
- •Вопросы итогового экзамена
- •Генезис теории социально-культурной деятельности (возникновение, периодизация развития теории социально-культурной деятельности).
- •2. Современная научная концепция социально-культурной деятельности.
- •3.Античный идеал досуга в Древней Греции.
- •4. Виды и формы досуга в Древнем Риме.
- •5.Особенности культурно-досуговых интересов и занятий эпохи Возрождения.
- •6.Социально-культурный уклад Руси в XIV-XVII веках.
- •7.Влияние реформ Петра I на развитие социально-культурной сферы в России.
- •8.Общественно-просветительские движения и досуг XIX начала XX века.
- •9. Проблемы социально-культурного развития общества в советской России 1917-1941 годы. Внешкольное образование в первые годы советской власти.
- •10.Работа учреждений культуры в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) и во второй половине XX века.
- •11. Становление теории внешкольного образования в России.
- •12. Сущность и основные задачи социально-культурной политики на современном этапе.
- •13. Теория социально-культурной деятельности как специальная отрасль знаний.
- •14. Функции и принципы социально-культурной деятельности.
- •15. Общая характеристика средств, форм и методов социально-культурной деятельности.
- •16. Субъекты и объекты социально-культурной деятельности.
- •17. Досуг как сфера социально-культурной деятельности. Социальная сущность досуга.
- •18. Клуб как комплексный институт социально-культурной деятельности.
- •19. Семья как традиционный социально-культурный институт: типология современной семьи, микро и макро среды как социальные партнёры семьи.
- •20. Основные направления и институты социально-культурной деятельности по сохранению, освоению, распространению и развитию культурных ценностей.
- •21.Законодательство Российской Федерации о культуре (фз «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» от 09 октября 2002 года; Федерально-целевая программа «Культура России 2006-2010»).
- •2. Основные типы и виды учреждений культуры.
- •22. Современные технологии социально-культурной деятельности.
- •23.Основные группы социально-культурных технологий, их характеристика.
- •25.Самодеятельное творчество как часть народной художественной культуры. Сущность и основные понятия самодеятельного народного творчества.
- •27. Этнокультурное образование: сущность, функции, понятия, и социальный аспект. Технологии этнокультурного образования в условиях региональной культурной политики.
- •28.Технология развития туристско-экскурсионных маршрутов на базе историко-культурных объектов. Технология краеведческой работы.
- •29.Классификация и содержание деятельности любительских объединений и клубов по интересам.
- •30.Основные этапы организации коллектива самодеятельного творчества.
- •1 Этап Материально-техническая база и основные фонды.
- •2. Этап Реклама и информация
- •3. Отбор участников
- •4. Организация репетиционной и педагогической работы
- •31.Сущность и особенности коммуникативной культуры технолога социально-культурной деятельности.
- •32.Методика социологического исследования досуга.
- •33.Понятие, сущность и функции рекреативных технологий, специфика их использования в социально-культурной сфере.
- •III. Принцип коллективности в формировании здорового образа жизни и организации активного, духовно-обогащающего отдыха.
- •IV. Принцип технологического подхода к управлению оздоровительно-досуговым процессом.
- •34.Особенности организации отдыха и развлечений в сфере досуга.
- •35.Классификация игр. Роль игровых программ в реализации массовых праздников и народных гуляний.
- •36.Технологии организации физкультурно-оздоровительной и курортно-рекреационной деятельности.
- •Организации семейного досуга посредством рекреационного туризма
- •37.Методика индивидуальной, групповой и массовой работы по организации отдыха и развлечений населения.
- •38. Использование традиций возрождаемой народной культуры в организации отдыха и развлечений населения.
- •39.Социально-культурные технологии рекреации городского населения в парках культуры и отдыха.
- •40.Государственная социальная политика в отношении инвалидов в Российской Федерации. Гуманистические и нравственно - этические основы теории и практики социально-культурной реабилитации.
- •41. Понятие «реабилитация», принципы и виды. Особенности медицинской, социальной и профессиональной реабилитации.
- •42. Социокультурные реабилитационные технологии: общая характеристика и классификационные подходы. Средства, формы, методы реабилитационной деятельности.
- •43. Социально-культурная анимация как средство реабилитации.
- •44. Социально-культурная работа как система: характеристика, технологии.
- •45. Глобализационные процессы и современные тенденции развития социально-культурной деятельности за рубежом.
- •46. Организация досуга за рубежом.
- •47. Карнавал как социокультурный феномен. Культурно-исторические основы зарождения карнавального движения. Традиции карнавала в современной праздничной культуре
- •49.Детские оздоровительные лагеря как эффективная форма организации досуга детей и подростков
- •50. Досуг как сфера самореализации молодежи.
- •51.Общая характеристика и особенности социально-культурной деятельности людей среднего возраста. Характеристика видов семейного досуга.
- •52. Социально-культурная адаптация людей пожилого возраста. Технологии социально-культурной реабилитации в организации досуга пожилых людей
- •53.Организация культурно-досуговой деятельности с подростками. Профилактика девиантного поведения и наркозависимости подростков средствами социально-культурной деятельности.
- •54. Специфика социокультурного менеджмента (общее и особенное в менеджменте социокультурной сферы).
- •55.Технологии планирования деятельности учреждений социокультурной сферы.
- •56.Сущность маркетинга и маркетинговая среда (общее и особенное в маркетинге социокультурной сферы).
- •57.Формирование спроса и стимулирование сбыта в сфере социокультурного обслуживания.
- •58.Основное содержание и задачи pr-службы с социально-культурной сфере.
