
- •3Курс 5 семестр
- •Комплексное руководство формированием сюжетно-ролевой игрой «поликлиника», комплексное руководство формированием сюжетно-ролевой игрой в старшей группе
- •3Курс 6 семестр
- •Игра это…
- •Основная задача, направленная на развитие игры как деятельности дошкольников:
- •Игрушки это средства:
- •Сюжетно-ролевая игра …
- •В младшей группе не используют следующий вид театра:
- •Теневой театр начинают использовать в:
- •Установите соответствие между способом построения сюжета и возрастной группой:
- •1 Вариант.
- •2 Вариант.
- •3Курс 6семестр
- •Задание№1 Составление сравнительной таблицы «Особенности развития трудовой деятельности в разных возрастных группах.
- •Особенности развития трудовой деятельности в разных возрастных группах
- •4Курс7семестр
- •1 Вариант.
- •2 Вариант.
- •Задание№4Видео запись проведения трудовой деятельности детей (по выбору) и самоанализ проведения.
- •4Курс 8 семестр
- •Трудовое воспитание это…
- •Дежурство это…
- •В доу используют следующие виды труда:
- •Совместный труд это….
- •На прогулке используют ______________виды труда.
- •Совместный труд проводят:
- •Общий труд это …
- •В младшей группе не используют следующий вид труда детей:
- •2Курс 4 семестр
- •Задание№1 Составление сравнительной таблицы «Особенности развития изобразительной деятельности в разных возрастных группах»
- •Особенности развития изобразительной деятельности в разных возрастных группах
- •3 Курс 6 семестр
- •4Курс7семестр
- •4Курс 8 семестр
- •2Курс 3семестр
- •2Курс 4 семестр
- •1. Приспособление, выполненное из плотной бумаги, картона, тонкой фанеры или другого прочного листового материала, которое имеет форму необходимой для работы детали или выкройки.
- •1 Часть теста закрытого типа:
- •2 Часть теста открытого типа.
- •Сравнительная таблица по теме «Современные образовательные программы по музыкальному развитию дошкольников»
- •Программа воспитания в детском саду. Под редакцией Васильевой м. – м., «Мозаика» 2009.
- •«Программа воспитания и обучения в детском саду». Под редакцией м.А. Васильевой» м. – 1985.
- •3 Курс 5 семестр
- •3 Курс 6 семестр
- •2 Курс 4 семестр
- •Критерии итоговой оценки:
- •Тестовые задания по методике обучения игре на дми
- •7. Перечислите музыкальный репертуар для игры на металлофоне в средней группе
- •8.Перечислите задачи образовательной области «Музыка» для младшей группы
- •Анализ сценариев мероприятий для доу.
2Курс 4 семестр
Технологическая карта
ПМ «Организация различных видов деятельности и общения детей»
МДК «Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству»
РНС оценки образовательных результатов студента (-ки)
Некрасовского педколледжа №1
Ф.И.О. __________________________________________________ курса группа_______
Специальность 050144 «Дошкольное образование»
№
|
Виды деятельности |
Макс. Кол-во баллов |
Факт Кол-во баллов |
Сроки выполнения задания |
Подпись |
|
Обязательная часть |
230 |
|
|
|
1 |
Альбом по художественной обработке материалов*
|
150 |
|
Февраль-май |
|
2 |
Результаты тестирования (оценка знаний теоретических положений МДК): Выполнение тестового задания*
|
50 |
|
Май |
|
|
Накопительная часть |
30 |
|
|
|
1 |
Призовой фонд за прилежание
|
30 |
|
Февраль-май |
|
Критерии итоговой оценки:
«5» -230-178б.
«4» - 177 - 126б.
«3» - 125-84б.
« 2» - менее 84 баллов
Задание№1 Создание альбома по художественной обработке материалов
Инструкция для выполнения:
Составление аппликации из природного материала.
Выполнение мозаики из круп и семян
Выполнение аппликации из бумаги (кант, отодвигание, прорезывание, симметричное и силуэтное вырезание)
Конструирование полуобъёмных и объёмных поделок из бумаги и картона.
Конструирование поделок из подсобного материала.
Изготовление открыток в технике «Квиллинг» и «Торцевание»
Складывание игрушек из бумаги – оригами.
Плетение «косичек».
Задание№2. Выполнение тестового задания
Введение.
Тестовые контрольные задания направлены на выявление теоретических знаний и умений студентов применять знания в новых ситуациях, а также анализировать информацию, структурируя и систематизируя свои знания. Выявлений умений практического применения знаний.
Контрольные тестовые задания состоят из двух частей: заданий части А, направленных на выявление теоретических знаний, и заданий части Б, носящих практический характер.
Задания части А составляю:
Задания, требующие написать ответ в виде слова или определения понятия.
Задания, на установление соответствия позиций.
Задания, с выбором правильного ответа.
Задания части Б включают задания, которых требуется дать развернутый ответ на поставленный вопрос.
Уважаемые студенты!
Прежде чем приступить к выполнению заданий внимательно ознакомьтесь с инструкцией:
Тест состоит из двух частей: части А (теоретического уровня) и части Б (практического уровня)
Все ответы заносятся в бланк ответов, который прилагается к заданиям.
Отвечая на вопрос с выбором правильного ответа, правильный ответ, на Ваш взгляд, запишите в бланк ответа.
В заданиях открытой формы впишите ответ в бланк ответа.
В заданиях практической части впишите ответ в бланк ответа.
Желаем удачи!
Тестовые задания часть А