Тема 3. Лекарствоводение древней греции и древнего рима.
Цель занятия: Изучить становление лекарствоведения в странах Древней Греции и Древнего Рима.
№ п/п |
Осваиваемая деятельность |
Содержание |
|
|
основных ученых данной государств и их вклад в становление медицины и фармации в Древней Греции и Древнем Риме; |
Бог врачевания Асклепий сего дочерьми Гигией и Панацеей, врач и мыслитель Гиппократ (и др.) их вклад в становление фармации и медицины. |
|
|
основные принципы и методы врачевания в изучаемых античных странах |
Становление жреческой медицины, работа асклейпионов и др. |
|
|
особенности фармакотерапии в античной Греции и античном Риме |
Принцип лечения «подобное подобным», лекарство должно действовать на одну из жидкостей и др. |
План занятия:
№ п/п |
Содержание |
Продолжительность (мин.) |
Примечание |
|
|
Значение темы, цели и задачи занятия |
5 |
|
2. |
Ознакомление с теоретическим блоком |
5 |
|
3. |
Выполнение исходного уровня знаний |
20 |
Заполняется шаблон |
4. |
Решение кроссворда |
10 |
Заполняется шаблон |
5. |
Выполнение практического задания |
45 |
Работа в малых группах (мини-доклад) |
6. |
Выходной контроль - усвоения учебного материала |
5 |
|
Блок А. Теоретический блок :
Основой научной медицины в Древней Греции была первоначальная, эмпирическая медицина, возникшая гораздо ранее жреческой медицины. Врачи того времени причислялись к классу людей, ремесло которых приносило пользу народу. Их называли «врачами болезней».
Для лечения ран (поверхностных, проникающих, ушибленных) употреблялись порошковатые вещества в виде присыпок для остановки кровотечения и для устранения боли. Внутрь при этом давали укрепляющий напиток из вина с луком, медом, козьим сыром и белой мукой. Серные окуривания назначались в качестве гигиенического средства. Капуста считалась верным средством для лечения болезней половых органов, против укусов бешеных собак и др. Уже тогда знали, что некоторые грибы обладают ядовитым действием.
Считалось, что хороший древнегреческий врач, тот врач, кто вовремя умеет применить соответствующие лекарство, а дурной тот, который, перед серьезной болезнью теряет присутствие духа и не в состоянии назначить никакого лечения.
В VII в. до н.э. в Древней Греции возник культ бога врачевания Асклепия, по преданию жившего в Фессалии в северной Греции. Великий и беспорочный врач, так называл его Гомер в «Иллиаде», славился искусством исцелять больных. Лечил он хирургические болезни втираниями и разрезами, внутренние болезни – освежающими напитками.
У Асклепия было две дочери: покровительница гигиенический знаний Гигиея (отсюда термин «гигиена») и покровительница лекарственной терапии Панацея (отсюда термин «панацея» - лекарственное средство от всех болезней).
В честь Асклепия по всей Греции были построены храмы - асклейпионы. Они были расположены большей частью вне городов, в живописных местностях, вблизи рек и целебных минеральных источниках. Большое внимание в этих лечебницах уделялось водолечению, массажу, физическим упражнениям, закаливанию, личной гигиене. В общественных лечебницах работали не только врачи, но и вспомогательный медицинский персонал. В круг его обязанностей входило собирание лекарственных материалов и приготовление лекарств; они ставили компрессы, банки, втирали мази, готовили ванны.
Одно из помещений лечебницы отводилось для хранения лекарственных средств и называлось apotheke ( от греческого «apo» - от и «theke» - ящик). Так в Древней Греции называли хранилища редких и ценных вещей. Термин «аптека» впоследствии распространился во многие страны мира и стал означать специализированные предприятия по изготовлению и продаже лекарственных средств.