- •59. Основные понятия и категории проектирования социально-культурных процессов.
- •60.Виды и уровни социальных-культурных проектов.
45. Глобализационные процессы и современные тенденции развития социально-культурной деятельности за рубежом.
В качестве альтернативы культурному разнообразию теперь представляется и «глобализация» - односторонний процесс культурного влияния, источником которого считают американскую культурную империю. Подразумевается, что «процесс глобализации, стимулируемый быстрым развитием новых информационных и коммуникационных технологий, хотя и представляет вызов для культурного разнообразия, вместе с тем создает условия для нового диалога между культурами и цивилизациями» Т.е., глобализация не односторонний процесс и ее тоже можно рассматривать как источник культурного разнообразия, перешагивающего национальные границы, т.к. новый всемирный круговорот культурного обмена раздвигает горизонты по сравнению с горизонтами национальных государств.
Основная характеристика процесса глобализации, протекающего в современном мире — экстраполяция либерально-демократических ценностей на все регионы без исключения. Это значит, что политические, экономические, правовые и т.д. системы всех стран мира становятся идентичными, и взаимозависимость стран достигает небывалых масштабов. До сих пор народы и культуры никогда не были так зависимы друг от друга. Проблемы, возникающие в любой точке мира, моментально отражаются на остальном мире. Процесс глобализации и гомогенизации приводит к созданию единого мирового сообщества, в котором формируются единые нормы, институты и культурные ценности. Появляется ощущение мира как единого места. Процесс глобализации характеризуется следующими основными аспектами: - интернационализацией, что, в первую очередь, выражается во взаимозависимости; - либерализацией, то есть устранением торговых барьеров, мобильностью инвестиций и развитием интеграционных процессов; - вестернизацией — экстраполяцией западных ценностей и технологий во все точки мира, и, наконец, - детерриторизацией, что выражается в активности, имеющей транснациональные масштабы, и уменьшении значимости государственных границ.
Основная новизна глобализации Глобализацию можно назвать процессом тотальной интеграции. Тем не менее, она принципиально отличается от всех форм интеграции, существовавших в мировой истории ранее.
В формировании концепции государственной культурной политики России в условиях глобализирующегося мира играет наличие следующих структурообразующих и содержательных компонентов:
1. Утверждение статуса культуры в обществе и государстве как основополагающего элемента.
2. Сохранение, защита и стимулирование развития культурной самобытности всех народов РФ
3. Спасение, возрождение и охрана культурного наследия и его приумножения
4. Обеспечение доступности для всего народа культурных ценностей и возможностей для культурной деятельности.
5. Отказ от подавления культурного разнообразия путем негативного отношения к различным формам выражения современной культуры.
46. Организация досуга за рубежом.
Под воздействием индустриальной революции на Западе процесс социально-экономической жизнедеятельности людей существенно изменился. Одним из значительных достижений культуры зарубежных стран является наличие эффективно функционирующей сферы досуга и рекреации. Рекреационная сфера представляет собой совокупность природных, материально-технических и финансово-организационных средств, направленных на обеспечение рекреационного обслуживания населения в соответствии с индивидуальными и общественными потребностями в области досугово-рекреационной деятельности. В состав данной сферы, таким образом, включаются: территориальные природные ресурсы, финансовые средства, материально-техническая база, система организации и управления данной сферой, а также система образования специалистов-рекреаторов.
Основными структурно-функциональными компонентами рекреационной сферы являются: государственный, общественно-добровольный (некоммерческий) и коммерческий секторы рекреационного обслуживания населения. Деятельность каждого из секторов обладает ярко выраженной спецификой, но именно гибкое сочетание различных направлений деятельности, реализуемых широкой сетью рекреационно-досуговых организаций и учреждений различных форм собственности, обусловливает всеобъемлющий характер данной деятельности и ее доступность каждому гражданину. Разветвленная система рекреационного обслуживания населения является общественным достоянием.
В зарубежных странах идет процесс увеличения объема свободного времени у населения – а, следовательно, процесс качественного увеличения досуговых программ и услуг. Лидерами в области организации досуга стали США и Канада, где в рамках коммерческого сектора создана мощная индустрия досуга, а также свои услуги предоставляют государственные организации.
За рубежом используются два понятия: досуг и рекреация. В понятие «досуг» вкладывается коммерческо-развлекательный смысл, в понятие «рекреация» - социальный (восстановление сил и оздоровление). Рекреационные зоны – туристические маршруты, национальные морские побережья, природные достопримечательности.
Деятельность туристических агенств: Следят за эксплуатацией, сохранностью территорий и объектов туризма
Ведут строительство и благоустройство стоянок, причалов, мест для пикников, прогулочных троп, трасс для верховой езды и др.
Национальные фонды поощрения искусства основаны для поддержки и развития художественного творчества, атмосферы процветания искусства. Они фи7нансируют различные проекты и программы в области искусства, оказывают поддержку творческой интеллигенции, КДУ.Огромное значение придается в США, Канаде, странах запада
И других странах с развитой индустрией туризма работе с инвалидами, малоимущими, людьми из групп риска, детьми, на высокий уровень вышло понятие семейного досуга. Большую работу по организации досуга инвалидов проводят музеи, театры, библиотеки. Плоховидящим и малослышащим инвалидам предлагаются следующие услуги:
Экскурсии на языках жестов и знаков.Тексты магнитофонных экскурсий. Световая сигнализация (язык)
Допуск собак-поводырей в музеи и др. места отдыха. Гид-кассеты