- •Психология
- •Часть I теория и психология
- •Глава I
- •1. Определение смыслообразующего
- •2. Психологическая теория деятельности
- •2.1. Парадигма деятельности
- •2.2. «Качественный» аспект психологии творчества
- •3. Проблема целостности
- •3.1. Сфера художественной деятельности
- •3.2. Сфера художественного творчества
- •4. Психология художественного творчества: предмет и объект изучения
- •4.1. Становление психологии художественного творчества
- •4.2. Предметная специализация и межотраслевой синтез в психологии художественного творчества («психология – психология»)
- •5. Предметные и межотраслевые связи:
- •5.1. «Две психологии» – «два вектора» изучения художественного творчества
- •5.3. Системы и контексты опосредованных взаимодействий междисциплинарных и межпредметных отношений
- •«Артифакт»
- •Глава II
- •1. Принципы художественного познания:
- •1.2. Визуализация смыслового содержания
- •2. Естественнонаучное обоснование
- •3. Культурно-исторический генезис
- •3.1. Борьба за выживание или избыток душевной энергии:
- •3.2. Миметические способности – основа творчества
- •3.3. «Подражание подражанию» в первобытном искусстве: «одушевленная редупликация»
- •3.4. Мотив жертвы и архетип самопожертвования
- •3.5. Гармония, или «созидательный» хаос как материал творчества
- •4. «Генез» художественного творчества
- •4.1. «Филогенез» и культура: естество природы и искусства
- •4.2. Культурный код («искусственный знак»)
- •4.3. Генетические концепции художественного творчества
- •5. Законы художественного творчества
- •5.1. Парадоксы художественного творчества в системе структурного изоморфизма: закон «затребованного разнообразия» и принцип «исходного единообразия»
- •5.2. Закон сохранения психического
- •1. «Донаучные» рефлексии о природе художественного творчества
- •1.1. Синтетичность «восточной психологии»
- •2. Возникновение «психологизма» как осознанного эстетического принципа изображения и выражения в эпоху Возрождения
- •2.2. Художественные психотехники Возрождения
- •3. «Новое» время в понимании природы творчества: «научно-философская» психология в умопостигаемой оппозиции «субъект – объект» («я – не-я»)
- •3.1. Художник как объект познания
- •3.2. Рациональное умопостижение субъективного и объективного (субъект – объект)
- •3.3. Многоуровневый подход в решении субъектно-объектных взаимоотношений: научные предпосылки психологической «я-концепции»
- •4. Психологическое равновесие «больного» и «здорового» в эстетике романтизма
- •4.1. Романтизм как универсальный творческий метод
- •4.2. Романтизм как научно-исследовательский метод
- •4.3. Художественный романтизм как убеждение (мировоззрение)
- •4.4. Романтизм как творческий метод в науке
- •5. Концепция интуитивизма в решении проблемы творчества
- •5.1. Творческий порыв и мифотворчество
- •5.2. Интуиция как способ познания
- •5.3. Интуиция: возвращение
- •Глава II
- •1. Рационально психологические аспекты
- •2. Психология бессознательного в искусстве и творчестве
- •3. Аналитическая психология к.Г. Юнга
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Архетипы коллективного бессознательного
- •4. Интегративные процессы в структурной психологии: «когнитивная карта»
- •5. Принцип самоидентификации личности
- •5.1. Универсальная креативность человека (творческость)
- •6. Психическая целостность личности художника: концепция самосознания
- •7. Художественное самонаблюдение и
- •7.1. Проблема познания себя
- •7.2. Критика интроспективного метода в психологии и искусстве
- •7.3. Необходимость интроспективных технологий
- •Глава III
- •1. Эмоционально-рефлексивная теория
- •1.1. Теория отражения: физиологический аспект
- •1.2. Теория «преобразований»: психологический аспект
- •2. Психология деятельности
- •2.1. Деятельность как категория взаимодействия
- •2.2. «Творческая активность» субъекта
- •2.3. Системный подход к изучению творчества
- •3. Психология художественно-эстетического сознания
- •3.1. Сознательная деятельность как высшая форма
- •3.2. Сознательная художественная деятельность
- •3.3. Психологические механизмы художественного творчества
- •Часть III
- •Тема 1. Тезаурус личности: память и опыт
- •Тема 2. Типология характеров
- •Тема 3. Индивидуальность художника и процессы творчества
- •3.1. Психическая сущность индивидуальности творца
- •3.2. Типология индивидуальности
- •Тема 4. Творческие способности и одаренность
- •4.1. Гений и талант
- •4.2. Способности: общие, специальные, творческие
- •4.3. Понятие креативности
- •Тема 1. «Художественное восприятие» или «эстетическая реакция»
- •1.1. Общая проблематика
- •1.2. Взаимодействие аналитических образно-интеллектуальных и образно- эмоциональных структур художественного восприятия
- •Тема 2. Психологические теории восприятия:
- •2.1. Аспекты и принципы художественного восприятия
- •2.2.Восприятие как действие и длительность
- •2.3.Качество восприятия
- •Тема 3. Психология художественного восприятия
- •3.1.Принцип гармонии и закон «симметрии мира»
- •Тема 1. Интеллект и художественное творчество
- •1.1. Мышление как опосредованное обобщенное отражение действительности человеком в ее существенных связях и отношениях
- •1.2. Специфика художественного мышления
- •1.3. Теории художественно-творческого мышления
- •Тема 2. Механизмы художественного мышления:
- •2.1. Структура художественной ментальности
- •2.2. Эмоциогенная природа художественного мышления
- •2.3. Классификация чувств и виды эмоций
- •Тема 1. Теоретические и экспериментальные аспекты определения образа
- •1.1. Теоретические аспекты
- •1.2. Психологическая классификация образа
- •1.3. Экспериментальный аспект
