Развития новых теоретических исследований, которые могут бьггь долгосрочными.

бюджетными и ^ДР' направлены на создание новых методов, на основе которых

Прикладные_новые машины и материалы, способы производства и разрабатывав нут новое о зруд ^ _{удоШ1<ггвор}ять потребность общества в развитии

кдаГоТ JJSih пртизводства. Прикладные разработки могут быть долгосрочными и

технические приложения. Они не требуют проведения новых научных исследовании.

Конечная цель разработок, которые проводятся в опытно-конструкторских бюро (ОКБ) проектных, опытных производствах, — подготовить материал для внедрения.

Исследовательскую работу выполняют в определенной последовательности. Процесс

выполнения включает в себя шесть этапов:

1. формулирование темы:

2. формулирование цели и задач исследования,

3. теоретические исследования:

4. экспериментальные исследования;

5. анализ и оформление научных исследований;

6. внедрение и эффективность научных исследований.

Каждое научное исследование имеет тему. Темой могут быть различные вопросы на\*и и техники. Обоснование темы — это важный этап в разработке научного исследования.

Научные исследования классифицируют по различным признакам:

а) по видам связи с общественным производством — научные исследования, направленные на создание новых процессов, машин, конструкций и т. д., полностью используемых для повышения эффективности производства; научные исследования, направленные на улучшение производственных отношений, повышение уровня организации производства без создания новых средств труда: теоретические работы в области общественных, гуманитарных и других наук, которые используются для совершенствования общественных отношений, повышения уровня духовной жизни людей и др.;

б) по степени важности для народного хозяйства

• работы, выполняемые по заданию министерств и ведомств; исследования, выполняемые по плану (по инициативе) научно-исследовательских организаций;

в) в зависимости от источников финансирования

госбюджетные, финансируемые из средств государственного бюджета; хоздоговорные, финансируемые в соответствии с заключаемыми договорами между орган изац ия м и -заказчиками

г) по длительности разработки: долгосрочные, разрабатываемые в течение нескольких лет; краткосрочные, выполняемые обычно за один год. -

Проблема,- питания, яке виникае в npoueci шзнання. Його ршюння мае ютотний практичний I теоретичний штерес. Задача - мета дшльностй що шдлягае досягненшо на основ! пронедури перетворення наявних умов. Розв'язання - експлжащя ктотних ознак ироолеми 1 перев1д 1х у площину моделювання вщношень за допомогою вщповщннх

л1ялыюсп ^{СКТИВНИИ аСПСКТ мислсння} - об'сктивна необхщшеть i дощльнють розумовоТ

закрепленные ^И^^сл^^10вания ~ стойкие и необходимые связки в данной отрасли.

• ’ системе научных абстракций . Часть и целое - эти категории

представления fZloTn"™ ^{П03нания}- °"° °^{бычно начинается} с нерасчленяющего завершается „пг ^Г°^М °^{Н0 пе}Р^{еходит к} расчленению целому на части и

частями целого сушес™ ° " ^{мышлении 8} Ф°Р^ме конкретного целого. Между

субординационные упп^п^{УСТ сложная система связей} (структурные, генетические. 1 динационные, управление и тому подобное).

f

Предмет исследования - исследовательское задание относительно элемента ^^Гмотели которая воспроизводит сут., явления, которое изучается. Часть 2™ - свойства, стороны, отношения реальных объектов, которые рассматриваются в

определен^.х^умовиях^елования _{фиксируется т0 СВ0ЙСТВ}о или то отношение в объекте, которые подлежит изучению. В одном объекте могут быть выделены разные предметы исследования. Определение предмета исследования значит: I) установление пределов поиска; 2) предположение о наиболее существенных связках в данной проблеме; 3) допущение возможности их вычленения и объединения в одну систему. В предмете содержится указание на направление поиска, важнейшие задания, возможности их

выполнения с помощью определенных методов.

Цель - осознанный образ результата, который предусматривается; формальное

описание конечных ситуаций, к достижению которого стремится любая сама регулируемая функциональная система. Как пример А.И.Ковалев приводит следующие варианты целей теоретических исследований: 1) выделить существенные свяжи между исследуемым объектом и окружающей средой: 2) объяснить и обоощить результаты эмпирического исследования; 3) обнаружить общие закономерности и формализировать их. Образ - субъективный феномен отражательной деятельности (предметно практической, сенсорно-перцептивной, умственной), в котором в первую очередь осознается предметное содержание объекта в соответствии со смыслом выполняемого задания. Результат - опредмеченная цель как следствие превращающих действий.

