УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

У НИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

БАШКИРСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Кафедра «Физических средств реабилитации» дисциплина «физическая реабилитация»

Методическая разработка к семинарскому занятию № 3

для студентов 5 курса заочного обучения

специализации «Адаптивная физическая культура»

Тема: «физическая реабилитация при заболеваниях ссс, дс и жкт в детском возрасте»

Подготовил: ст. преподаватель каф.ФСР Кожевникова Е.В.

Уфа, 2007

ПЛАН

1. Острая пневмония - понятие, этиология, клиника заболевания. Задачи и методика ЛФК и массажа при пневмонии у детей. Особенности течения пневмонии у детей раннего возраста.

2. Бронхиальная астма у детей - понятие, этиология, клиника заболевания. Задачи и методика ЛФК и массажа.

3. Клинико - физиологическое обоснование применение средств ЛФК при заболеваниях ЖКТ у детей.

4. Ревматизм – понятие, этиология, клиника, фаза. Методика ЛФК и массажа.

5. Ревматоидный артрит – понятие, этиология, клиника, стадии течения. Методика ЛФК.

6. Вегето-сосудистая дистония у детей – понятие, этиология, симптомы. Методика ЛФК.

7. Методика ЛФК при миокардитах у детей. Особенности течения заболевания.

1. Острая пневмония - понятие, этиология, клиника заболевания. Задачи и методика лфк и массажа при пневмонии у детей.

Острая пневмония представляет собой острое воспалительное заболевание легких, диагностируемое не только по синдрому дыхательных расстройств, но и по инфильтративным, очаговым или сегментарным изменениям на рентгенограмме. Среди этиологических факторов наибольшая роль принадлежит пневмококкам и гемофильным палочкам. Значительно реже отмечаются микроплазменные и хламидийные пнев­монии.

Механизм развития острой пневмонии у детей пред­ставляет собой ряд сложных последовательно и параллельно развивающихся патофизиологических процессов. Основной путь попадания инфекции в легкие – аэрогенный (бронхогенный). Возможен гематогенный путь проникно­вения возбудителя. Воспалительные изменения вначале развиваются в бронхиолах. В дальнейшем инфекция рас­пространяется за пределы стенок респираторных бронхиол - на паренхиму легких.

Классификация пневмоний

По морфологическим формам: очаговая, очагово-сливная, сегментарная, крупозная, интерстициальная.

По вариантам течения: острая, затяжная.

По наличию или отсутствию осложнений: осложненная или неосложненная.

Задачи ЛФК на постельном режиме:

1. Компенсация дыхательной недостаточности.

2. Уменьшение застойных явлений в легких.

3. Нормализация эмоционального тонуса ребенка.

4. Активизация защитных сил.

Задачи ЛФК на палатном режиме:

1. Закрепление достигнутого компенсаторного эффекта.

2. Улучшение показателей внешнего дыхания.

3. Ускорение рассасывания воспалительных инфильтратов в легочной ткани.

4. Нормализация функции сердечно-сосудистой системы.

5. Восстановление и улучшение двигательных навыков.

Задачи ЛФК на общем режиме:

1. Полное восстановление и нормализация внешнего дыхания.

2. Увеличение резервов дыхания.

3. Восстановление двигательной сферы и физической ра­ботоспособности.

4. Повышение неспецифической сопротивляемости организма.

Противопоказания к назначению ЛФК:

1) выраженная интоксикация;

2) высокая температура тела;

3) дыхательная недостаточность.

Формы ЛФК. При постельном режиме назначается процедура лечебной гимнастики длительностью 10-15 мин, индивидуальным методом. Нагрузка низкая и ниже средней.

При палатном режиме назначают процедуру ЛГ длительностью 15-25 мин, индивидуальным или малогрупповым методом. Нагрузка средняя.

При свободном режиме назначают процедуру ЛГ (30 - 40 мин), индивидуальным или малогрупповым или групповым методом. Нагрузка средняя или высокая.

Средства ЛФК. При постельном режиме применяются дыхательные упражнения без сопротивления дыханию и его форсирования, динамические упражнения для мелких и средних мышечных групп, в медленном темпе, из исходных положений ­лежа на спине, на боку, с частой сменой.

При палатном режиме применяются все виды дыхательных упражнений, в том числе с сопротивлением, упражнения для мышц верхних конечностей, грудной клетки, дренажные упражнения, игры средней подвижности. Исходные положения - все. Темп средний.

При свободном режиме применяются дыхательные упражнения на расслабление, дренажные, а также упражнения для всех мышечных групп, темп выполнения средний и быстрый. Можно применять упражнения с отягощением и сопротивлением, возможно выполнение упражнений из исходных положений, затрудняющих дыха­ние лежа на животе, в упоре на руки и т.п. Допускаются игры с элементами спорта.