В XVIII в Падие на домах, где принимали врачи, появилась и быстро стала популярной, эмблема – чаша с обвитой вокруг нее змеей; сама чаша, по одним данным, это сосуд для воды, по другим - сосуд для лекарственного яда (противоядия), по третьим – сосуд с жертвенным (медовым) напитком. В настоящее время трактовка данной эмблемы такова: врач должен быть мудр, как змея, а мудрость черпать из чаши познания.
Знаменитый древнегреческий врач и мыслитель Гиппократ (460-377 гг. до н.э.) внес большой вклад в лекарствоведение. Медицинское образование он получил под руководством своего отца Гераклида. Обучение его состояло в наблюдении болезней, собирании лекарственных растений и приготовлении лекарств. По мнению Гиппократа, каждое лекарство должно действовать на одну из жидкость организма (кровь, слизь, желтую и черную желчь), то есть в зависимости от соразмерности смешения четырех качеств лекарство должно согревать, охлаждать или высушивать организм. Поэтому все лекарственные вещества делились на холодные, влажные, теплые и сухие.
Гиппократ утверждал, что в природе лекарства даны в готовом виде, в оптимальном состоянии и сочетании. Лекарственные средства применялись им без смешения. Особое внимание уделял лечению травами, четко определив способы и условия их хранения, придавая последнему большое значение. Среди лекарственных средств растительного происхождения, которые он использовал, встречаются: белена, бузина, гранат, дыня, зверобой, золототысячник, ирис, клещевина, чемерица, чилибуха, чеснок, шалфей и т. д. (всего 230 растений). Из животных лекарственных средств применяли жир барана, быка, гуся, утки, рыбий жир. Для наружного применения использовали металлы и драгоценные камни.
Но Гиппократ занимался не только травами и лечением. Он разработал нормы поведения врачей отношении больного и выдвинул четыре принципа лечения: приносить пользу и не вредить, противоположное лечить противоположным, помогая природе и соблюдая осторожность, щадить больного. Эти принципы легли в основу хорошо всем известную клятву Гиппократа.
В медицине Древней Греции того времени произошло разделение на три главных отдела: диэтеку, фармацевтику и хирургию. Каждый врач отдавал предпочтение занятием одной из этих отраслей, содействуя ее усовершенствованию.
Развитие древнеримского лекарствоведения напрямую связано с деятельностью таких ученых, как: Асклепиид (ввел циклические способы лечения, применял пиявок для лечения), Цельс (классификация лекарств на общие и специальные, простые и сложные), Диоскорид( применение ртути), Скрибоний (систематизировал народные средства в зависимости от болезней) и Гален.
Клавдий Гален (131-201 гг. н.э.), выдающейся древнеримский врач и естествоиспытатель приверженец учения Гиппократа. В лечении больных он придерживался следующих принципов: 1) «подобное подобным»; 2) «противоположное противоположным»; 3) при лечении врач должен помогать природе.
В соответствии с этими воззрениями применялись лекарственные средства, которые делились на три класса: простые, сложные, специфические. Гален широко применял в практике извлечения из природных материалов, введя впервые понятие о действующих веществах, которые в дальнейшем Парацельс назовет галеновыми препаратами, применяемые до сих пор. К.Галеном были введены в фармацевтическую практику винтовой пресс для отжатия соков, различные приспособления для измельчения, изрезывания растительного сырья. Им было установлены весообъемные соотношения при приготовлении экстрактов, настоек и отваров. В фармацию были введены вина, уксусомеды, сиропы. Гален описывал в своих трудах приготовление порошков, пилюль, лепешек, мыл, мазей, пластырей, териаков. Гален имел аптеку в Риме, где сам готовил лекарства для больных.
Древней Рим – это первое государство, в котором научились строить санитарно-технические сооружения: бани-термы, акведуки и т.д.
