Привітання авторів

Шановні студенти!

Дозвольте привітати Вас в дистанційному курсі “Університетська освіта”!

Ми, автори-укладачі, даного курсу будемо допомагати Вам під час навчання: консультувати, відповідати на Ваші листи.

Мета курсу “Університетська освіта” – підготовка студентів до начання в університеті відповідно до сучасних інтеграційних процесів у міжнародній освіті в контексті Болонського процесу.

Особливим завданням авторів-укладачів даного курсу є формування у студентів системи знань щодо суті і соціального значення вищої освіти, сучасних тенденцій її розвитку, прищеплення навичок самостійного й ефективного навчання в університеті з урахуванням світових освітніх тенденцій.

Бажаємо Вам творчих успіхів!

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Луганський національний педагогічний університет

імені Тараса Шевченка

Кафедра педагогіки дистанційний курс з університетської освіти

Луганськ 2014

Передмова

Дисципліну «Університетська освіта» введено до навчальних планів Луганського національного університету імені Тараса Шевченка з метою ознайомлення студентів 1-го курсу з основами навчання та науково-дослідницької діяльності у вищому освітньому закладі.

Завдання вивчення дисципліни:

- свідоме використання студентами можливостей університетської освіти та розуміння її переваг в сучасних суспільно-економічних умовах;

- вивчення сутності наукового пізнання, методології;

- набуття практичних навичок у засвоєнні університетської освіти;

- розумінні філософсько-соціологічних і культурних проблем освіти;

- формування навичок соціально-адекватного студента і майбутнього фахівця.

Стислий зміст дисципліни

Лекційні заняття

Тема 1. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес

Тема 2. Організація навчального процесу у вищому навчальному закладі

Тема 3. Лекція як організаційна форма навчання у вищій школі

Тема 4. Організація самостійної роботи студентів

Тема 5. Організація навчального процесу в вузі. Оцінювання і контроль в навчальній діяльності

Практичне заняття 1. Соціальна і психолого-педагогічна сутність навчальної праці студента

Практичне заняття 2. Умови ефективного сприйняття навчального матеріалу

Практичне заняття 3. Самоуправління навчальною діяльністю

Практичне заняття 4. Технологія самостійної роботи студентів

Глосарій (Термінологічний словник)

Література

У ході вивчення дисципліни будуть використовуватися наступні форми та методи навчання: лекції, практичні заняття, індивідуальні завдання (реферат), самостійна робота (вивчення національних та міжнародних документів щодо впровадження кредитно-модульної системи в систему освіти країн Європи та України, документи Болонського процесу).

Засоби підсумкового контролю

Використовується стобальна шкала оцінювання.

1) завдання практичного блоку –80% (кожне практичне заняття – 20%);

2) індивідуальні завдання – 20% (підготовка реферата).

Підсумкова оцінка роботи студента і атестація з дисципліни проводиться шляхом підсумовування балів, отриманих впродовж учбового процесу і при захисті реферату (тема на вибір).

Використовується така шкала:

Національна шкала	Бали	Шкала ЕСТS
відмінно	90-100	А - відмінно - відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок
добре	83 - 89	В - дуже добре - вище середнього рівня з кількома помилками
добре	75-82	С - добре - загалом правильна робота з кількома грубими помилками
задовільно	63-74	Б - задовільно - посередньо, зі значною кількістю недоліків
задовільно	50-62	Е - достатньо - виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
незадовільно	21 -49	FХ - незадовільно - для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання.
незадовільно	0-20	F - незадовільно - необхідне повторне вивчення дисципліни