
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Какими средствами музыкальной выразительности вы воспользовались бы для передачи грустного, лирического настроения? ______________________________________________________________________________
- •Для весёлого, бодрого настроения?_______________________________________________________________________________
- •Урок №2 Средства музыкальной выразительности
- •Слово называет явление, интонация же заставляет ощутить и пережить его.
- •Слушание музыки:
- •Какими интонациями вы воспользуетесь, чтобы передать разговор учителя с учеником-двоечником? ________________________________
- •Какие интонации, ритм, темп и динамика, по вашему мнению, понадобятся в пьесе с названием «пропала собака»?
- •Какие интонации появляются в голосе, когда вы возмущены? __________________________________________________________________________________________________
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Урок №4 Средства музыкальной выразительности
- •Регистр
- •Динамика
- •Слушание музыки:
- •Урок №5 Средства музыкальной выразительности
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Урок №6 Средства музыкальной выразительности
- •Фактура
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Урок №7 Тема: музыкальная форма.
- •Музыкальные построения
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Урок №9 Тема: сонатно-симфонический цикл. Жанр сонаты.
- •Строение сонатной формы.
- •Урок №10 Тема: основные жанры оркестровой и симфонической музыки.
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Урок №11 Тема: музыка в драматическом театре Эдвард Григ «Пер Гюнт»
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Урок №12 Тема: программная музыка. Модест Петрович Мусоргский. Цикл «Картинки с выставки».
- •Слушание музыки:
- •Урок №13 Тема: Музыкально-театральные жанры. Жанр балета. П.И.Чайковский балет «Щелкунчик»
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Урок №14 Тема: Жанр оперы
- •Слушание музыки:
- •Вопросы к теме:
- •Назовите известные вам оперы и их авторов______________________________________________________________________________________
- •Перечислите основные черты оперного жанра_________________________________________________________________________________________
- •Перечислите виды вокальных номеров в опере __________________________________________________________________________________________________
ДНІПРОПЕТРОВСЬКА ШКОЛА УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ
ТА МИСТЕЦТВ ІМЕНІ ОЛЕСЯ ГОНЧАРА
КОНСПЕКТ
з української та зарубіжної
музичної літератури
уч_________ – класу
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2012
Урок №1
Средства музыкальной выразительности
В каждом виде искусств мастер пользуется своими приёмами, средствами и материалами для передачи художественного образа.
У живописца это – холст, кисти, краски, карандаш или уголь; для писателя и поэта – это художественное слово, рифма, красивые эпитеты; для скульптора или архитектора – это глина, мрамор, гранит, дерево, бронза, разнообразные резцы.
Для музыканта СРЕДСТВА МУЗЫКАЛЬНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ – это элементы музыкального языка, которые помогают композитору раскрыть художественный замысел произведения.
МЕЛОДИЯ – законченная музыкальная мысль. Напевная, песенная мелодия называется кантиленой.
Мелодия, в которой певучесть сочетается с гибкостью человеческой речи, называется речитативом.
Инструментальная мелодия может содержать большие скачки, хроматическое движение, украшения.
ГАРМОНИЯ – музыкальное сопровождение мелодии, аккомпанемент, фон, который подчеркивает звучание мелодии, делает ее ярче, выразительнее.
ЛАД – окраска музыки, которая формирует её характер. Бывает:
мажорный, минорный, натуральный, гармонический, мелодический, переменный.
РИТМ – чередование разных длительностей. Ритм очень влияет на создание музыкального образа: равномерные длительности создают спокойный характер, пунктирный, острый ритм – придаёт звучанию напряженность.
РАЗМЕР – количество долей в такте (такт – промежуток от одной сильной доли до следующей). Размеры бывают: двухдольные, трёхдольные; простые, сложные и составные; также существует переменный размер.
ТЕМП – скорость звучания музыки. Темпы бывают медленные, умеренные и быстрые.
