- •Психология
- •Часть I теория и психология
- •Глава I
- •1. Определение смыслообразующего
- •2. Психологическая теория деятельности
- •2.1. Парадигма деятельности
- •2.2. «Качественный» аспект психологии творчества
- •3. Проблема целостности
- •3.1. Сфера художественной деятельности
- •3.2. Сфера художественного творчества
- •4. Психология художественного творчества: предмет и объект изучения
- •4.1. Становление психологии художественного творчества
- •4.2. Предметная специализация и межотраслевой синтез в психологии художественного творчества («психология – психология»)
- •5. Предметные и межотраслевые связи:
- •5.1. «Две психологии» – «два вектора» изучения художественного творчества
- •5.3. Системы и контексты опосредованных взаимодействий междисциплинарных и межпредметных отношений
- •«Артифакт»
- •Глава II
- •1. Принципы художественного познания:
- •1.2. Визуализация смыслового содержания
- •2. Естественнонаучное обоснование
- •3. Культурно-исторический генезис
- •3.1. Борьба за выживание или избыток душевной энергии:
- •3.2. Миметические способности – основа творчества
- •3.3. «Подражание подражанию» в первобытном искусстве: «одушевленная редупликация»
- •3.4. Мотив жертвы и архетип самопожертвования
- •3.5. Гармония, или «созидательный» хаос как материал творчества
- •4. «Генез» художественного творчества
- •4.1. «Филогенез» и культура: естество природы и искусства
- •4.2. Культурный код («искусственный знак»)
- •4.3. Генетические концепции художественного творчества
- •5. Законы художественного творчества
- •5.1. Парадоксы художественного творчества в системе структурного изоморфизма: закон «затребованного разнообразия» и принцип «исходного единообразия»
- •5.2. Закон сохранения психического
- •1. «Донаучные» рефлексии о природе художественного творчества
- •1.1. Синтетичность «восточной психологии»
- •2. Возникновение «психологизма» как осознанного эстетического принципа изображения и выражения в эпоху Возрождения
- •2.2. Художественные психотехники Возрождения
- •3. «Новое» время в понимании природы творчества: «научно-философская» психология в умопостигаемой оппозиции «субъект – объект» («я – не-я»)
- •3.1. Художник как объект познания
- •3.2. Рациональное умопостижение субъективного и объективного (субъект – объект)
- •3.3. Многоуровневый подход в решении субъектно-объектных взаимоотношений: научные предпосылки психологической «я-концепции»
- •4. Психологическое равновесие «больного» и «здорового» в эстетике романтизма
- •4.1. Романтизм как универсальный творческий метод
- •4.2. Романтизм как научно-исследовательский метод
- •4.3. Художественный романтизм как убеждение (мировоззрение)
- •4.4. Романтизм как творческий метод в науке
- •5. Концепция интуитивизма в решении проблемы творчества
- •5.1. Творческий порыв и мифотворчество
- •5.2. Интуиция как способ познания
- •5.3. Интуиция: возвращение
- •Глава II
- •1. Рационально психологические аспекты
- •2. Психология бессознательного в искусстве и творчестве
- •3. Аналитическая психология к.Г. Юнга
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Архетипы коллективного бессознательного
- •4. Интегративные процессы в структурной психологии: «когнитивная карта»
- •5. Принцип самоидентификации личности
- •5.1. Универсальная креативность человека (творческость)
- •6. Психическая целостность личности художника: концепция самосознания
- •7. Художественное самонаблюдение и
- •7.1. Проблема познания себя
- •7.2. Критика интроспективного метода в психологии и искусстве
- •7.3. Необходимость интроспективных технологий
- •Глава III
- •1. Эмоционально-рефлексивная теория
- •1.1. Теория отражения: физиологический аспект
- •1.2. Теория «преобразований»: психологический аспект
- •2. Психология деятельности
- •2.1. Деятельность как категория взаимодействия
- •2.2. «Творческая активность» субъекта
- •2.3. Системный подход к изучению творчества
- •3. Психология художественно-эстетического сознания
- •3.1. Сознательная деятельность как высшая форма
- •3.2. Сознательная художественная деятельность
- •3.3. Психологические механизмы художественного творчества
- •Часть III
- •Тема 1. Тезаурус личности: память и опыт
- •Тема 2. Типология характеров
- •Тема 3. Индивидуальность художника и процессы творчества
- •3.1. Психическая сущность индивидуальности творца
- •3.2. Типология индивидуальности
- •Тема 4. Творческие способности и одаренность
- •4.1. Гений и талант
- •4.2. Способности: общие, специальные, творческие
- •4.3. Понятие креативности
- •Тема 1. «Художественное восприятие» или «эстетическая реакция»
- •1.1. Общая проблематика
- •1.2. Взаимодействие аналитических образно-интеллектуальных и образно- эмоциональных структур художественного восприятия
- •Тема 2. Психологические теории восприятия:
- •2.1. Аспекты и принципы художественного восприятия
