- •Содержание
 - •Введение
 - •Требования к освоению содержания дисциплины
 - •Объем дисциплины и виды учебной работы
 - •Тематический план (разделы дисциплины, темы занятий, количество часов) для студентов заочной классической формы обучения (4 года)
 - •Тематический план (разделы дисциплины, темы занятий, количество часов) для студентов заочной (классической) формы обучения на базе среднего профессионального профильного образования (3 года)
 - •Программа курса
 - •Раздел 1. Введение в экономическую теорию
 - •Тема 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека
 - •Тема 2. Основные этапы развития экономической теории.
 - •Тема 3. Материальные потребности и экономические ресурсы общества.
 - •Тема 4. Экономическая система: структура и виды
 - •Тема 5. Собственность и её роль в экономической системе
 - •Тема 6. Рыночная система хозяйства
 - •Раздел II. Микроэкономика
 - •Тема 7. Рынок: функции и классификация
 - •Тема 8. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие
 - •Тема 9. Эластичность спроса и предложения
 - •Тема 10. Теория потребительского поведения
 - •Тема 11. Предприятие (фирма) как субъект микроэкономики и его организационно-правовые формы
 - •Тема 12. Производство и производственная функция
 - •Тема 13. Затраты и результаты производственно – экономической деятельности предприятия (фирмы)
 - •Тема 14. Конкуренция и рыночные структуры
 - •Тема 15. Рынок труда и заработная плата
 - •Тема 16. Рынок капитала и процент
 - •Тема 17. Рынок природных ресурсов и рента
 - •Раздел ш. Макроэкономика
 - •Тема 18. Национальная экономика: система целей и результатов функционирования
 - •Тема 19. Основные макроэкономические показатели, их взаимосвязь и методы подсчёта
 - •Тема 20. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение
 - •Тема 21. Экономическое развитие и экономический рост
 - •Тема 22. Деньги и их функции. Инфляция
 - •Тема 23. Предложение денег и банковская система
 - •Тема 24. Финансы. Финансовая система страны
 - •Тема 25. Налоги и налоговая система
 - •Тема 26. Доходы населения и социально-экономическая политика
 - •Тема 27. Государственное регулирование экономики
 - •Тема 28. Мировое хозяйство и тенденции его развития
 - •Тема 29. Мировая торговля и внешнеторговая политика государства
 - •Тема 30. Международные валютные отношения и формы их реализации
 - •Планы аудиторных (семинарских) занятий
 - •Семинар №1 Тема: «Теория спроса и предложения» (2 часа)
 - •Семинар №2 Тема: «Государственное регулирование экономики» (2 часа)
 - •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
 - •Экономика как наука и сфера деятельности человека
 - •Основные этапы развития экономической теории.
 - •Материальные потребности и экономические ресурсы общества.
 - •Собственность и её роль в экономической системе
 - •Производство и производственная функция
 - •Затраты и результаты производственно – экономической деятельности предприятия (фирмы)
 - •Рынок капитала и процент
 - •Рынок природных ресурсов и рента
 - •Национальная экономика: система целей и результатов функционирования
 - •Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение
 - •Финансы. Финансовая система страны
 - •«Экономическая система: структура и классификация»
 - •«Рыночная система хозяйства»
 - •«Рынок: функции и классификация»
 - •«Теория спроса и предложения»
 - •«Эластичность спроса и предложения»
 - •«Теория потребительского поведения»
 - •«Предприятие (фирма) как субъект микроэкономики и его организационно – правовые формы»
 - •«Конкуренция и рыночные структуры»
 - •«Рынок труда и заработная плата»
 - •«Основные макроэкономические показатели»
 - •«Экономическое развитие и экономический рост»
 - •«Деньги и их функции. Инфляция»
 - •«Предложение денег и банковская система»
 - •«Налоги и налоговая система»
 - •«Доходы населения и социально-экономическая политика»
 - •«Государственное регулирование экономики»
 - •«Мировая торговля и внешнеторговая политика государства»
 - •Примеры контрольных заданий
 - •Литература Основная
 - •Дополнительная
 - •Вопросы для подготовки к экзамену
 - •Тест№2:Материальные потребности и экономические ресурсы общества
 - •Тест№3: Экономическая система: структура и виды
 - •Тест№4: Рыночная система хозяйства
 - •Тест№5: Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие
 - •Тест№7: Предприятие (фирма) как субъект микроэкономики и его организационно-правовые формы
 - •Тест№9: Затраты и результаты производственно-экономической деятельности предприятия (фирмы)
 - •К семинару №2 Тест№10: Национальная экономика: систем целей и результатов функционирования
 - •Тест№11: Основные макроэкономические показатели, их взаимосвязь и методы подсчета
 
