2. Индивидуальная работа по карточкам

Карточка № 1

• Списать, вставляя пропущенные буквы, графически обозначить выбор орфограмм.

Карти..ая галерея, деревя..ая ложка, мыши..ая возня, безветре..ый

день, торжестве..ый митинг, говорить тума..о, дровя..ой склад, соловьи..ая

трель, дли..ый путь, огне..ый шквал, болезне..ый вид, послеобеде..ый

сон, стекля..ый сосуд, серебря..ый блеск, воробьи..ое семейство.

Карточка № 2

• Вставить пропущенные буквы, графически объясняя написание суффиксов в прилагательных и причастиях.

Стриж..ая голова, остриж..ая голова, коротко стриж..ая голова; ра-

не..ый солдат, ране..ый под Орлом солдат, изране..ое тело; пече..ая кар-

тошка, запече..ые в тесте яблоки; писа..ая красавица, испис..ный лис-

ток бумаги, пис..ый маслом портрет; незва..ый гость, зва..ые на обед

гости; жар..ый в масле гусь; кале..ые орехи, раскале..ая печь; рва..ый ру-

кав, вырва..ый лист; лома..ый грош, полома..ый автомобиль; груже..ая

баржа, груже..ая хлебом баржа; плете..ая корзинка.

Карточка № 3

• Вставить вместо точек пропущенные буквы.

Гаше..ная известь, некоше..ый клевер, писа..ая неумелой рукой кар-

тина, сея..ая мука, кова..ое железо, маринова..ая рыба, вскипяче..ое мо-

локо, груже..ая кирпичем машина, неписа..ые правила, организова..ый

класс, послышался взволнова..ый голос, балова..ый ребенок, отчая..ый

прыжок, воспита..ая девушка.

Карточка № 4

• Списать, вставляя вместо точек пропущенные буквы. Г рафически объяснить выбор орфограмм.

Дли..ая деревенская улица совсем пусты..а. Стены одних домов вы-

краше..ы масля..ой краской, другие побеле..ы гаше..ой известью. Повсюду

сады. Удивительно прекрас..ы они в своём весе..ем цветении. Н е

умолкая ни на минуту, гремит пчели..ый оркестр. Н очью слышится

соловьи..ое пение, в тума..ом небе светит одинокая луна. Н а яблонях

в лу..ом свете матовой белизной отливают антоновки, их медовый запах

смешивается с ароматом скоше..ой травы (И. Науменко).

Карточка № 5

• Списать, вставляя вместо точек пропущенные буквы. Г рафически объяснить выбор орфограмм.

Пусты..а дли..ая немоще..ая деревенская улица. Все засыпа..о сне-

гом, окута..о сумерками. Осовец — местечко стари..ое. Вдоль моще..ой

булыжником улицы стоят выкраше..ые масля..ой краской домики. Ког-

да совсем рассветет, песча..ая базарная площадь вся будет заставле..а

колхозными полуторками, груже..ми капустой, картофелем, возами, за-

вале..ыми мешками яблок и груш. А пока до слуха доносится лишь при-

глуше..ый шум голосов (И. Науменко).

3. Осознание особенностей значения и правописания страдательных причастий

• Прочитайте текст.

• Запишите по два–три примера причастий, о которых говорится в последнем абзаце.

• Как обыгрывает значение страдательных причастий Ф. Кривин?

• Найдите части текста, в которых даётся их характеристика.

СТРАДАТЕ ЛЬНОЕ ПРИЧА СТИЕ

Все время обиженное, всеми униженное, никем не привеченное, почти незамеченное, бедное, бедное Страдательное Причастие! Т еперь оно Причастие прошедшего времени, и все у него в прошлом. А ведь

было время…

Это и многое другое расскажет вам Страдательное Причастие, если вы внимательно присмотритесь к нему. Это и многое другое оно рассказывает Существительному, которое находится при нём в качестве его

дополнения.

— А х, не говорите! — говорит Страдательное Причастие Существительному, которое вообще ничего не говорит.— Одни страдания!

Существительное пробует кивнуть, но Причастие не позволяет ему даже этого.

— Н е говорите, не говорите! — развивает оно свою мысль.— Самое дорогое, что у меня есть,— это два Н в суффиксе. И вот, стоит мне появится в тексте без Приставки или хотя бы без Пояснительного Слова,

как я сразу теряю одно Н . Н о ведь иногда хочется побыть и одному. Р азве это — жизнь, скажите? Н ет, нет, не говорите, не говорите…

(Ф. Кривин)