- •Психология
- •Часть I теория и психология
- •Глава I
- •1. Определение смыслообразующего
- •2. Психологическая теория деятельности
- •2.1. Парадигма деятельности
- •2.2. «Качественный» аспект психологии творчества
- •3. Проблема целостности
- •3.1. Сфера художественной деятельности
- •3.2. Сфера художественного творчества
- •4. Психология художественного творчества: предмет и объект изучения
- •4.1. Становление психологии художественного творчества
- •4.2. Предметная специализация и межотраслевой синтез в психологии художественного творчества («психология – психология»)
- •5. Предметные и межотраслевые связи:
- •5.1. «Две психологии» – «два вектора» изучения художественного творчества
- •5.3. Системы и контексты опосредованных взаимодействий междисциплинарных и межпредметных отношений
- •«Артифакт»
- •Глава II
- •1. Принципы художественного познания:
- •1.2. Визуализация смыслового содержания
- •2. Естественнонаучное обоснование
- •3. Культурно-исторический генезис
- •3.1. Борьба за выживание или избыток душевной энергии:
- •3.2. Миметические способности – основа творчества
- •3.3. «Подражание подражанию» в первобытном искусстве: «одушевленная редупликация»
- •3.4. Мотив жертвы и архетип самопожертвования
- •3.5. Гармония, или «созидательный» хаос как материал творчества
- •4. «Генез» художественного творчества
- •4.1. «Филогенез» и культура: естество природы и искусства
- •4.2. Культурный код («искусственный знак»)
- •4.3. Генетические концепции художественного творчества
- •5. Законы художественного творчества
- •5.1. Парадоксы художественного творчества в системе структурного изоморфизма: закон «затребованного разнообразия» и принцип «исходного единообразия»
- •5.2. Закон сохранения психического
- •1. «Донаучные» рефлексии о природе художественного творчества
- •1.1. Синтетичность «восточной психологии»
- •2. Возникновение «психологизма» как осознанного эстетического принципа изображения и выражения в эпоху Возрождения
- •2.2. Художественные психотехники Возрождения
- •3. «Новое» время в понимании природы творчества: «научно-философская» психология в умопостигаемой оппозиции «субъект – объект» («я – не-я»)
- •3.1. Художник как объект познания
- •3.2. Рациональное умопостижение субъективного и объективного (субъект – объект)
- •3.3. Многоуровневый подход в решении субъектно-объектных взаимоотношений: научные предпосылки психологической «я-концепции»
- •4. Психологическое равновесие «больного» и «здорового» в эстетике романтизма
- •4.1. Романтизм как универсальный творческий метод
- •4.2. Романтизм как научно-исследовательский метод
- •4.3. Художественный романтизм как убеждение (мировоззрение)
- •4.4. Романтизм как творческий метод в науке
- •5. Концепция интуитивизма в решении проблемы творчества
- •5.1. Творческий порыв и мифотворчество
- •5.2. Интуиция как способ познания
- •5.3. Интуиция: возвращение
- •Глава II
- •1. Рационально психологические аспекты
- •2. Психология бессознательного в искусстве и творчестве
- •3. Аналитическая психология к.Г. Юнга
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Архетипы коллективного бессознательного
- •4. Интегративные процессы в структурной психологии: «когнитивная карта»
- •5. Принцип самоидентификации личности
- •5.1. Универсальная креативность человека (творческость)
- •6. Психическая целостность личности художника: концепция самосознания
- •7. Художественное самонаблюдение и
- •7.1. Проблема познания себя
- •7.2. Критика интроспективного метода в психологии и искусстве
- •7.3. Необходимость интроспективных технологий
- •Глава III
- •1. Эмоционально-рефлексивная теория
- •1.1. Теория отражения: физиологический аспект
- •1.2. Теория «преобразований»: психологический аспект
- •2. Психология деятельности
- •2.1. Деятельность как категория взаимодействия
- •2.2. «Творческая активность» субъекта
- •2.3. Системный подход к изучению творчества