Тест№2:Материальные потребности и экономические ресурсы общества
1.К материальным потребностям относится:
□а) необходимость отремонтировать автомобиль;
□б) желание принять участие в праздничной вечеринке;
□в) желание посетить лекцию по архитектуре города.
2.Ресурсами не являются:
□а) полезные ископаемые;
□6) продукты питания;
□в) квалифицированная рабочая сила.
3. Фундаментальная проблема, стоящая перед любой экономической системой, — это:
□а) проблема справедливого распределения благ между индивидами;
□б) проблема выживания человека;
□в) проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей.
4.Когда экономисты говорят о необходимости экономить, то они имеют в виду:
□а) извлечение максимальной пользы из имеющихся в наличии ресурсов;
□б) необходимость тратить как можно меньше денег;
□в) создание сбережения.
5. Экономические ресурсы — это ресурсы, которые:
□а) неисчерпаемы;
□б) возобновляемы;
□в) ограничены относительно потребности в них производства.
6. Ограниченность ресурсов — проблема, которая существует:
□а) только в бедных странах;
□б) есть у всех людей и обществ;
□в) никогда не возникает у богатых людей.
7. В стране производят только удочки и леску. Все трудоспособное население имеет работу, фабрики работают на полную мощность. Правительство намерено производить больше удочек. Вы ему посоветуете:
□а) отказаться от своего намерения;
□б) увеличить производство лески;
□в) уменьшить производство удочек.
8.Альтернативная стоимость — это стоимость товара или услуги, измеряемая:
□а) государственным комитетом по статистике;
□б) индексом потребительских цен;
□в) тем, чем надо пожертвовать для приобретения данного товара или услуги.
9.Альтернативные издержки платного обучения не включают в себя:
□а) заработную плату, которую можно было бы получить, работая вместо
учебы;
□б) расходы на учебную литературу и канцелярские принадлежности;
□в) расходы на питание.
10. Студент учится в университете и получает стипендию 500 руб. Если бы не учеба, он мог бы работать курьером с зарплатой 1500 руб. Альтернативные затраты на его обучение равны:
□а) 500 руб.;
□б) 1500руб.;
□в) 2000руб..
11. Если государство обяжет всех продавать товары по низким ценам, то оно может свести альтернативные издержки к небольшим величинам:
□а) всегда;
□б) никогда;
□в) в ряде случаев.
12. Кривая производственных возможностей не иллюстрирует:
□а) сущность категории «альтернативная стоимость»;
□б) изменение в цене различных продуктов в зависимости от времени;
□в) наиболее оптимальные варианты одновременного производства благ в условиях ограниченности ресурсов.
13. При построении кривой производственных возможностей предполагается, что полностью будут использоваться:
□а) трудовые ресурсы и капитал;
□б) капитал и природные ресурсы;
□в) трудовые ресурсы. Природные ресурсы и капитал.
14. Повышение производительности труда может не сопровождаться сдвигом кривой производственных возможностей, если:
□а) растет количество используемого капитала;
□б) сокращается заработная плата;
□в) уменьшается количество работников.
15. При производстве одного килограмма алюминия было недополучено 10 керамических ваз, Какому варианту производственных возможностей это соответствует:
  | 
			а)  | 
			б)  | 
			в)  | 
		|||
Алюминий  | 
			5  | 
			7  | 
			6  | 
			5  | 
			3  | 
			4  | 
		
Керамические вазы  | 
			10  | 
			20  | 
			20  | 
			30  | 
			10  | 
			20  | 
		
□б)
□в)