- •Тема 2. Психические механизмы художественного образа:
- •2.1. Художественные механизмы перевоплощения
- •2.2. Художественный образ как процесс
- •2.3. Художественный образ – «искусственный знак» или опосредованные формы выражения
- •2.4. Образ (эйдос) и идея в художественном произведении
- •2.5. Психология формообразования и механизмы художественного смыслообразования в искусстве
- •Тема 3. Психологические основы механизмов создания художественного образа
- •3.1. Природа воображения
- •3.2. Закон двойного выражения чувств (взаимообратная система взаимодействия чувства и воображения, «реальности» и «иллюзии»)
- •Тема 1. Психология конфликта
- •1.1. Категория конфликт
- •1.2. Понятие «конфликтная ситуация»
- •1.3. Продуктивный (творческий) конфликт
- •Тема 2. Принципы «художественного» конфликта
- •2.1. Драматизм
- •2.2. Типы драматизма
- •Тема 3. Конфликт мотивов
- •3.1. Определение мотива
- •3.2. Мотив «ответственности и вины»
- •3.3. Внутренний конфликт «культурного героя»
- •3.4. Преодоление романтического конфликта
- •3.5. Функции воли в мотивационной сфере конфликта
- •3.6. Поэтика мотива
- •I. Психология музыкальной деятельности
- •II. Психофизиологические основы пространственного восприятия в пластических искусствах
- •III. Психологическая теория и практика
- •Общий список литературы
- •Литература
- •Дополнительная литература по курсу «Психология художественного творчества»
- •Содержание
- •Титов Александр Юрьевич
Тема 1. «Художественное восприятие» или «эстетическая реакция»
1.1. Общая проблематика
Одним из существенных вопросов «художественно эстетического творчества» является проблема специфики искусств. В «психологии искусства» ее содержание, – с одной стороны, – это «преодоление» чувственной, «бытовой», «повседневной», «обывательской» специфичности восприятия (обыденная перцепция) произведений искусства. И с другой, – специфика восприятия особого качества (апперцепция) в художественной деятельности. То есть, 1) «восприятие искусства» вообще, более с точки зрения его содержательных моментов («ПРО ЧТО»»), и 2) «эстетическое восприятие» произведения искусства по законам создания произведений искусств («КАК»), т.е. восприятие формы произведения искусства («эстетическая реакция»). Искусство предполагает высокий, достигаемый многолетним трудом уровень владения техникой создания, исполнения, восприятия, доходящий до элитарной эзотеричности, понимаемый лишь избранными и посвященными.
Разделяя «сферу художественного творчества» на собственно «художественное творчество» и «художественную деятельность», мы, соответственно, должны рассмотреть и выявить специфику 3) «художественного восприятия» и 4) «творческого восприятия».
К рефлексии: Леонардо да Винчи предложил свою практическую дифференциацию типов восприятия: «Существует три разновидности людей: те, кто видит; те, кто видит, когда им показывают; и те, кто не видит».
В «психологии художественного творчества» процессы аналитической дифференциации и синтеза механизмов восприятия связаны со спецификой различных типов художественного творчества.
Задание: рассмотрите специализированно видовую дифференциацию искусства (музыка, балет, драма, скульптура, живопись и пр.) с интегративных позиций художественности (до-изобразительной и до-выразительной). Отправная точка – «архаический синкретизм». Основная позиция – произведение искусства есть не то, как оно видится или слышится, оно есть символическое «нечто иное», «переход из небытия в бытие».
Изначальный «архаический синкретизм» «первобытного мышления» присутствует в бессознательном восприятии целостного (см.: синестезия, антиципация), который в сознательно-рациональном восприятии дробится и разрушается (Эйзенштейн, Леви-Стросс). Отсюда возникают такие темы психологического исследования как довыразительный синкретизм восприятия и явление синестезии (synaisthesis – соощущение) как «возникновение ощущения определенной модальности под воздействием раздражителя совершенно другой модальности» (в частности, двустороння связь слухового и зрительного восприятия), а также актуализация синестезии в высших слоях художественного восприятия.
В психологии функции синестезии учеными определяются как компенсаторные, т.е. восстанавливающие целостность «живого созерцания» (Б.М. Галеев) или «восстановление утраченного» («возвращение в Эдем»).
В искусствознании «эффект синестезии» выражается правилом сочетаемости музыкального, живописного и поэтического языка (сочетание мотивов – Б.М. Гаспаров) или принципом творческой симультанности (одновременности) восприятия в диапазоне «натурализм – эстетизм». Что, по сути, тождественно античному взгляду о тождестве пластических видов искусства и поэзии («поэзия – та же живопись» или «архитектура – музыка в камне»).
С «эффектом синестезии» связана тема – восприятие как процесс «опережения», в которой анализируется способность проницательного целостного и избирательного схватывания действительности (Р. Арнхейм «Искусство и визуальное восприятие»).
В данном контексте и актуализируется такая категория как антиципация – предвосхищение непосредственного восприятия (Кант, Гете). Феномен восприятия определяется как своеобразное «забегание» вперёд: «нейроны ожидания», процессы опережения как «волны ожидания».
Процесс восприятия выступает в качестве «моделирования будущего». «Отражение внешнего мира не может быть иным, не опережающим, ибо с информационной точки зрения каждое внешнее воздействие на организм непременно мобилизует в нервной системе молекулярный опыт прошлого, связанный с данной ситуацией или с данным раздражителем-стимулом» (П. Анохин).