- •3. Психология художественно-эстетического сознания
- •3.1. Сознательная деятельность как высшая форма
- •3.2. Сознательная художественная деятельность
- •3.3. Психологические механизмы художественного творчества
- •Часть III
- •Тема 1. Тезаурус личности: память и опыт
- •Тема 2. Типология характеров
- •Тема 3. Индивидуальность художника и процессы творчества
- •3.1. Психическая сущность индивидуальности творца
- •3.2. Типология индивидуальности
- •Тема 4. Творческие способности и одаренность
- •4.1. Гений и талант
- •4.2. Способности: общие, специальные, творческие
- •4.3. Понятие креативности
- •Тема 1. «Художественное восприятие» или «эстетическая реакция»
- •1.1. Общая проблематика
- •1.2. Взаимодействие аналитических образно-интеллектуальных и образно- эмоциональных структур художественного восприятия
- •Тема 2. Психологические теории восприятия:
- •2.1. Аспекты и принципы художественного восприятия
- •2.2.Восприятие как действие и длительность
- •2.3.Качество восприятия
- •Тема 3. Психология художественного восприятия
- •3.1.Принцип гармонии и закон «симметрии мира»
- •Тема 1. Интеллект и художественное творчество
- •1.1. Мышление как опосредованное обобщенное отражение действительности человеком в ее существенных связях и отношениях
- •1.2. Специфика художественного мышления
- •1.3. Теории художественно-творческого мышления
- •Тема 2. Механизмы художественного мышления:
- •2.1. Структура художественной ментальности
- •2.2. Эмоциогенная природа художественного мышления
- •2.3. Классификация чувств и виды эмоций
- •Тема 1. Теоретические и экспериментальные аспекты определения образа
- •1.1. Теоретические аспекты
- •1.2. Психологическая классификация образа
- •1.3. Экспериментальный аспект
- •Тема 2. Психические механизмы художественного образа:
- •2.1. Художественные механизмы перевоплощения
- •2.2. Художественный образ как процесс
- •2.3. Художественный образ – «искусственный знак» или опосредованные формы выражения
- •2.4. Образ (эйдос) и идея в художественном произведении
- •2.5. Психология формообразования и механизмы художественного смыслообразования в искусстве
- •Тема 3. Психологические основы механизмов создания художественного образа
- •3.1. Природа воображения
- •3.2. Закон двойного выражения чувств (взаимообратная система взаимодействия чувства и воображения, «реальности» и «иллюзии»)
- •Тема 1. Психология конфликта
- •1.1. Категория конфликт
- •1.2. Понятие «конфликтная ситуация»
- •1.3. Продуктивный (творческий) конфликт
- •Тема 2. Принципы «художественного» конфликта
- •2.1. Драматизм
- •2.2. Типы драматизма
- •Тема 3. Конфликт мотивов
- •3.1. Определение мотива
- •3.2. Мотив «ответственности и вины»
- •3.3. Внутренний конфликт «культурного героя»
- •3.4. Преодоление романтического конфликта
- •3.5. Функции воли в мотивационной сфере конфликта
- •3.6. Поэтика мотива
- •I. Психология музыкальной деятельности
- •II. Психофизиологические основы пространственного восприятия в пластических искусствах
- •III. Психологическая теория и практика
- •Общий список литературы
- •Литература
- •Дополнительная литература по курсу «Психология художественного творчества»
- •Содержание
- •Титов Александр Юрьевич
2.2. Типы драматизма
Под типами драматизма понимаются способы их воплощения в различных видах искусств (музыкальный драматизм, сценический, пластический и пр.).
Художественный драматизм понимается как своеобразный способ организации всех элементов произведения в выразительном целом.
Психология эстетического, т.е. художественно оформленного конфликта, в котором эмоциональное переживание выражает себя через произведение искусства, – есть аффективно–трагическое (высокое), комическое (низовое или «смеховое»), «повседневное» или «бытовое» (драма) – «чистый психологизм. Отсюда возникают процессы амбивалентности и смешение жанров: трагифарс, трагикомедия, мелодрама и пр.
