной, групповой и массовой работы по организации отдыха и развлечений населения.
- •38. Использование традиций возрождаемой народной культуры в организации отдыха и развлечений населения.
- •39.Социально-культурные технологии рекреации городского населения в парках культуры и отдыха.
- •40.Государственная социальная политика в отношении инвалидов в Российской Федерации. Гуманистические и нравственно - этические основы теории и практики социально-культурной реабилитации.
- •41. Понятие «реабилитация», принципы и виды. Особенности медицинской, социальной и профессиональной реабилитации.
- •42. Социокультурные реабилитационные технологии: общая характеристика и классификационные подходы. Средства, формы, методы реабилитационной деятельности.
- •43. Социально-культурная анимация как средство реабилитации.
- •44. Социально-культурная работа как система: характеристика, технологии.
- •45. Глобализационные процессы и современные тенденции развития социально-культурной деятельности за рубежом.
- •46. Организация досуга за рубежом.
- •47. Карнавал как социокультурный феномен. Культурно-исторические основы зарождения карнавального движения. Традиции карнавала в современной праздничной культуре
- •49.Детские оздоровительные лагеря как эффективная форма организации досуга детей и подростков
- •50. Досуг как сфера самореализации молодежи.
- •51.Общая характеристика и особенности социально-культурной деятельности людей среднего возраста. Характеристика видов семейного досуга.
- •52. Социально-культурная адаптация людей пожилого возраста. Технологии социально-культурной реабилитации в организации досуга пожилых людей
- •53.Организация культурно-досуговой деятельности с подростками. Профилактика девиантного поведения и наркозависимости подростков средствами социально-культурной деятельности.
- •54. Специфика социокультурного менеджмента (общее и особенное в менеджменте социокультурной сферы).
- •55.Технологии планирования деятельности учреждений социокультурной сферы.
- •56.Сущность маркетинга и маркетинговая среда (общее и особенное в маркетинге социокультурной сферы).
- •57.Формирование спроса и стимулирование сбыта в сфере социокультурного обслуживания.
- •58.Основное содержание и задачи pr-службы с социально-культурной сфере.
- •59. Основные понятия и категории проектирования социально-культурных процессов.
- •60.Виды и уровни социальных-культурных проектов.
57.Формирование спроса и стимулирование сбыта в сфере социокультурного обслуживания.
Применяем исследовательские методы
Спрос формируем инновациями и рекламной деятельностью
Используем СМИ, устную передачу информации.
Для того, чтобы появился спрос мы должны охарактеризовать что делаем.
Инструментом фомирования спроса и стимулирования сбыта в системе маркетинга служит элемент комплекса маркетинга "Продвижение".
Продвижение – любая форма сообщений для информации, убеждения, напоминания о товарах, услугах, общественной деятельности, идеях и т.д.
Основные виды продвижения:
1. Реклама связана или с использованием средств массовой информации – газет, журналов, радио, телевидения и других (например, рекламных щитов), или с прямым обращением к покупателю с помощью почтовых отправлений. Оба вида рекламы оплачиваются рекламодателем, но считаются безличными, так как фирма одновременно обращается к многочисленным получателям, может быть, миллионам, а не беседует с одним индивидуумом или небольшой группой.
2. Паблисити – это неперсональное обращение к массовой аудитории, за которое, в отличие от рекламы, компания не оплачивает сообщение. Паблисити – это обычно сообщение новостей или комментариев редактора в прессе о продуктах или услугах компании. Постепенно маркетологи пришли к выводу, что целесообразно использовать более широкий арсенал средств связей с общественностью (паблик рилейшнз), чем паблисити. Поэтому элементом коммуникационного комплекса стали считать паблик рилейшнз, а паблисити включили в его состав.
3. Стимулирование сбыта включает в себя все виды маркетинговой деятельности, направленные на стимулирование действий покупателя, другими словами, способные стимулировать незамедлительную продажу продукта. По сравнению со стимулированием сбыта реклама и паблисити предназначены для достижения других целей, в данном случае таких, как доведение до потребителя информации о новой марке и оказание влияния на отношение потребителя к ней.
4. Персональные продажи – это коммуникации личного характера, в ходе которых продавец пытается убедить возможных покупателей в необходимости приобрести продукты или услуги компании.
58.Основное содержание и задачи pr-службы с социально-культурной сфере.
Пиар – связь с общественностью, Нужен для формирования спроса.
По своему содержанию PR-деятельность имеет сходство с рекламой, но в отличие от нее связи с общественностью имеют целью достижение гармонизации при помощи диалога с общественностью, а не прямую продажу товара. В содержание PR входят деятельность по планированию, исследованию и реализации программ и определение эффективности воздействия программ на общественность. Значительное место в содержании PR-деятельности занимают консалтинговые услуги по вопросам политики, деятельности и коммуникаций.
Реклама – продукт информируют Пиар – продукт использует.
Задачи PR – обеспечение оптимистического для личности отношения со стороны окружающих, средствами убеждения, которые основываются на знании особенностей человеческого восприятия.
три основные функции, которые выполняет PR:
1) проверка взглядов и поведения общественности с целью удовлетворения нужд и интересов организации, от имени которой проводится PR-кампания;
2) достижение взаимовыгодных связей между всеми объединенными с организацией группами общественности, содействуя продуктивному взаимодействию с ними;
3) реагирование на общественность.
Задачи пиар служб: - продвигать идеи и товар - взаимодействие со СМИ - с обществом, публичными людьми - с администрациями
Основной задачей рекламы является продвижение товара на рынке, спектр решаемых PR задач гораздо шире. На стадии планирования PR организации и рекламные агентства проводят аналогичные процессы, связанные с установлением основополагающей информации для клиентов. Дальнейшая их работа ведется по совершенно разным направлениям. Реклама напрямую использует оплачиваемое рекламное место, а специалисты по связям с общественностью доводят до журналистов информацию о том, что их информация интересна.