МЕДЛЕННЫЕ |
УМЕРЕННЫЕ |
БЫСТРЫЕ |
Largo – очень медленно Adagio – медленно Andante – неторопливо Lento – медленно Grave – тяжело, величаво |
Moderato – умеренно Andantino – не спеша Allegretto – оживлённо
|
Allegro – скоро, весело Presto – быстро Prestissimo – очень быстро Vivo – живо Vivace – оживлённо
|
ТЕМБР – индивидуальная и неповторимая окраска голоса или инструмента.
РЕГИСТР – высота звучания музыкального произведения.
ДИНАМИКА – это громкость звучания музыки:
Forte (f – громко), fortissimo (ff – очень громко), mezzo forte (mf – не очень громко), piano (p – тихо), pianissimo (pp – очень тихо), mezzo piano (mp – не очень тихо).
Также существуют обозначения изменения громкости:
Crescendo (усиливая громкость), diminuendo (затихая).
ШТРИХИ – способ извлечения звука. Основные штрихи:
Legato (связно, плавно), non legato (не связно, раздельно), staccato (отрывисто, остро), marcato (подчёркнуто, чеканно), pizzicato (щипком, в основном для струнных инструментов).
Слушание музыки:
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Вопросы к теме:
Какими средствами музыкальной выразительности вы воспользовались бы для передачи грустного, лирического настроения? ______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Для весёлого, бодрого настроения?_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
КАКИЕ ОСОБЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРИЁМЫ МОГУТ СОЗДАТЬ СТРАШНЫЙ, ПУГАЮЩИЙ ОБРАЗ? ВСТРЕЧАЛАСЬ ЛИ ВАМ В ЖИЗНИ ТАКАЯ МУЗЫКА, И ГДЕ? __________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Урок №2 Средства музыкальной выразительности
(продолжение)
Цитата: «МЕЛОДИЯ – ДУША МУЗЫКИ»
Действительно, самое первое и самое главное выразительное средство музыки – это МЕЛОДИЯ. Мы всегда в первую очередь запоминаем, напеваем или наигрываем именно МЕЛОДИЮ, а потом уже обращаем внимание на её сопровождение, ладовую окраску, ритмические особенности, темп, уровень громкости и т.д.
Что же делает мелодию такой выразительной и яркой, что помогает нам понять её характер и образ? ИНТОНАЦИЯ.
Интонация (от латинского «интоно» — «громко произношу»), это воплощение художественного образа в музыкальных звуках. Ее называют душой музыки, основой музыкального мышления и общения.
Как она устроена? Музыкальная интонация тесно связана с интонациями человеческой речи. Подобно слову, интонация — единство звука и смысла. Музыкальная интонация раскрывает звук во всей полноте его свойств.
У интонации бесконечные тембровые оттенки, способы артикуляции, разнообразие темпов, ритмических рисунков, уровней громкости.
Слово называет явление, интонация же заставляет ощутить и пережить его.
ИНТОНАЦИЯ ПРИЗЫВА – признак героического в музыке, её черты:
Чёткий острый ритм, активный штрих, восходящий ход на кварту, яркая динамика;
ИНТОНАЦИЯ ПЛАЧА, ЖАЛОБЫ – образ печали, страдания и горя, её черты:
Нисходящие ходы на малую секунду, плавный ритм, медленный темп, умеренная динамика;
ИНТОНАЦИЯ ВОПРОСА – восходящее движение мелодии с остановкой на неустойчивой ступени, умеренный темп и динамика;
ИНТОНАЦИЯ ОТВЕТА – нисходящее движение мелодии с остановкой на устойчивой ступени и сильной доле такта;
ИНТОНАЦИЯ ПРОСЬБЫ – объединяет черты жалобы и вопроса, часто с многократным повторением одного мотива;
ИНТОНАЦИЯ УГРОЗЫ – объединяет черты призыва и ответа.
В музыке чаще всего встречаются сопоставления:
ВОПРОС – ОТВЕТ, ПРОСЬБА – УГРОЗА.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~