«Устойчивый» драматизм – художественно организованный конфликт сознательного целенаправленного напряжения – «искусство нагнетания» или «суггестия идей». Высокая трагедия лишена внешнего психологизма. «Культурный герой» целеориентирован, функционален, он является «действующим лицом» – «персонажем». Но персонаж имеет внешнее «лицо» – «персону–маску», под которой скрыт от самого себя человек. Психологическое действие человека – не выполнить предназначенное действие («герой поневоле»), а через действие обрести свое истинное «лицо» (душа, сущность, индивидуальность). Потому психологизм «устойчивого» драматизма является глубинным, «для себя», а не для «публики». И в этом напряжении «глубинного психологизма» сокрыта энергия его действия.
«Переходный» драматизм – намеренно «вышедший из-под контроля», «разбившейся формы», «интуитивный», «спонтанный» (от романтизма к авангарду). Характер напряжения – «река выходит из берегов». Психологизм – обнажен. Он не подчиняется никаким внешним законам, его основание – «Ничто». «Персонаж», лишенный в следствии самоотказа предопределенного действия, теряется в своем психологизме и ищет новых жизненных оснований. Но в результате только меняет одну маску на другую. «Персонажи» ищут «автора» – последнюю инстанцию бытия, но своими поисками только обращают бытие в небытие. А если творчество есть «переход из небытия в бытие» (Сократ–Платон), то «переходный» драматизм есть анти-творчество.
Механизмы обострения драматической напряженности действуют в авторском законе «психической запруды» (Липпс) – задержка (лат. retardatio – замедление), помеха, перерыв, преднамеренное нарушение предсказуемой логики повествования, сознательное оттягивание развязки (Выготский о «Гамлете» в кн. «Психология искусств»).
О психологии драматической фабулы: «Многообразные фабульные ситуации и телесно-психические состояния человека отчасти подчиняются типу жизнедеятельности. Человек с головой может окунуться в бурную жизнь или полностью отключиться от жизни. Между полюсами борьбы и забвения – множество различных видов деятельности: интимное общение, игра, размышления, самоанализ и вслушивание в движение эмоций, созерцание мира, грёза, полудрёма. Каждый вид деятельности связан с определённым кругом состояний» (Выготский). То есть, психологическое соотношение фабулы и сюжета есть соотношение события и состояния, как два параллельных способа существования – «действие сюжета» и «действие психологии» («текст–подтекст»).
Сферы конфликтологии в искусстве проявляются в психологической доминанте автора–творца. «Биологический» конфликт борьбы за существование в художественном преломлении оказывается одухотворен, таков, например, утверждающий драматизм музыкальной формы Бетховена. «Её нерв – борьба, требующая воли, устремлённость к цели и способность преодолевать препятствия: в них герой-борец черпает жизненные силы и радуется им не меньше, чем самой победе. Доминанта моцартовского стиля лежит в иной сфере – сфере эмоционального согласия людей. Моцарт – гений общения, наполнивший музыку множеством обаятельнейших персонажей. В сфере созерцания, размышления, прекрасной мечты черпают вдохновение другие художники – Дебюсси, Лядов, Римский-Корсаков».
Индивидуальность художника преобразует конфликт личного в общий универсум единения, в котором выявляется его уникальность. Все это многообразие связано единым полем напряжения «драматургии», как типичной сферы жизнедеятельности человека в строении творческого конфликта.
Эвристический практикум:
Как можно интерпретировать следующее определение: «драматизм как интонационное поле напряжения, выражающее свои степень и качество».
Как известно, действие есть энергия, отсюда гегелевский тезис о самодвижении событий в драме – драма строится по линии логики сцепления событий, но возникает вопрос, откуда берется напряжение, в среде которого и возникает энергия сцепления событий. Альтернатива гегелевскому определению – энергия драматизма возникает не из логики событий, а из «трепета» художника над событиями. Найдите ответ на вопрос.