Гипотеза - предположение, действительное значение которого неопределенно. Гипотеза - это предположение о причине, которая вызывает данное следствие ... .В результате проверки устанавливается, что последствия, которые выплывают из гипотезы, не противореччат никаким другим гипотезам, которые считаются уже доказанными. Для подтверждения правильности гипотезы необходимо убедиться не только в том, что она не противоречит действительности, но и в том. что она является единственно

возможной и с ее помощью находит объяснение вся совокупность наблюдаемых явлений . Как научные положения гипотезы должны быть такими, что принципиально проверяются. Это значит, что они подлежат фальсификации (опровержению) и верификации (подтверждению). Фальсификация - процедура установления ошибочности гипотезы или теории в результате экспериментальной проверки чаще всего на основе альтернативной теории. Верификация - процесс установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки: а) непосредственная верификация — прямая проверка в наолюдении и эксперименте; бы) непряма верификация — установление логических отношений между утверждениями, что подлежат верификации.

Теоретическая модель существенных связей как методологический центр теории.

Модель - знаковый аналог фрагмента реальности, который выступает объектом познания и служит средством получения нового знания . Моделирование - гносеологическая категория, которая основана на соответствующей теории или гипотезе, которые указывают на грани допустимых упрощений. Моделирование условий для возникновения психических явлений: 1) исследователь сам создает условия для возникновения психического явления; 2) изменяет условия эксперимента, 'изменяя тем

э^СГп^Ь1:Г_я^еКаГ^{е ,,сихического явления}; 3) вар!ативн1 манипуляции условиями

количественна™ ^ПеЧИВШ°« ^{вошожность} выявления закономерностей; 4) выявление коли шетвенных показателей в явлении, которое изучается.

теоретической ^е°су™^ИЧе^^{КаЯ М}°^{ДеЛЬ реальности} “ гипотетические предположения о необходимой rJrJ ^{0бъскта} и^ния, которые необходимы для развертывания

предположений I!™¹""' ^ПрогР“ исследования - детализация гипотетических

системе взаимосвязанных заданий (задание описанию.

создание

математических моделей, построение начального теоретического базиса), выполнение

»_rt^vnniiMo пля проверки теоретическом модели. кото^рых необход е дп рю _{понятий} _ необходимое и достаточное количество

понятий с помощью которых возможна формулировка исходных посылок и построение L теоретических предположений . Свойства и отношения предмета исследования. 1) свойство ^сторона предмета или явления, которая обусловливает его отличие или общность с другими предметами в его отношении к ним; 2) отношение взаимозависимость элементов определенной системы; 3) предмет исследования - „сспедовательское задание относительно элемента теоретической модели, которая воспроизводит суть предмета или явления, которое изучается. Проблема понятийного аппарата - это проблема логичности, точности, последовательности и несуперсчност1 знания, которое создаст целостность и завершенность конструкции любой науки. Понятийный аппарат всех наук, в том числе и психология, совершенствуется, обогащается, существующие понятия наполняются новым содержанием, появляются новые понятия, которые существенно корректируют и уточняют наши представления о реальности, которая изучается. Причинами деформации аппарата является, во-первых, многовариантность и многоаспектное™ психологического знания породила многообразие теорий, в рамках которых появились разные трактовки понятийного аппарата. Во-вторых,

усиливаются дезштеграцшш процессы, в результате чего начали размываться i рани

между наукой и лженаукой. В-третьих, увлечение постмодернизмом привело до того, что практически стирается отличие между научным знанием и любым нарративом (социокультурным разговором об обществе).

Форматизация - отображение содержания знания с помощью формализированного языка, благодаря которому появляется возможность получения утверждений теории на небольшом количестве аксиом. Форматьныс операции - получение всех утверждений теории из небольшого числа аксиом, которые принимаются; отвлечение от содержательного смысла и переход к правилам логического выведения теорем из аксиом: выражение параметров объекта с помощью математизированного языка.

Знаково-символические операции - превращение в модели явления, которое изучается, на основе операции знаками и символами в соответствии с математическими и логическими правилами. Знак - материальный предмет (явление, событие), который выступает как представитель некоторого другого предмета, свойства или отношения и используется для приобретения, хранения, переработки и передачи сообщений. Символ - го же. что и знак . Математика — использование методов математической статистики, основанных на вероятностной логике и вероятностных моделях, при обработке данных:

^—корреляционный—анализ - определение статистической взаимозависимости

переменных; 2)_регрессиопный анализ (Ф.Гальтон) - определение зависимости среднего значения от вариаций другой величины; 3). факторный анализ - определение скрытых факторов путем изучения статистически зависимых признаков. Логика - логика

высказываний (выделение действительных мыслей), логика предикатов (субъектно­предикативная структура мыслей).

элемен1¹ям^ТеРхГ^^аЦИЯ Г ^совокуппость значений (смыслов), которые добавляются ‘ ^ории выражениям, формулам, символам). Инструмент научного

^{р0ВаНИЯ толкова}"ие модели явления в терминах разных выходных теоретических постулатов с целью устранения возможных эмпирических противоречий.

Качесшейный анализ данных исследования = выявление закономепм.^ту*

с“^К0Г° ^{ЯВЛения}' Выявление: 1) причины возникновения явления- 2) существенных с₌ ^ 3, „„„„„ _{4) ПР0ТИВ0РЕЧИЙ} .