- •2.2.Восприятие как действие и длительность
- •2.3.Качество восприятия
- •Тема 3. Психология художественного восприятия
- •3.1.Принцип гармонии и закон «симметрии мира»
- •Тема 1. Интеллект и художественное творчество
- •1.1. Мышление как опосредованное обобщенное отражение действительности человеком в ее существенных связях и отношениях
- •1.2. Специфика художественного мышления
- •1.3. Теории художественно-творческого мышления
- •Тема 2. Механизмы художественного мышления:
- •2.1. Структура художественной ментальности
- •2.2. Эмоциогенная природа художественного мышления
- •2.3. Классификация чувств и виды эмоций
- •Тема 1. Теоретические и экспериментальные аспекты определения образа
- •1.1. Теоретические аспекты
- •1.2. Психологическая классификация образа
- •1.3. Экспериментальный аспект
- •Тема 2. Психические механизмы художественного образа:
- •2.1. Художественные механизмы перевоплощения
- •2.2. Художественный образ как процесс
- •2.3. Художественный образ – «искусственный знак» или опосредованные формы выражения
- •2.4. Образ (эйдос) и идея в художественном произведении
- •2.5. Психология формообразования и механизмы художественного смыслообразования в искусстве
- •Тема 3. Психологические основы механизмов создания художественного образа
- •3.1. Природа воображения
- •3.2. Закон двойного выражения чувств (взаимообратная система взаимодействия чувства и воображения, «реальности» и «иллюзии»)
- •Тема 1. Психология конфликта
- •1.1. Категория конфликт
- •1.2. Понятие «конфликтная ситуация»
- •1.3. Продуктивный (творческий) конфликт
- •Тема 2. Принципы «художественного» конфликта
- •2.1. Драматизм
- •2.2. Типы драматизма
- •Тема 3. Конфликт мотивов
- •3.1. Определение мотива
- •3.2. Мотив «ответственности и вины»
- •3.3. Внутренний конфликт «культурного героя»
- •3.4. Преодоление романтического конфликта
- •3.5. Функции воли в мотивационной сфере конфликта
- •3.6. Поэтика мотива
- •I. Психология музыкальной деятельности
- •II. Психофизиологические основы пространственного восприятия в пластических искусствах
- •III. Психологическая теория и практика
- •Общий список литературы
- •Литература
- •Дополнительная литература по курсу «Психология художественного творчества»
- •Содержание
- •Титов Александр Юрьевич
6. Психическая целостность личности художника: концепция самосознания
В искусстве, в художественном творчестве важным становится понятие субъекта, обладающего набором возможностей не только, и не столько сознания «субъекта познающего объективную реальность», сколько творческим потенциалом «интуитивного сознания», которое проявляет себя в поле взаимодействия «подсознания» и «сверхсознания». В этом «креативном поле» взаимодействий (подсознание – сверхсознание) и происходит то «раздвоение сознания» художника, создающего самостоятельные образы.
Общие понятия, определяющие уровни напряжения «креативного поля» самосознания:
Бессознательное – как «низший», так и «высший» уровни психики, содержащие наследственно-генетический и культурно-генетический опыт (базовые структуры психики), большей частью неактуализированные и представляющие собой глубинную подоснову личности.
Подсознательное – прижизненный опыт личности и перешедший в стадию автоматизированных психических процессов на основе бессознательной сферы психики.
Предсознание – «верхний», «переходный» слой подсознательного уровня, предельно близкий к порогу сознания.
Сознание – осознание отношения «Я» – «Не-Я», т.е. собственной личности и противостоящего ему объекта. Выделяются индивидуальные характеристики сознания: стабильное, константное (инертное) и подвижное, эвристическое. Предполагается, что эвристическое сознание и «художественный тип мышления» по творческим возможностям и свободе приближены к подсознанию и что именно таким сознанием обладают художники, владеющие внутренним перевоплощением в создаваемый образ.
Надсознание (или надсознательный процесс) – это название несколько условно. Подразумеваются процессы образования некоего интегрального продукта большой сознательной работы, который затем «вторгается» в сознательную жизнь и обычно радикально меняет ее. Примером может быть длительное решение некоей сложной проблемы, когда после многомесячных или многолетних усилий решение проясняется (часто неожиданно). Хотя предшествующий процесс решения шел под контролем сознания, о ходе его не было четкого представления, так что процесс в общем не прослеживался. Такие процессы отличаются от сознательных хотя бы в двух важных отношениях:
субъект не знает конечного итога, к коему приведет процесс, – тогда как сознательные процессы предполагают цель действия – ясное осознание результата;
неизвестен момент, когда процесс закончится, и часто он завершается внезапно – тогда, как в случае сознательных действий предполагается контроль над приближением к цели и примерная оценка момента завершения.
