Перечень занятий Первый год

1. Приучение воспитанников хорошо сидеть, стоять, ходить, одеваться и т. п.

2. Развитие послушания и приличия.

3. Молитва, правда.

4. Упражнения дыхания, гимнастика лица и звукопроизводящих органов (ежедневные упражнения).

5. Развитие голоса и слуха (у некоторых детей есть остатки слуха).

6. Чтение с губ.

7. Наблюдательность, ловкость, воображение.

8. Гимнастика.

9. Счет.

10. Рисование.

11. Фребелевские занятия: а) плетение, б) вырезание, в) выкалывание, г) строение, д) сгибание бумажек, е) работы из гороха, ж) лепка.

12. Садовые работы.

13. Подвижные игры.

Второй год

Продолжение занятий первого года, причем все внимание обращено на речь и чтение с губ. Начало ручного труда.

Разделение занятий в детском саду.

В 7 часов утра дети встают, одеваются, поправляют постели (помогают друг другу без указаний старших) и идут умываться. Когда все готовы, становятся в пары и направляются в столовую. Дежурные накрывают на стол. В 8 час. утра пьют чай, молоко или кофе желудевый. (Осенью в дубовой роще училищной усадьбы дети сами собирали желуди, чистили их, пережаривали и смололи кофе.) В 8 1/2 часа утра отправляются в зал, и каждый подыскивает себе занятие: кто строит дом, кто железную дорогу, кто рисует, кто рассматривает картины и т. д. Между игрой идет чтение с губ, постановка звуков и понятий. Через 1/2 часа разрешается побегать в зале минут 15, затем опять получасовой урок. В 10 час. прогулка. В 11 час. гимнастика, рисование. В 12 час. 15 мин. моют руки и накрывают на стол. В 12 1/2 часа обед. После обеда прогулка. В 2½ часа фребелевские занятия и игры. В 4 1/2 часа чай или кофе. От 5—7 час. вечера дети предоставлены полной свободе. В 7 час. ужин. В 8 час. ложатся спать. Летом порядок дня изменяется. С утра дети в огороде: копают, сеют, сажают, поливают, полют. Под детский огород отведено 292 квадратных сажень земли. В настоящем году на этом участке каждый воспитанник посадил фруктовое дерево, вскопали общими силами несколько грядок и посадили картофель, бураки, лук, кукурузу, салат, дыни, горох и т. п. У каждого есть лопата, грабли, лейка и др. Сколько радости было, когда взошло посеянное и сколько горя, когда листья фасоли погибли от мороза. Весной и летом большую часть дня проводили в саду и на огороде. С каким вниманием дети разглядывали жучка, букашку, бабочку, цветы, листья деревьев, наблюдали заход солнца, какое оживление вызывало появление ежа, ящерицы, ужа. Столько материала, и так наглядно! В деле же обучения глухонемых наглядность имеет громадное, ничем не заменимое значение. Фребелевские занятия продолжались 1/2 часа в день. Фребелевскими работами и рисованием дети настолько увлекались, что трудно их было оторвать.

После занятий все работы прячут в шкаф; вытирают пятна на столе после лепки и наклеивания, моют кисточки и блюдечки после краски. Сделанные вещи берегут, и если приходят посетители, каждый старается показать, что такая-то вещь им сделана. Работы заготовлялись при них или давали им готовый материал. После работ начиналась какая-нибудь подвижная игра или гимнастика. Если дети сидели долго за работой, устраивалась игра с бегом, если много бегали, устраивалась маршировка, медленная ходьба в ногу. Игры были подражательные и гимнастические.