Блок Б : Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний:
Выберите правильные ответы:
Специальные помещения для лечения больных при древнегреческих храмах, назывались:
а) аптека;
б) анатэмата;
в) эмпиризм;
г) асклепейон
д) валетодинариум
Древнегреческий бог врачебного искусства:
а) Гиппократ;
б) Имхотеп;
в) Эберс;
г) Асклепий;
д) Эскулап.
Профессиональная медицинская помощь оказывалась больным в Древней Греции в помещениях, называемых:
а) аптека;
б) анатэмата;
в) ятрейя;
г) асклепейон
д) валетодинариум
4. Метод, который заключался в мыслящем наблюдении у постели больного, освещению опыта разумом, проверки теории практикой
, называется методом:
а) Гиппократа;
б) Имхотепа;
в) Эберса;
г) Асклепия;
д) Эскулапа.
5.Теория, в соответствии с которой количественные изменения одной из жидкостей в организме приводили к болезни, называлась:
а) гуморальной;
б) гормональной;
в) гематизм;
г) полифармацией;
д) эмпиризм;
6. Утверждение о том, что в природе лекарства даны в готовом виде, в оптимальном состоянии и сочетании, характерно для медицины:
а) Древнего Рима;
б) Древнего Китая
в) Древнего Тибета;
г) Древнего Египта;
д) Древней Греции.
7.Научное направление, сводившее медицину к простому накоплению оправдавших себя на практике приемов лечения, называлось:
а) гуморальной;
б) гормональной;
в) гематизм;
г) полифармацией;
д) эмпиризм;
8. Научное направление, утверждавшее, что для каждой болезни существует свое специфическое лекарственное средство, называлось:
а) гуморальной;
б) гормональной;
в) гематизм;
г) полифармацией;
д) эмпиризм;
9. Каждый врач имел запасы ЛС, которые хранились в специально отведенном помещении лечебницы: кладовой, амбаре, такие помещения по-гречески назывались:
а) аптека,
б) анатэмата,
в) ятрейя,
г) асклепейон,
д) валетодинариум
10. Больница для рабов в Древнем Риме называлась:
а) аптека,
б) анатэмата,
в) ятрейя,
г) асклепейон,
д) валетодинариум
11.Самый знаменитый врач Древнего Рима, лекарствовед:
а) Гиппократ
б) Гален
в) Цельс
г) Асклепий
д) Эскулап
12. Лекарственная форма, приготовленная смешиванием равных частей морской воды, дождевой воды и меда, называлась:
а) талласомель;
б) уксусомед;
в) медовый экстракт;
г) териак;
д) медовый пластырь.
13. Понятие о действующих веществах впервые было введено в лекарствоведение
а) Гиппократом
б) Галеном
в) Цельсом
г) Асклепием
д) Эскулапом.
14. Извлечения из природных материалов, изготовленные с учетом объемных и весовых отношений, стали называться «галеновыми препаратами» при:
а) Гиппократе
б) Галене
в) Парацельсе
г) Асклепии
д) Эскулапе
Кроссворд
Кроссворд:
По горизонтали: Какой метод использовали для гигиены помещений? 2. Покровительница лекарственной терапии? 3. Первый учитель Гиппократа? 4 Гален считал, что врач должен помогать?
По вертикали:1.Иммуномодулятор в фармакотерапии в Древней Греции, состоящий из вина, лука, меда, козьего сыра и белой мукой? 2. Одно из направлений лечебных процедур в асклепийонах? 3. Чаша, изображенная на эмблеме вместе со змеей? 4. Древнеримский ученый, классифицировавший лекарства на общие и специальные, простые и сложные?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Блок В Практическое задание:
Темы для работы в малых группах.
1 Гален и Гиппократ.
2 Сравнительная характеристика лекарствоведения Древней Греции и Древнего Рима.
3 Мифология и врачевание Древней Греции.
4 Гиппократ, история жизни и профессиональные взгляды.
5 Лекарствоведение Древней Греции.
6 Врачевание в истории Древнего Рима.
7 Гален в истории лекарствоведения