К процессам надсознательным относятся процессы мышления творческого, переживания большого горя или больших жизненных событий, кризисы чувств, кризисы личностные и пр.
Сверхсознание («высшее Я») – определяется как творческая интуиция – прямое усмотрение истины, не требующее формально-логических доказательств, – первоначальный этап всякого творчества – порождение гипотез, догадок, творческих озарений. Академик Симонов пишет: «…в сверхсознании содержится нечто именно «сверх», т.е. нечто большее, чем сфера собственно сознания. Это «сверх» есть принципиально новая информация, непосредственно не вытекающая из ранее накопленных впечатлений» (Симонов П.В., П.М. Ершов. С. 74–75).
Понимание «сверхсознания» в отечественной психологии базируется на физиологических характеристиках природы индивидуального, как следствия условно-рефлекторного опыта личности. Благодаря подсознанию приобретённый опыт получает статут безусловных рефлексов, обладающих волевой императивностью и жёсткостью. Творческая интуиция («сверхсознание»), благодаря эмоциональному комплексу доминирующей потребности (практической доминанте), идёт в обход конструкциям сознания и подсознания (воли) на поиск удовлетворения этой доминирующей последовательности. Сила главенствующей потребности «способна автоматически подавить ситуативные доминанты», мобилизовать резервы подсознания в направлении деятельности сверхсознания на своё удовлетворение.
Самосознание – система представлений человека о самом себе («Я-концепция»: Роджерс–Бернс). Высший уровень, который «отвечает за обособленность Я как осознаваемого образа собственной личности». Искусство для творческого самосознания «предоставляет способ осуществлять самодвижение – бесконечно раздвигать пределы самосознания за счёт присвоения образных содержаний».
Поскольку речь в изложенной «топографии» психических образований идет о «нижнем» – «верхнем» («высшем»), то мы можем условно назвать данные системы соотношений как «вертикальный» срез. Для «гармонизации» извечного разлада сознательного и бессознательного необходим также «горизонтальный» уровень системных соотношений.
С точки зрения нейропсихологии и нейрофизиологии Л.Р. Зенков в статье «Бессознательное и сознание в аспекте межполушарного взаимодействия» (В кн.: Бессознательное. – С. 201–212) предлагает рассматривать бессознательное не как изолированную психическую сферу, а как «часть операционального единства «бессознательное – сознание» с системой активного взаимодействия и обмена информацией внутри него», предлагая следующие парные оппозиции основных характеристик и типов поведения и психики:
Сознательное |
Бессознательное |
Вербальное Формально-логическое Концептуальное, абстрактное Символическое (выразительное) Синтаксическая связанность знаков Вторичные мыслительные процессы Рациональное Интенциональное (направленное) мышление
Формализация
Научная систематизация Сукцессивность (преемственность–последовательность) Ограниченность в пространстве и во времени Стабильность отношений с окружающим Дискретность (прерывистость) Цифровая операциональная система |
Невербальное «нелогичное», неформальная логика Образно-визуальное, конкретное Иконическое (изобразительное) Свобода комбинации знаков Первичные мыслительные процессы Иррациональное Сновидения, обман чувств, дневные фантазии, сновидное состояние, галлюцинации Творческие научные и эстетические процессы, инсайт, интуиция Мифологическая систематизация Симультанность (одновременность)
Несвязанность с пространством и со временем Динамичность, лабильность (подвижность, неустойчивость) Континуальность (непрерывность) Аналоговая операциональная система
|
Данная система «горизонтальных» соотношений и взаимодействий «сознательное – бессознательное» позволяет рассматривать бинарные оппозиции в структурных соотношения межуровневых переходов «от сознательного к бессознательному и сверхсознательному» (по формуле К.С. Станиславского), учитывая «этапы» и «ступени» единого творческого процесса в художественной деятельности.
Таким образом, мы получаем аналитическую схему («когнитивная карта»), позволяющую воспроизводить разнонаправленную организацию психических взаимодействий как структурную психодинамику творческого процесса.
Задания к эвристическому практикуму:
Рассмотреть и проанализировать моменты переходов «сознательного» и «бессознательного» как парные оппозиции основных характеристик и типов поведения и психики. Предложить свои возможные бинарные соотношения.
Разработать свою модель «топографического картирования» структурной психодинамики.
Литература:
Бессознательное: Сборник статей. Т.1. – Новочеркасск, 1994. – С. 201–212.
Психология личности. Тексты. – М., 1982.
Симонов П.В., П.М. Ершов. Темперамент. Характер. Личность. – М., 1984.
